洪小雙

（南安市未成年人思想道德建設(shè)指導中心，福建 南安 362300）

一、研究概述

1994 年，上官子木發(fā)表在《觀點》雜志上的文章首次提出“留守兒童”概念［1］。2016 年《關(guān)于加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作的意見》，將農(nóng)村留守兒童定義為：父母雙方外出務(wù)工或一方在外務(wù)工另一方無監(jiān)護能力，無法與父母正常共同生活的16 周歲以下未成年人［2］。隨著我國經(jīng)濟體制的變化，留守兒童的數(shù)量逐年增長。全國婦聯(lián)在2021 年5 月發(fā)布了《中國農(nóng)村留守兒童、城鄉(xiāng)流動兒童狀況研究報告》，報告顯示，根據(jù)《中國2021 年第六次人口普查資料》的樣本數(shù)據(jù)推測，中國的農(nóng)村留守兒童數(shù)量為6102.55 萬。相比于2019 年全國1%抽樣調(diào)查估算數(shù)據(jù)，中國的農(nóng)村留守兒童數(shù)量在五年間上漲242 萬人［3］。農(nóng)村留守兒童的數(shù)量仍有擴大趨勢。

薩提亞家庭治療模式是美國著名心理學家維吉尼亞·薩提亞創(chuàng)立的改善家庭系統(tǒng)溝通方式從而達到個人成長目的治療方法。它是一種心靈體驗的過程，最大特點是提高人的自尊，改善溝通及幫助個體更加“人性化”以實現(xiàn)個人潛能的發(fā)揮。

留守兒童多由祖輩照看，父母監(jiān)護角色缺失易對其造成負面的心理影響。內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心、缺少交流主動性是留守兒童常見的特點。違反紀律、漠視長輩、打架斗毆等偏差行為在留守兒童群體中也是十分常見的。相比與非留守兒童，留守兒童在學習、生活及人際交往方面都更容易出現(xiàn)認知偏差問題和行為不當問題。薩提亞家庭治療模式關(guān)注家庭系統(tǒng)的溝通，可有效緩解留守兒童家庭內(nèi)成員角色缺失的影響，因此使用薩提亞家庭治療模式介入留守兒童親子關(guān)系疏離有重要的研究意義。

二、留守兒童親子關(guān)系疏離問題成因

（一）兒童階段的成長特性

兒童處于社會化初期階段，在此階段兒童對安全感有強烈的需求，渴望被關(guān)懷、被照顧，但由于長期與父母分離，缺少父母的鼓勵，留守兒童常出現(xiàn)低自尊現(xiàn)象，其抗逆力水平普遍偏低，當遇到困難或危機事件時，難以進行很好的自我調(diào)適。面對外界的否定，內(nèi)心極為脆弱敏感，他們極易產(chǎn)生自我保護機制，形成對抗心理。父母角色缺失常會使留守兒童遭受不公正對待，而留守兒童易將憤怒情緒轉(zhuǎn)嫁到父母身上，從而對父母表現(xiàn)出不理解、埋怨和憤怒的情緒，造成親子關(guān)系疏離。

（二）父母缺少陪伴

由于時間和空間限制，留守兒童父母經(jīng)常錯過子女成長的重要階段，他們無法洞察子女的變化，從而造成家庭成員之間互動不良的情況。留守兒童父母難以關(guān)注發(fā)生在其子女身上的具體事件，無法設(shè)身處地地為子女著想，難以深入探尋其行為背后的意義，因此在處理事情上，容易產(chǎn)生矛盾和分歧。產(chǎn)生矛盾時，又因為距離的阻礙，無法及時有效地處理和解決矛盾。留守兒童經(jīng)常感覺父母不夠理解自己，留守兒童父母又經(jīng)常感覺孩子不夠懂事，雙方的認知差異會造成雙方溝通更加不暢。因此，缺少父母陪伴是留守兒童親子關(guān)系疏離的重要原因。

（三）父母教育方式粗放

農(nóng)村留守兒童父母大多文化程度較低。他們?nèi)鄙倏茖W有效的符合兒童發(fā)展階段的教育知識，對待兒童問題常表現(xiàn)為過度指責，經(jīng)常無法將留守兒童出現(xiàn)的各種問題看作兒童成長階段的正常現(xiàn)象。面對留守兒童出現(xiàn)的問題往往采取簡單粗暴的打罵管教方式，甚至向子女抱怨外出務(wù)工的不易，試圖讓留守兒童感受壓力從而規(guī)范行為。但事實上，這種方式難以達到預期效果，更可能會造成親子關(guān)系緊張，兒童對父母的抵觸情緒愈發(fā)嚴重。

