丁麗華

（長治職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西 長治 046000）

近些年長治市不斷加大對外貿(mào)企業(yè)的支持力度，2021年全市進出口增勢明顯，出口額達到12.6億元，較上年增長93.1%，增速位列全省第一。［1］長治市進出口企業(yè)龍頭效應(yīng)明顯，有效帶動了全市外貿(mào)經(jīng)濟跨步增長。長治市對外貿(mào)易繁榮發(fā)展的背后，離不開高素質(zhì)英語人才作為支持。高校作為人才培養(yǎng)的重要場所，應(yīng)立足于社會經(jīng)濟發(fā)展需要制定英語人才培養(yǎng)方案，加強英語專業(yè)課程建設(shè)，有效提高英語人才培養(yǎng)的效率與品質(zhì)，使其對于未來的職業(yè)崗位有更強的勝任力，在地方經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展中實現(xiàn)更大的價值。

一、英語專業(yè)建設(shè)在地方經(jīng)濟社會發(fā)展中的意義與價值

（一）為地方發(fā)展儲備優(yōu)質(zhì)的人力資本

英語作為一種重要的語種可優(yōu)化學(xué)生的語言結(jié)構(gòu)，啟迪其創(chuàng)新思維，有效地提高其語言能力與綜合素養(yǎng)，也可以助推語言經(jīng)濟的發(fā)展，為區(qū)域文化建設(shè)和經(jīng)濟增長帶來強勁的活力，助力區(qū)域獲取大量優(yōu)質(zhì)的經(jīng)濟資源。隨著經(jīng)濟全球化發(fā)展的不斷深入，國家之間的交往日益頻繁，彼此的經(jīng)濟聯(lián)系也更加緊密，經(jīng)濟同質(zhì)性趨勢愈發(fā)凸顯。區(qū)域經(jīng)濟要想實現(xiàn)長足發(fā)展，就需依托英語這一當(dāng)前世界使用頻率最高的語種，與國際化社會接軌。目前長治市跨境電商實現(xiàn)新突破，出口為主的跨境電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展專業(yè)服務(wù)平臺數(shù)量不斷增多，“互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)+品牌+外貿(mào)渠道+供應(yīng)鏈金融+本地制造”產(chǎn)業(yè)鏈不斷延伸，從而打造輻射長治乃至全省的跨境電商生態(tài)圈，成為山西省跨境電商標(biāo)桿區(qū)和創(chuàng)新示范區(qū)。在此背景下，致力于英語專業(yè)建設(shè)無疑能夠為長治經(jīng)濟發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的人力資本。

高校作為人才教育和培養(yǎng)的重要場所，需對英語專業(yè)建設(shè)給予高度重視，通過多種舉措優(yōu)化專業(yè)建設(shè)模式，提高專業(yè)建設(shè)效率。舉例來說，許多職業(yè)院校都開設(shè)了商務(wù)英語這一應(yīng)用性、實踐性較強的語言專業(yè)，其專業(yè)建設(shè)的根本目的在于提高學(xué)生的商務(wù)英語語用水平，使其具備相關(guān)的知識儲備與應(yīng)用技能，畢業(yè)后可以從事國際貿(mào)易等工作，服務(wù)于地方社會的對外經(jīng)濟發(fā)展。［2］該專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生可以以其知識優(yōu)勢為社會創(chuàng)造更大的經(jīng)濟效益，對于地方社會來說是寶貴的人才資本，是拓展經(jīng)濟發(fā)展空間的有力助益。［3］如果將系統(tǒng)性的英語教育視作一種人力資本投資行為，那么該項投資顯然需要較長的運作周期，且其產(chǎn)生的投資效益往往以一種間接性、隱蔽性的方式呈現(xiàn)，相較于其他投資類型，其先期投入的成本較高，可能需要較多的資源投入，但其產(chǎn)生的投資效益是不可估量的，能為投資者帶來巨大的收益，并且該收益維持的時間也較長。商務(wù)英語專業(yè)及相關(guān)課程建設(shè)的初衷是為地方經(jīng)濟發(fā)展提供活力，它的服務(wù)性價值是非常凸顯的，職業(yè)院校應(yīng)立足于教育投資的角度，充分考量人力資本投入與回報的關(guān)系，以此作為后續(xù)課程開發(fā)、政府協(xié)同合作、人才培養(yǎng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、人才培養(yǎng)模式建設(shè)的參考依據(jù)。［4］

