一、學(xué)科專業(yè)概況

2006年廣東技術(shù)師范大學(xué)獲批為碩士學(xué)位授予單位，2007年職業(yè)技術(shù)教育學(xué)二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)開始招收碩士研究生。2009年職業(yè)技術(shù)教育學(xué)獲得職業(yè)院校教師在職攻讀碩士學(xué)位研究生招生資格；2013年獲批廣東省教育學(xué)（職業(yè)技術(shù)教育學(xué)）聯(lián)合培養(yǎng)研究生示范基地；2018年獲批教育學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。2021年，學(xué)前教育招收首批專業(yè)碩士研究生；與廣州市教育研究院聯(lián)合申報獲批廣東省聯(lián)合培養(yǎng)研究生示范基地。

在本科專業(yè)建設(shè)方面，現(xiàn)有學(xué)前教育、教育技術(shù)學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)和數(shù)字媒體技術(shù)4個專業(yè)招生。2021年，學(xué)前教育專業(yè)獲得推薦國家一流本科專業(yè)的申報；學(xué)前教育專業(yè)完成了教育部師范專業(yè)二級認(rèn)證；徐艷貞副教授主持的《“五維五徑六階”幼兒園前書寫教育模式的探索與實(shí)踐》獲得廣東省教育教學(xué)成果獎（基礎(chǔ)教育）一等獎；陶紅教授主持的《幼兒園“四位一體、五維融通”的嶺南文化特色課程建設(shè)與實(shí)踐》獲得廣東省教育教學(xué)成果獎（基礎(chǔ)教育）二等獎。

二、師資隊伍

現(xiàn)有碩士研究生導(dǎo)師53人，其中校內(nèi)碩士研究生導(dǎo)師34人（包括教授15人，副教授16人，高級實(shí)驗(yàn)師2人，副研究員1人）。此外，聘請了一批國內(nèi)知名教育學(xué)專家學(xué)者為客座教授和兼職導(dǎo)師，校外碩士研究生導(dǎo)師19人（其中教授12人，副教授1人，研究員5人，副研究員1人）。導(dǎo)師隊伍專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，知識基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)術(shù)水平較高。

三、研究方向

教育學(xué)一級學(xué)科在職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、課程與教學(xué)論、教育技術(shù)學(xué)和教育學(xué)原理四個二級學(xué)科方向招收學(xué)術(shù)型碩士研究生，教育碩士在現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)前教育兩個方向招收專業(yè)型碩士研究生，開展相關(guān)學(xué)術(shù)研究。其中，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)為廣東省優(yōu)勢重點(diǎn)學(xué)科。

四、科學(xué)研究

近5年，教師承擔(dān)國家、省部級以上科研項(xiàng)目53項(xiàng)，國際合作、咨詢等項(xiàng)目23項(xiàng)，累計科研經(jīng)費(fèi)1420萬；公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文260篇，出版專著25部。研究方向主要包括職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、教育技術(shù)學(xué)等，研究特色為職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域的理論和應(yīng)用研究，為全國職業(yè)教育和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)。近年來，學(xué)科科研水平逐步提高，科研實(shí)力逐年增強(qiáng)，社會服務(wù)能力和學(xué)術(shù)影響力逐步提升。

五、人才培養(yǎng)

本學(xué)科已招收全日制碩士研究生15屆，研究生發(fā)表論文250余篇，主要就職于中高職學(xué)校和教育相關(guān)企業(yè)，深受歡迎和好評。本學(xué)科點(diǎn)堅持“立德樹人”，加強(qiáng)研究生思想政治教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)，研究生多次獲“南粵優(yōu)秀研究生”“廣東省優(yōu)秀研究生”等榮譽(yù)。

六、基礎(chǔ)條件

擁有廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展中心、廣東省研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地等省部級及以上教學(xué)科研平臺10個。擁有專業(yè)期刊（紙質(zhì)）191種；專業(yè)圖書（紙質(zhì)）11.7萬冊；專業(yè)電子文獻(xiàn)近300萬冊（篇）；中外文數(shù)據(jù)庫125種，為研究生培養(yǎng)提供了良好的育人環(huán)境和科研條件。