（四）隔代教育與父母教育的觀念沖突

留守兒童多由祖父輩進行看管，老年人在進行教育時，往往過于溺愛和縱容兒童，許多留守兒童形成以自我為中心的觀念。過分保護扼制了留守兒童的獨立能力，增加了其依賴性。而留守兒童父母一般不會過度寵愛子女，兩種教育觀念和方式相互矛盾，當共同作用于留守兒童身上時，他們往往很難做出調(diào)試，對于父母的嚴格要求難以理解，易產(chǎn)生激烈的反抗情緒，從而造成親子關(guān)系疏離。

三、薩提亞家庭治療模式的特征和應用

（一）薩提亞家庭治療模式的特征

維吉尼亞·薩提亞創(chuàng)立了一套不同于傳統(tǒng)心理治療的家庭治療模式，并以自己的名字命名。薩提亞家庭治療模式又叫作聯(lián)合家庭治療。薩提亞家庭治療模式最大的特點就是將個體發(fā)展代入家庭背景之中，注重家庭成員的溝通方式和有效性，幫助家庭成員提升個體自尊可以改善溝通，從而促進個體成長和自我完善。薩提亞家庭治療模式并不強調(diào)癥狀消除而是強調(diào)家庭和諧與幸福和如何幫助人活得更加“人性化”。薩提亞家庭治療模式發(fā)展出了很多特別的技巧，如家庭雕塑、自我曼陀羅、影響輪、天氣報告。

（二）薩提亞家庭治療模式介入留守兒童親子關(guān)系應用

1.接觸期

本階段是介入的初始階段，主要目標是為家庭傳播希望，了解家庭成員內(nèi)在需求，從而改變不良的溝通方式。首先，社工應當在家庭會談中與家庭成員建立相互信任的關(guān)系，在會談過程中細致觀察家庭成員間的互動情況，在此過程中，社工應當注意對留守兒童及父母給予肯定和鼓勵，為其樹立改善親子關(guān)系的希望和信心。其次，社工可以通過了解家庭中的沖突事件，對家庭系統(tǒng)進行診斷，判斷留守兒童的家庭類型，探尋家庭成員的內(nèi)心想法和溝通方式。社工可以采取冰山模型對家庭成員進行分析。

如圖1 所示，冰山代表一整個“自我”，而其外在表現(xiàn)僅僅是冰山的一部分，而多數(shù)內(nèi)在感受和觀點是看不見的，這些深層次的因素是影響留守兒童親子關(guān)系疏離的主要原因。因此，社工需要分層次挖掘案主及家庭成員的感受、觀念、期待、渴望和自我觀念。

圖1

留守兒童往往渴望父母能夠陪伴身邊，存在以自我為中心的非理性認知，但同時通過長輩的教導，對于父母被迫外出務(wù)工養(yǎng)家糊口又存在理性認知，這導致他們渴望父母關(guān)懷的“本我”與理解體諒父母的“超我”之間難以平衡，從而表現(xiàn)出各種疏離親子關(guān)系的行為。而父母難以透徹認知這些行為的背后意義，社工可以通過幫助家庭成員全方位了解家庭成員的內(nèi)心想法，使成員間感受人本關(guān)懷，讓家庭成員更善于表達出內(nèi)心的真實想法，從而消除家庭成員間的隔閡。

2.介入期

進入第二階段后，社工應聚焦于家庭關(guān)系的改善，轉(zhuǎn)變成員間的不良溝通。發(fā)掘潛在家庭規(guī)則是本階段干預的重點。這一階段，留守兒童的家庭環(huán)境將為案主改變提供強大的動力和支持，家庭成員的自尊感會得到提升，從而改善親子關(guān)系疏離問題。具體操作過程如下：

（1）回溯及標注特殊事件

回溯家庭歷程可以使留守兒童及父母意識到原生家庭系統(tǒng)對家庭成員的影響，覺察系統(tǒng)內(nèi)部的隱藏規(guī)則，尋找親子關(guān)系疏離的根源和改變契機。社工可通過繪制案主家譜圖幫助家庭成員回溯家庭歷程。通過案主的家譜圖，可以獲得的信息有：案主與家庭成員關(guān)系的緊密程度、案主的家庭溝通方式、案主家庭系統(tǒng)內(nèi)的資源、案主及家庭成員的性格特點等。這些信息是介入工作開展的重要基礎(chǔ)。通過回溯，社工可進行特殊事件標注，了解特殊事件對留守兒童產(chǎn)生的心理影響，引發(fā)父母對特殊事件的關(guān)注，為訓練父母在處理親子關(guān)系時換位思考的能力，減少親子間的矛盾打下基礎(chǔ)。