（二）英語使用廣泛性反映了經(jīng)濟發(fā)達程度

在經(jīng)濟全球化發(fā)展態(tài)勢下，地方經(jīng)濟發(fā)展對語言經(jīng)濟有較大的依存度，無論是英語語言，還是漢語語言都已成為助力經(jīng)濟建設(shè)、保障經(jīng)濟社會有序高效運作的關(guān)鍵“軟設(shè)施”，它們在社會公共服務(wù)系統(tǒng)中發(fā)揮著積極的功能與作用。長治市對外經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢良好，優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)品在國際市場有很大影響力，相關(guān)企業(yè)多次參加進出口商品線上交易會、國際技術(shù)進出口交易會、國際消費品博覽會、中國-中東歐博覽會暨國際消費品博覽會等，與眾多國際企業(yè)建立了合作關(guān)系。英語是世界通用語，在全球經(jīng)濟一體化發(fā)展的背景下，它的工具價值與效應(yīng)非常凸顯，對長治市對外貿(mào)易發(fā)展而言，在任何涉及外商投資的項目中，落項、建廠、生產(chǎn)、銷售等各個流程與環(huán)節(jié)都離不開英語，擁有良好英語環(huán)境在招商引資方面也具有更大優(yōu)勢，經(jīng)濟發(fā)展無論在規(guī)模還是速度上都更具先機，能取得更好的發(fā)展成績。比如，我國東南沿海地區(qū)英語教育比較發(fā)達，教育資源非常豐富，習(xí)慣使用英語進行交際的人也較多，高頻次的英語使用使該地區(qū)有著良好的英語環(huán)境，相對而言，其經(jīng)濟水平也較高；企業(yè)亦是如此，對員工的英語能力有明確要求的企業(yè)更能適應(yīng)市場環(huán)境，從而占據(jù)更多的市場份額；地方社會的開放程度、開發(fā)水平也會體現(xiàn)在英語使用狀況上，英語使用較為廣泛的地區(qū)往往外向型經(jīng)濟比較凸顯，呈現(xiàn)出良好的開放度。鑒于英語與地方經(jīng)濟環(huán)境構(gòu)建之間密切的關(guān)聯(lián)性，高校應(yīng)結(jié)合地方經(jīng)濟發(fā)展特點建設(shè)英語專業(yè)，不斷挖掘和豐富其產(chǎn)業(yè)價值。

（三）英語人才質(zhì)量會制約區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展

地方社會經(jīng)濟發(fā)展必須有全局觀念和整體意識，要從全球經(jīng)濟一體化發(fā)展的高度來制定地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)方略。以長治為例，其社會經(jīng)濟以內(nèi)向型為主，但隨著《長治市通用航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2019—2035年）》等系列政策的出臺，其經(jīng)濟不斷向外輻射，擴張性態(tài)勢已然形成。［5］高校在建設(shè)英語專業(yè)的過程中要充分考慮地方經(jīng)濟特點，強化專業(yè)與地方經(jīng)濟之間的關(guān)聯(lián)性，提升英語教育服務(wù)地方發(fā)展的能力與價值。

