劉啟恒

摘 要：籃球是一項(xiàng)具有觀賞性、競(jìng)技性、團(tuán)體性、對(duì)抗性等顯著特征的競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)，同時(shí)，在高校中的開展十分廣泛。因此，加大對(duì)籃球教學(xué)的改革力度，不斷完善教學(xué)模式和教學(xué)手段，可以在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí)，提高高?；@球教學(xué)質(zhì)量。文章以高校體育籃球教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，以創(chuàng)新教學(xué)模式為方法，重點(diǎn)分析高校籃球教學(xué)創(chuàng)新的意義，分析我國(guó)高校籃球教學(xué)現(xiàn)狀，并針對(duì)現(xiàn)存問(wèn)題提出具體的解決策略，以此推動(dòng)高?；@球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校；體育教學(xué)；籃球；現(xiàn)狀；創(chuàng)新

在高校體育教學(xué)中，籃球訓(xùn)練對(duì)提高學(xué)生的競(jìng)技技巧、身體素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，具有重要的意義。為了提高籃球教學(xué)水平，保證籃球教學(xué)的正常開展，教師需要理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，積極拓展和豐富教學(xué)內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段。為此，高?；@球教學(xué)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況和社會(huì)發(fā)展需求，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式，從而促進(jìn)高校籃球教學(xué)的快速發(fā)展。

1 高校籃球教學(xué)模式創(chuàng)新改革的意義

將創(chuàng)新的教學(xué)觀念運(yùn)用于高校體育教學(xué)，既能有效地解決傳統(tǒng)體育教學(xué)中存在的諸多問(wèn)題，又能促進(jìn)我國(guó)體育教學(xué)的改革與發(fā)展，使高校的體育教學(xué)形成更加完整的體系，對(duì)我國(guó)籃球教育的平穩(wěn)發(fā)展具有重要意義。

1.1 有利于發(fā)揮籃球課程教學(xué)的作用

籃球作為一項(xiàng)受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)，能激發(fā)大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，使其能夠有效地參與體育教學(xué)，并在快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高身體素質(zhì)。而傳統(tǒng)的籃球課堂教學(xué)主要是由教師演示、學(xué)生模仿、反復(fù)演練組成，其過(guò)程比較單調(diào)，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在高校籃球教學(xué)中引入創(chuàng)新教學(xué)模式，既能使學(xué)生積極參加體育鍛煉，又能使其學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)、更加全面，從而使籃球教學(xué)的作用更加突出。

1.2 有助于加深大學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的了解

在籃球教學(xué)中引入創(chuàng)新型教學(xué)模式，能有效地扭轉(zhuǎn)部分學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的偏見，使籃球運(yùn)動(dòng)更多地呈現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作、運(yùn)動(dòng)技巧、戰(zhàn)術(shù)配合、籃球意識(shí)等方面的特點(diǎn)。其既能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，消除消極情緒，培養(yǎng)全局觀念，又能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，從而達(dá)到體育和德育的雙重教學(xué)效果。

1.3 有助于提高師資隊(duì)伍的專業(yè)水平

在高校體育教學(xué)中引入創(chuàng)新教學(xué)模式，能從本質(zhì)上提高教師隊(duì)伍的整體質(zhì)量。一方面，創(chuàng)新教學(xué)模式能夠使教師的注意力由原來(lái)的教學(xué)工作轉(zhuǎn)移到教學(xué)科研上，使教師能夠認(rèn)真地看待每一堂課，并將全部精力放在體育教學(xué)的創(chuàng)新上；另一方面，在進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)研究時(shí)，教師會(huì)主動(dòng)提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，并結(jié)合自己在日常教學(xué)中遇到的種種問(wèn)題，針對(duì)性地提升自身教學(xué)能力，推動(dòng)高?；@球教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

2 高?；@球教學(xué)現(xiàn)狀

2.1 部分教師仍使用傳統(tǒng)的籃球教學(xué)模式

第一，部分教師還局限于原來(lái)的教學(xué)理念上，依然堅(jiān)持以教學(xué)和科研為主，而忽視對(duì)籃球教學(xué)的評(píng)價(jià)。第二，部分教師把注意力放在了技術(shù)練習(xí)上，而忽視了對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的教學(xué)。因此，在體育教學(xué)中，存在著理論性和實(shí)效性不均衡的矛盾，從而使籃球知識(shí)的理論創(chuàng)新難以實(shí)現(xiàn)。第三，部分體育教師尚未建立起完整的籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)體系，因此，在教學(xué)模式上以傳統(tǒng)教學(xué)方式為主。第四，師生間缺乏交流，造成了課堂氣氛沉悶，消除了學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的積極性，從而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和籃球教學(xué)質(zhì)量。