（2）雕塑及關(guān)系重構(gòu)

家庭雕塑是讓案主對以往負面消極的成長經(jīng)歷進行回顧，由他人進行角色扮演，實現(xiàn)情景再現(xiàn)。案主及父母進行觀看過程中，可以分析討論每個角色在參與家庭生活中的問題。社工幫助留守兒童回憶成長過程中對其造成心理陰影的事件，通過角色扮演和情景再現(xiàn)讓留守兒童及父母更加直觀地認識家庭不良溝通方式。

在進行留守兒童親子關(guān)系緊張問題的介入時，需要引導案主及家庭釋放壓抑的感受，克服來自過去的負面影響，重現(xiàn)建構(gòu)過去的經(jīng)驗。這部分應當與家庭雕塑結(jié)合，詢問服務(wù)對象對所雕塑的不良姿態(tài)的感受，引導家庭成員重新審視創(chuàng)傷情景，直觀面對其在創(chuàng)傷事件下的種種反應。家庭成員的內(nèi)心將在此過程中受到重大沖擊，它可以使家庭成員進行無遮掩的心與心的交流。

社工需要引導留守兒童及父母接受自身的溝通局限。讓父母意識到在相處過程中對于子女的教導有時并不合適，甚至會激發(fā)留守兒童的逆反情緒，這些都是正常現(xiàn)象，是許多家庭都可能存在的現(xiàn)象。父母要做的不是對子女的偏差行為進行否定，而是不斷地理解兒童，不斷調(diào)整溝通方式。同時社工需要引導兒童接受父母也是普通人，有時難以平衡生活壓力和個人情緒，對待父母因為外出打工而導致的角色缺失應當給予更多包容，主動承擔緩解親子關(guān)系緊張的責任。

（3）探尋未來道路

社工可與案主的家庭進行討論，幫助家庭成員更加積極地表達自我，參與家庭互動，共同探索未來家庭新的溝通與互動模式，為家庭灌注希望與動力，鼓勵家庭成員使用積極的姿態(tài)投入家庭生活。同時，社工可以幫助家庭成員做出互動的具體約定。例如，父母每周至少與留守兒童通話或視頻幾次，面對矛盾和沖突時家庭成員如何發(fā)出“休戰(zhàn)”信號等。

3.鞏固期

薩提亞家庭治療模式離不開效果強化和鞏固，本階段社工需要通過不斷訓練強化鞏固治療已經(jīng)取得的改變和成效，進一步促進家庭成員間的良好互動。本階段的具體目標是持續(xù)提升家庭成員的溝通體驗感和自我價值感。社工需要對新的家庭規(guī)則和溝通模式進行澄清，使留守兒童家庭適應新的家庭模式。同時對留守兒童家庭進行持續(xù)的跟蹤回訪，維持留守兒童親子關(guān)系的改善效果。

四、薩提亞家庭治療模式緩解留守兒童親子關(guān)系緊張問題的局限

薩提亞家庭治療模式源起于西方，經(jīng)過70 多年的發(fā)展和完善，已經(jīng)積累了較為豐富的理論成果。但是其在中國的發(fā)展時間較為短暫，本土化水平較低。當前中國社會工作多為行政性社會工作，在專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展仍有不足，缺少專業(yè)的社會工作人才隊伍。許多社會工作者的專業(yè)水平還有待提升。再加上中國社會對社會工作專業(yè)學科認知度較低，更多薩提亞家庭治療模式介入留守兒童親子關(guān)系緊張的實務(wù)還有待開展，相關(guān)理論知識也需要專業(yè)的社會工作者不斷完善。

親子關(guān)系疏離問題是留守兒童家庭常見的問題，問題形成與兒童個體發(fā)展失衡、父母角色缺失及隔代教育缺陷密不可分。薩提亞家庭治療模式摒棄對個體行為的指責，關(guān)注家庭成員的溝通及互動方式，其特有的方法和技巧可以使家庭成員開放自己的內(nèi)心，形成良性的家庭互動規(guī)則，可以應用于改善留守兒童家庭親子關(guān)系緊張問題。但由于薩提亞家庭治療模式的本土化程度較低，專業(yè)的實務(wù)還有待開展，相關(guān)理論知識有待完善。