但在實踐中，英語專業(yè)建設(shè)與地方經(jīng)濟發(fā)展相脫節(jié)的情況比比皆是，諸多高校只開設(shè)了基礎(chǔ)性的英語課程，對于建材英語、新聞英語等具有突出特色的專業(yè)英語課程不夠重視，開設(shè)比例較低，難以滿足市場相關(guān)領(lǐng)域?qū)τ⒄Z人才的需求。此外，當(dāng)前高校的英語課程建設(shè)缺乏對不同學(xué)科的觀照與整合，表現(xiàn)出明顯的割裂性特點。比如，公關(guān)英語等綜合性實用英語課程建設(shè)遲緩，部分高校雖對此類課程有所設(shè)置，但其構(gòu)建模式也存在諸多問題與不足，學(xué)科本位色彩濃重，重理論輕實踐，這既無益于學(xué)生的全面成長與發(fā)展，也與市場需求相脫節(jié)、相背離，導(dǎo)致人才培養(yǎng)效率低下問題非常突出。以鄭州航空港經(jīng)濟區(qū)為例，它匯集了不同的行業(yè)領(lǐng)域，業(yè)態(tài)構(gòu)成十分復(fù)雜，對英語人才的需求呈現(xiàn)出顯著的綜合性特點，要求英語人才具有跨專業(yè)的知識儲備與應(yīng)用技能，只有復(fù)合型的英語人才才能推進產(chǎn)業(yè)的集群性發(fā)展，助力于類似航空港區(qū)這樣的產(chǎn)業(yè)聚集地獲取更多的發(fā)展資源和更為廣闊的市場空間。

二、基于地方經(jīng)濟發(fā)展的英語專業(yè)課程教學(xué)模式建設(shè)路徑

英語專業(yè)課程教學(xué)對地方經(jīng)濟發(fā)展有重要意義，主要體現(xiàn)在為地方發(fā)展儲備優(yōu)質(zhì)的人力資本、英語使用廣泛性反映了經(jīng)濟發(fā)達程度、英語人才質(zhì)量會制約區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。因此，課程教學(xué)模式構(gòu)建也應(yīng)以此為據(jù)，通過創(chuàng)新英語課程構(gòu)建方式、構(gòu)建良性英語語言環(huán)境、培養(yǎng)多元知識結(jié)構(gòu)人才等方式，打造“投資視野—產(chǎn)業(yè)互動—學(xué)以致用”的發(fā)展閉環(huán)。

（一）立足投資視野，創(chuàng)新英語課程構(gòu)建方式

地方經(jīng)濟的高效發(fā)展離不開優(yōu)質(zhì)的人力資本為支撐，因此基于教育投資的角度，高校建設(shè)英語專業(yè)應(yīng)全面了解和掌握地方經(jīng)濟發(fā)展對英語人才的切實需求，秉持投資效益最大化的原則，不斷優(yōu)化英語教育資源配置，創(chuàng)新英語人才培養(yǎng)模式，加強英語專業(yè)課程建設(shè)。

首先，當(dāng)前高校英語通識課程建構(gòu)在塊狀知識結(jié)構(gòu)模式上，學(xué)生基于已經(jīng)獲得的認知構(gòu)建舊有經(jīng)驗與新知之間的聯(lián)系，從而習(xí)得新知，積累更多的語言概念，實現(xiàn)英語語言知識結(jié)構(gòu)的拓展。對于教師而言，其教學(xué)模式也基本沿用了類似的思路，英語文本往往以不同的主題或節(jié)點來出現(xiàn)，一篇英語課文圍繞一個突出的主題展開，其知識鏈的形成皆以該主題為中心，這種課程構(gòu)建模式無益于強化英語的服務(wù)社會功能。地方經(jīng)濟發(fā)展要求英語人才要擁有完善的知識體系，同時還應(yīng)對英語用語慣例、英語國家文化背景等有充分的了解和認知。比如當(dāng)前的通識英語課程高度重視學(xué)生的閱讀和寫作能力，并為之設(shè)置了諸多實訓(xùn)模塊，但與經(jīng)濟活動相關(guān)的語用文本寫作則較少涉及，如英語總結(jié)、英語電郵等的撰寫；通識教育中，教師更多圍繞英語讀寫來開展教學(xué)，聽說訓(xùn)練所占比重非常有限，但在實際的經(jīng)濟活動中，英語聽說往往有更多的應(yīng)用場景。此外，不同的行業(yè)領(lǐng)域都對英語語用有一定的側(cè)重，比如酒店要求英語使用者能在接洽、房間預(yù)訂、電話會議等場景中流暢使用英語，國際物流企業(yè)則要求員工能應(yīng)用英語進行詢盤、簽訂合同及開展售后服務(wù)等。不同行業(yè)業(yè)務(wù)特點不同，英語語用能力要求不盡相同，高校在建設(shè)英語專業(yè)時應(yīng)對行業(yè)需求進行考察，在此基礎(chǔ)上結(jié)合不同實用情境有針對性地對學(xué)生進行語用訓(xùn)練，提高學(xué)生對于未來職業(yè)的勝任力，使英語人才培養(yǎng)能高度契合地方經(jīng)濟發(fā)展需要。

