何趙

小學(xué)階段是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵期，而小學(xué)體育教學(xué)與學(xué)生全面發(fā)展有著直接聯(lián)系，會(huì)影響學(xué)生的核心素養(yǎng)。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師向小學(xué)生傳授基本體育知識(shí)和技能，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，為學(xué)生健康創(chuàng)造條件。良好的習(xí)慣不僅有助于體育知識(shí)和體育技能的學(xué)習(xí)，而且能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)與今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、重視課堂常規(guī)

小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)。在這種情況下進(jìn)行小學(xué)體育課程教學(xué)，教師可以緊抓學(xué)生好奇心理進(jìn)行引導(dǎo)，并且按照規(guī)定上下課，有助于學(xué)生潛意識(shí)養(yǎng)成主動(dòng)遵守紀(jì)律的基本習(xí)慣。通過(guò)體育課程教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到除了開(kāi)展游戲活動(dòng)之外，還要完成課程目標(biāo)，根據(jù)規(guī)定完成學(xué)習(xí)任務(wù)。從具體來(lái)說(shuō)，教師從基礎(chǔ)知識(shí)作為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生站隊(duì)順序、速度、整齊度等提出嚴(yán)格要求，讓學(xué)生按照要求完成學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)體育技能過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)保持規(guī)范秩序，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)謙讓。除此之外，利用體育器材和視頻播放，加深學(xué)生學(xué)習(xí)記憶力，維持原有課堂秩序，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂秩序意識(shí)。

比如，進(jìn)行體育器材發(fā)放和擺放時(shí)，提前對(duì)小學(xué)生說(shuō)明使用規(guī)定，按照隊(duì)伍排序有序取體育器材。與此同時(shí)，在取器材過(guò)程中，對(duì)用哪只手或者是姿態(tài)都有要求。尤其是在使用體育器材過(guò)程中，器材歸還時(shí)間、位置等也要說(shuō)明清楚，避免器材擺放混亂。在這一情形下，一些學(xué)生沒(méi)有遵守規(guī)定規(guī)范完成，教師可重新組織學(xué)生再次進(jìn)行這一活動(dòng)，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律和按照規(guī)則的體育意識(shí)，為日后體育自覺(jué)遵守紀(jì)律奠定基礎(chǔ)。

二、游戲化體育活動(dòng)

開(kāi)展小學(xué)體育活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，為了展現(xiàn)出高質(zhì)量課堂效果，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須加強(qiáng)重視學(xué)生日常行為，圍繞學(xué)生興趣和特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生好奇心，創(chuàng)設(shè)出游戲化體育課程教學(xué)，提高教學(xué)效果。與此同時(shí)，結(jié)合小學(xué)生活潑好動(dòng)性格特點(diǎn)，通過(guò)游戲提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。且游戲活動(dòng)的引入能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)同伴之間合作習(xí)慣，形成融洽學(xué)習(xí)關(guān)系，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

以單腿跑為例，教師將班級(jí)學(xué)生分為多個(gè)小組，在游戲開(kāi)展前要求小組成員將手放在同伴腰部，肩膀并齊靠攏在一起完成跑步競(jìng)賽。在這種游戲活動(dòng)中，學(xué)生只能單腿跑步，另一只腿在游戲中始終保持懸空狀態(tài)。因此在跑步過(guò)程中很容易發(fā)生跌倒現(xiàn)象，只有學(xué)生之間相互幫助，才能在跑步中保持節(jié)奏同步，減少跌倒概率，從而快速贏得比賽。利用這種體育游戲活動(dòng)，不僅培養(yǎng)學(xué)生合作能力，還能發(fā)揮自身潛能，在小組中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生以后合作奠定基礎(chǔ)。

三、言傳身教，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣

小學(xué)生比較喜歡也比較善于模仿，因此，樹(shù)立良好的榜樣，可以促使學(xué)生提高學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。榜樣可以是體育明星，也可以是教師本身，同時(shí)還可以是表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師可以運(yùn)用言傳身教的教學(xué)方式，塑造良好的形象，成為小學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)然，教師也可以向?qū)W生介紹我國(guó)優(yōu)秀的體育明星，他們之所以取得成功，關(guān)鍵在于其能夠始終堅(jiān)持良好的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)，針對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)水平較高的學(xué)生，教師可以將其樹(shù)立為榜樣，并讓學(xué)生向其他同學(xué)介紹自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和訓(xùn)練心得等，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)。這些措施都有利與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

綜上所述，為了讓小學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，必須加強(qiáng)體育訓(xùn)練，考慮小學(xué)生年齡和發(fā)展特點(diǎn)，合理規(guī)劃教學(xué)方案，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，注重體育技能的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生快速掌握體育基本理論知識(shí)，提高學(xué)生身體素養(yǎng)，推動(dòng)其全面發(fā)展。同時(shí)，小學(xué)體育教師還需積極創(chuàng)新教學(xué)方法，重點(diǎn)培養(yǎng)小學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣，讓學(xué)生終身受益。