2.2 籃球教師隊(duì)伍的素質(zhì)有待提高

籃球教學(xué)是一門專業(yè)學(xué)科，它要求教師具備籃球技術(shù)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、急救等專業(yè)知識(shí)，并能在實(shí)際中應(yīng)用。因此，必須建立一支高水準(zhǔn)的籃球?qū)I(yè)師資隊(duì)伍。目前，建立一支專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)是很困難的，主要有兩個(gè)原因：第一，教師數(shù)量不足。部分高?；@球教師的數(shù)量相對(duì)較少，無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)籃球教育的迫切需求，尤其是在籃球?qū)I(yè)學(xué)校和體育院校。報(bào)名參加籃球課程的學(xué)生不斷增加，但教師人數(shù)并未增加，這導(dǎo)致了教師與學(xué)生的比例失衡。第二，籃球教師的專業(yè)性不足。部分籃球教師的專業(yè)素養(yǎng)不夠，缺乏足夠的籃球?qū)I(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這意味著他們?cè)趥魇诨@球課程時(shí)缺乏深度和廣度，無(wú)法涵蓋最新的籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和訓(xùn)練方法，從而影響教育質(zhì)量，限制學(xué)生的籃球?qū)I(yè)發(fā)展。

2.3 籃球教師缺乏科研實(shí)踐意識(shí)

第一，籃球教育內(nèi)容過(guò)于理論化。部分教師在教學(xué)中可能過(guò)于注重理論知識(shí)，而忽視實(shí)際應(yīng)用。部分教師可能更傾向于傳授籃球基礎(chǔ)知識(shí)，但缺乏將這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際訓(xùn)練和比賽中的技能與戰(zhàn)術(shù)的能力。這種情況可能導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)時(shí)感到不適應(yīng)。第二，缺乏科研項(xiàng)目和實(shí)際訓(xùn)練機(jī)會(huì)。教師和學(xué)生可能沒(méi)有足夠的機(jī)會(huì)參與到籃球領(lǐng)域的科研項(xiàng)目或?qū)嶋H比賽中。這會(huì)導(dǎo)致教育內(nèi)容不夠前沿，跟不上籃球領(lǐng)域最新的發(fā)展和趨勢(shì)。同時(shí)，學(xué)生可能錯(cuò)失參與實(shí)際比賽和訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，而這是提高技能水平和競(jìng)技素質(zhì)的關(guān)鍵。

2.4 學(xué)校缺乏對(duì)基本教學(xué)設(shè)施的投資

完善籃球教學(xué)的基本設(shè)施，是保證籃球教學(xué)工作順利進(jìn)行和提高體育教學(xué)效果的重要保證。但從目前的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，部分高?；@球場(chǎng)地的數(shù)量有限，而且存在設(shè)施陳舊的現(xiàn)象，使得學(xué)生在訓(xùn)練和比賽中面臨困難。因此，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)設(shè)施的建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)籃球教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的投入，以此提高籃球的教學(xué)效果。

3 提高高?；@球教學(xué)質(zhì)量的策略

3.1 實(shí)施游戲教學(xué)

與其他科目相比，籃球教學(xué)更注重實(shí)踐，更注重學(xué)生的技能掌握和熟練程度。很多學(xué)生在高中階段缺乏體育訓(xùn)練，體質(zhì)比較弱，很難掌握籃球技巧與知識(shí)，因此，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。游戲教學(xué)策略在教學(xué)中占有重要的位置。在實(shí)施“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念的同時(shí)，注重學(xué)生的主體作用，認(rèn)識(shí)到學(xué)生個(gè)體之間的差異，并在一定程度上對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的改革。部分教師僅注重對(duì)籃球技術(shù)的研究和傳授，而忽略了學(xué)生的興趣和自覺(jué)性，教學(xué)方法仍停留在傳統(tǒng)的教學(xué)模式上，造成了一種單調(diào)乏味的氣氛，很難將這種娛樂(lè)化的教學(xué)手段應(yīng)用于教學(xué)之中。為了解決這個(gè)問(wèn)題，教師可以把游戲融入課堂中，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)，培養(yǎng)自己的愛好，進(jìn)而培養(yǎng)自己的體育鍛煉習(xí)慣，提高自己的身體素質(zhì)。比如，在進(jìn)行一次帶球訓(xùn)練之后，進(jìn)行一次“接龍式”的比賽，讓學(xué)生先運(yùn)球一個(gè)來(lái)回，然后把球傳給另一名學(xué)生，若中途停頓，由兩名學(xué)生同時(shí)進(jìn)行，以達(dá)到處罰的目的，活躍氣氛。這樣的比賽既可以訓(xùn)練學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)，又可以訓(xùn)練他們的手臂力量。通過(guò)增加游戲活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，師生、生生之間的交流更加密切，為以后的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的根基。