其次，英語專業(yè)建設(shè)應(yīng)突出其服務(wù)功能和經(jīng)濟價值。不斷優(yōu)化相關(guān)教育資源的配置，提高資源利用率，以促進教育投資獲得較高的收益和回報。從本質(zhì)上講，語言具有商品屬性，尤其在經(jīng)濟社會發(fā)展的視域下來審視，它可以像商品一樣進行流通，且遵循供求規(guī)律。隨著地方社會外貿(mào)經(jīng)濟規(guī)模的不斷壯大，社會對復(fù)合型英語人才的需求也愈來愈多，為此，高校進行英語專業(yè)建設(shè)應(yīng)適當(dāng)增加網(wǎng)絡(luò)談判、數(shù)字交易等新型課程，并為學(xué)生發(fā)放BEC證書，最有效地利用語言教育資源為國家和社會培養(yǎng)高素質(zhì)英語人才。高校應(yīng)對教育投資市場有全面的分析和準(zhǔn)確的把握，并圍繞提高投資收益而進行英語教育模式的改革創(chuàng)新，以規(guī)避過往英語教育投入產(chǎn)出比例失衡、教育資源損耗嚴重等弊端。將英語專業(yè)教育活動視作投資行為有積極的意義與價值，它能將供求理論應(yīng)用到英語人才培養(yǎng)領(lǐng)域，并藉此制定人才培養(yǎng)戰(zhàn)略、改革教育教學(xué)內(nèi)容、更新教育模式方法、提升人才培養(yǎng)實效。

（二）注重產(chǎn)業(yè)互動，構(gòu)建良性英語語言環(huán)境

英語環(huán)境與經(jīng)濟環(huán)境之間有密切的關(guān)聯(lián)，二者相輔相成，互相影響。地方社會開放意識強、開發(fā)程度高往往意味著它有良好的英語環(huán)境，英語環(huán)境的優(yōu)劣直接影響著經(jīng)濟環(huán)境的營造與形成。因此，高校在英語專業(yè)課程教學(xué)過程中，應(yīng)重視英語環(huán)境的創(chuàng)建，使英語語言發(fā)揮更大的經(jīng)濟價值。英語語言環(huán)境建設(shè)涉及到兩個方面，即英語語言服務(wù)和英語語言消費。［6］

英語語言服務(wù)建立在英語知識與技能基礎(chǔ)上，目的在于為人們提供形式多樣的語言服務(wù)，如在線翻譯、公共咨詢等，其服務(wù)方式為免費供給大眾。隨著經(jīng)濟社會快速發(fā)展，社會公共服務(wù)的需求空間不斷拓展，英語語言服務(wù)品質(zhì)也得到了有效提升，服務(wù)環(huán)境建設(shè)日益完善，服務(wù)覆蓋面愈來愈廣，在政府辦公、廠家售后等諸多場景中都用得到英語語言服務(wù)。

英語語言消費的突出特點在于“消費”二字，人們需要支付一定的費用才能購得相應(yīng)的英語服務(wù)，這些服務(wù)形式多樣且具有不同的英語語用特點，英語導(dǎo)游、英語醫(yī)療、英語心理咨詢等都屬于此類服務(wù)。隨著英語環(huán)境的廣泛形成，語言經(jīng)濟在社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中所占比重日益加大，人們對英語語言產(chǎn)品的消費觀念與意識有了顯著增強，但是高校英語專業(yè)建設(shè)未能充分觀照人們的消費需求，呈現(xiàn)出一定的滯后。舉例來說，在金融英語領(lǐng)域，銀行為了推廣貸款產(chǎn)品，往往會使用英語對產(chǎn)品進行解釋和介紹，以使用戶了解該產(chǎn)品的基本內(nèi)容、辦理流程等，銀行的介紹文本中用到了大量專業(yè)性較強的術(shù)語，以突顯其正規(guī)性和商業(yè)性。但在高校英語課程中涉及到的貸款產(chǎn)品介紹文本卻是中文文本的直譯版本，在格式方面雖無可挑剔，但卻不符合真實市場情境下的英語用語習(xí)慣和特點，因此應(yīng)對該課程進行改革，使其與真實的經(jīng)濟社會接軌。

