撖秀紅

摘要：中學(xué)英語教師應(yīng)在英語寫作教學(xué)中發(fā)揮積極作用，加強寫作指導(dǎo)，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，不斷提高學(xué)生的寫作能力。本文對中學(xué)英語寫作教學(xué)進(jìn)行探討，希望能為相關(guān)人員提供一些參考。

關(guān)鍵詞：以讀促寫? 初中英語? 寫作教學(xué)

引言

而在中學(xué)階段，英語寫作教學(xué)是教師授課的重點，以往部分教師更注重學(xué)生的語法、詞匯和聽力，而忽視學(xué)生的英語寫作能力，導(dǎo)致學(xué)生寫作能力不足，寫作質(zhì)量不高。[1]因此，必須加強對教學(xué)方法的創(chuàng)新，調(diào)整英語教學(xué)模式，不斷拓寬學(xué)生的閱讀視野，鼓勵他們自主學(xué)習(xí)，提高英語水平。語言表達(dá)能提高英語寫作能力，英語教師應(yīng)認(rèn)識到應(yīng)用“讀寫”教學(xué)的重要性，并將其納入中學(xué)英語教學(xué)設(shè)計，以促進(jìn)英語教學(xué)的改革和發(fā)展。[2]

1利用多媒體技術(shù)激發(fā)閱讀興趣

以中學(xué)英語教學(xué)為例，首先，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，使學(xué)生能積極地表達(dá)觀點，并以書面形式記錄思想感受，積極參與英語學(xué)習(xí)及完成寫作。[3]例如，在教學(xué)Go for it中的Do you want to watch a game show時，教師集中講解課文內(nèi)容，再讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的電視節(jié)目寫文章，描述自己喜歡的節(jié)目中的場景。這種教學(xué)方法既能提高學(xué)生的綜合運用英語知識的能力，又能提高學(xué)生對英語教學(xué)活動的興趣，從而高效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

2通過課外活動提高讀寫能力

在教學(xué)中，教師要采取措施增加學(xué)生的課外閱讀量，讓學(xué)生在閱讀中積累大量的英語單詞。在這個活動中，教師應(yīng)針對學(xué)生在閱讀過程中遇到的困難，提供有效的協(xié)助和輔導(dǎo)，使學(xué)生能夠理解文章的中心思想，更好地掌握英語知識，[4]積極參與英語寫作教學(xué)活動。此外，教師應(yīng)以學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況為根據(jù)，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生閱讀符合自己學(xué)情的文章，以提高學(xué)習(xí)水平。如，基礎(chǔ)好的學(xué)生可以閱讀有一定難度的文章，不斷積累詞匯，提高英語能力。

結(jié)語

目前，在日常的課程中，英語教師需要及時更新教育觀念，創(chuàng)新讀寫教學(xué)方法，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，幫助他們解決單詞和語法的誤用問題，這樣可以幫助學(xué)生提升寫作能力，有效提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]張慧.以讀促寫在初中英語教學(xué)中的研究[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2021（01）：288.

[2]雍燕.初中英語以讀促寫的支架式教學(xué)探究與實踐[J].科技資訊，2020，18（08）：149-150.

[3]劉彬.“以讀促寫”教學(xué)法在英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2019（S1）：122-124.

[4]李麗麗.“以讀促寫”教學(xué)法在英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用[G].現(xiàn)代教育科學(xué)，2021（S1）：782-149.