3.2 建立高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

建立一支高素質(zhì)的籃球師教師隊(duì)伍，可以從三個(gè)層面著手：一是強(qiáng)化對(duì)在崗教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，定期邀請(qǐng)外校的優(yōu)秀教師和專家到校進(jìn)行輔導(dǎo)，把他們最新的教學(xué)思想和研究成果帶到課堂上，并根據(jù)具體的教學(xué)反饋來(lái)不斷完善自身教學(xué)體系；二是合理提高高校教師工資，健全薪酬制度，引進(jìn)更多高素質(zhì)的專業(yè)體育教師，改善教師隊(duì)伍內(nèi)部氛圍，實(shí)現(xiàn)新老教師的有序銜接，營(yíng)造校園體育科研環(huán)境；三是要使籃球教師具備自主學(xué)習(xí)意識(shí)，把終身學(xué)習(xí)與訓(xùn)練觀念傳遞給學(xué)生，在平時(shí)的教學(xué)中注意自己的行為舉止，不斷拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，使體育的教學(xué)內(nèi)容更完整、豐富，更好地與學(xué)生進(jìn)行交流，增進(jìn)師生之間的感情，提高籃球教學(xué)水平。

3.3 提高籃球課程的教學(xué)管理能力

要提高籃球課程教學(xué)管理水平，必須從三個(gè)方面入手，具體如下：第一，要對(duì)籃球課進(jìn)行適時(shí)的更新，使其符合時(shí)代特征。同時(shí)，要根據(jù)現(xiàn)實(shí)的要求，進(jìn)行創(chuàng)新，把更多的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，使籃球課更加有趣，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。第二，要充實(shí)課堂的教學(xué)材料，以打造優(yōu)質(zhì)的課程為目標(biāo)，讓學(xué)員自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校特色以及學(xué)生的喜好，創(chuàng)造出符合學(xué)校特色的專業(yè)籃球教科書。第三，要自覺(jué)地把籃球教學(xué)和學(xué)生的專業(yè)結(jié)合起來(lái)，使各學(xué)科之間有效地融合。比如，對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，可以針對(duì)在籃球運(yùn)動(dòng)中如何有效地避免運(yùn)動(dòng)損傷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。

3.4 在教學(xué)設(shè)施方面加大投資

營(yíng)造優(yōu)良的校園氛圍、健全教學(xué)配套設(shè)施，是當(dāng)前高校發(fā)展籃球運(yùn)動(dòng)的首要任務(wù)。因此，為了提高高校籃球的教學(xué)效率，必須加大對(duì)籃球設(shè)施的投資。首先，要降低氣候?qū)@球教學(xué)的不利影響，建造標(biāo)準(zhǔn)化的室內(nèi)籃球場(chǎng)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，營(yíng)造良好的校園籃球文化環(huán)境。其次，要大力開展各類校園籃球賽，加強(qiáng)對(duì)籃球的推廣，使更多的大學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)和參與籃球比賽。最后，對(duì)籃球場(chǎng)進(jìn)行日常維修與保養(yǎng)，確保各項(xiàng)配套設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，從而滿足學(xué)生對(duì)于籃球的運(yùn)動(dòng)需求，并為學(xué)生創(chuàng)造健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4 結(jié)語(yǔ)

在高?；@球教學(xué)中引入創(chuàng)新教學(xué)理論是十分必要的，其有利于實(shí)現(xiàn)籃球課程教學(xué)的意義，提高大學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的了解，有助于提高教師隊(duì)伍的專業(yè)水平。目前我國(guó)部分高校的籃球教學(xué)存在教學(xué)模式落后、教師專業(yè)技能與籃球?qū)I(yè)發(fā)展不符、缺乏科研實(shí)踐意識(shí)、教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制不完善、教學(xué)設(shè)施落后等問(wèn)題。因此，必須轉(zhuǎn)變觀念，完善教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)課程內(nèi)容引導(dǎo)，堅(jiān)持把“以人為本”的先進(jìn)理念貫徹到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，因材施教，激發(fā)學(xué)生的積極性，提高高校籃球教學(xué)質(zhì)量。

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