（三）強調(diào)學(xué)以致用，培養(yǎng)多元結(jié)構(gòu)英語人才

地方社會經(jīng)濟發(fā)展對高素質(zhì)的復(fù)合型英語人才有大量的需求，但當(dāng)前高校在英語專業(yè)建設(shè)中未能全面把握社會經(jīng)濟發(fā)展特點，專業(yè)建設(shè)表現(xiàn)出明顯的學(xué)術(shù)性特點，專門用途英語課程的開設(shè)比例較低，課程教學(xué)缺乏對相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系與觀照，英語人才培養(yǎng)與地方經(jīng)濟發(fā)展之間出現(xiàn)了脫節(jié)。專門用途英語旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的英語語言應(yīng)用技能，面向職業(yè)交際設(shè)置相關(guān)課程內(nèi)容是專門用途英語的核心特點，它重視營造真實的語言環(huán)境，強調(diào)與社會職業(yè)的銜接性，不同行業(yè)領(lǐng)域英語語用習(xí)慣和特點不盡相同。以往的英語教學(xué)對此未能給予高度重視，而是更側(cè)重于針對不同領(lǐng)域之間的共性特點開展知識傳授與技能訓(xùn)練。但隨著全球經(jīng)濟一體化發(fā)展，行業(yè)分工更加細致，對英語應(yīng)用的具體要求有了較大差異，對專門用途英語課程的建設(shè)也有了更高要求。高校應(yīng)加大資源整合力度，為專門用途英語課程發(fā)展創(chuàng)設(shè)有利條件，同時積極推進課程建設(shè)，不斷探索與之相適應(yīng)的教學(xué)模式與方法，打造高質(zhì)量的專門用途英語課程。

首先，轉(zhuǎn)變落后觀念，突破話題式的課程內(nèi)容設(shè)置窠臼，立足于真實的行業(yè)情境，結(jié)合行業(yè)發(fā)展趨勢與方向規(guī)劃課程建設(shè)方略、優(yōu)化課程內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方式、改革教學(xué)模式，從而使其與行業(yè)實際高度契合，更具實用性與時代性。當(dāng)前高校發(fā)展專門用途英語尚處于初級階段，只在幾所重點大學(xué)開設(shè)了相關(guān)課程，普通高校對此關(guān)注很少，仍將英語教育的重點放在通識課程建設(shè)層面。［7］事實上，語言與經(jīng)濟發(fā)展之間密切關(guān)聯(lián)，要提升英語的經(jīng)濟價值與社會價值，應(yīng)把脈市場需要，大力推進專門用途英語課程的建設(shè)發(fā)展。其次，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，使之具備完善的知識結(jié)構(gòu)與較高的語用技能，注重培養(yǎng)復(fù)合型的英語人才，實現(xiàn)英語教育的跨學(xué)科、跨專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)生的綜合能力與素養(yǎng)，使其在未來的職業(yè)崗位上有更強的勝任力。

三、結(jié)語

語言與經(jīng)濟之間有密切的關(guān)聯(lián)。在經(jīng)濟全球化發(fā)展背景下，語言的經(jīng)濟價值日益凸顯。英語作為一種重要的世界通用語，也具有突出的經(jīng)濟功能與屬性，為地方社會經(jīng)濟發(fā)展帶來了更多的資源與機會，地方社會全面推進經(jīng)濟建設(shè)需要大量優(yōu)秀英語人才的積極參與。高校作為重要的人才培養(yǎng)場所，應(yīng)立足區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要，不斷強化英語專業(yè)建設(shè)，通過創(chuàng)新英語課程構(gòu)建模式、構(gòu)建良性英語語言環(huán)境、培養(yǎng)多元知識結(jié)構(gòu)人才等途徑有效提升英語人才培養(yǎng)的效率與品質(zhì)，從而使英語教育發(fā)揮更大的服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)的功能與價值。