苑秀麗

十月革命勝利后，在社會主義建設中，列寧高度重視政治教育，闡述了政治教育的原則及任務，有力地指導和推動了社會主義建設事業(yè)的發(fā)展。列寧關于政治教育的思想對學習貫徹習近平總書記重要講話精神和黨中央決策部署，進一步做好思想政治教育工作具有重要啟發(fā)和指導意義。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視并全面加強思想政治教育工作，提出一系列關于思想政治教育工作的新思想新舉措，為新時代思想政治教育提供了根本遵循。習近平總書記要求，思想政治教育工作進教材、進課堂、進頭腦，增強針對性、實效性。當前，中國特色社會主義建設任務依然艱巨，意識形態(tài)領域斗爭復雜尖銳，重溫列寧的思想，有利于充分發(fā)揮思想政治教育的作用，凝心聚力，助力實現中華民族偉大復興的中國夢。

一、列寧關于政治教育的指導原則

(一)教育工作要聯系政治

列寧提出，要重視教育工作與無產階級政治的聯系，這是最關鍵的問題。無論是資產階級社會，還是無產階級社會，“在各方面的教育工作中，我們都不能抱著教育不問政治的舊觀點，不能讓教育工作不聯系政治”[1]。對當時一些人鼓吹的教育“不問政治”“不講政治”，列寧認為這些都是資產階級的偽善說法?！耙磺匈Y產階級國家的教育同政治機構的聯系都非常密切，雖然資產階級社會不肯直率地承認這一點?！盵2]在資本主義社會，教育在本質上不可能離開資產階級的統(tǒng)治。“機構愈重要就愈不能擺脫資本和資本的政治。”[3]

列寧認為，從世界范圍來看，世界還處在從資本主義向共產主義發(fā)展的時期，存在著各種階級，也就存在著各階級之間的關系和斗爭，這就決定了要處理各階級之間的關系和斗爭，必然會產生政治，而要實施政治就必然要進行政治教育。列寧提出：“政治就是各階級之間的斗爭，政治就是無產階級為爭取解放而與世界資產階級進行斗爭的關系。”[4]在社會主義建設時期，存在兩方面的斗爭：一方面，要粉碎資產階級制度遺留下來的東西，粉碎資產階級想消滅蘇維埃政權的企圖；另一方面，斗爭的重心已經轉向經濟方面的政治。這時的政治應該把群眾同國家經濟生活的建設聯系起來。對當時的蘇維埃俄國來講，“主要的政治應當是：從事國家的經濟建設，收獲更多的糧食，開采更多的煤炭，解決更恰當地利用這些糧食和煤炭的問題，消除饑荒，這就是我們的政治。正應當根據這些來安排整個鼓動工作和宣傳工作。應當少說空話，因為空話滿足不了勞動人民的需要”[5]。面臨新的形勢和任務，列寧提出，不能用舊觀點理解蘇維埃俄國的政治，教育不能脫離政治，在從事社會主義建設的過程中，在對工農群眾進行宣傳的工作中，政治教育應發(fā)揮更重要的作用。

(二)重視共產主義思想教育

列寧提出，無產階級掌握國家政權后，要用共產主義思想教育和武裝建設者。政治教育的目的是培養(yǎng)和造就真正的共產主義者。加強共產主義思想教育，才能在勞動者中培養(yǎng)出具有堅定共產主義理想信念的共產主義者。進行共產主義思想教育，要重視理想教育。只有共產主義理想在廣大人民群眾的思想中扎根，才能在社會主義建設的行動中產生偉大的動力。

結合俄國的政治現狀，列寧特別重視對青年進行教育，希望把青年培養(yǎng)成有理想、有抱負的共產主義者。列寧認為，年輕一代成長在社會主義社會，沒有在無產階級革命中得到歷練，在相對和平的大環(huán)境下，會存在不能全面理解勞動群眾的思想意識。在他們的價值觀尚未成型階段更容易被資產階級虛偽的“自由與民主”理論所迷惑，甚至喪失信仰。因此，要注重對青年群體進行政治教育，進行共產主義信仰教育，提高他們的無產階級意識。

列寧強調，共產主義思想教育要立足于蘇維埃俄國的現實展開?！笆裁词枪伯a主義？整個共產主義宣傳歸根到底要落實到實際指導國家建設。應該使工人群眾把共產主義理解為自己的事業(yè)?！盵6]蘇維埃俄國建立后，共產主義已經不是綱領、理論和課題，而成為千百萬人民群眾實際建設的事業(yè)。社會民主黨要組織廣大群眾積極參與國家建設和政治事務，啟迪工農群眾的共產主義信仰與愛國主義意識，鼓勵群眾積極參與到社會主義建設中，通過經濟建設中取得的成就強化共產主義信仰。

(三)堅持黨對政治教育的領導

列寧提出，政治教育是黨和國家的一項重要工作，必須由共產黨來領導。政治教育是無產階級及其政黨貫徹思想路線，實行方針政策，開展實踐活動，實現理論主張的有力保證。在政治教育中，“對于應該有共產黨的領導這一點，我們不能有任何懷疑”[7]。在抗擊帝國主義和反革命力量進攻的斗爭中，布爾什維克黨認識到并發(fā)揮了無產階級教育者、組織者和領導者的作用。因此，在建設共產主義的事業(yè)中，在組織蘇維埃俄國的經濟建設時，依然不能忽視這一點，要承認和重視黨的領導地位和作用。“有關政治教育總委員會的一切議論和設想也應該以這個結論為基礎。在這個機構的工作中首先應該公開承認共產黨的政治領導?！盵8]

列寧將共產黨和群眾比作發(fā)動機和機器。黨的責任和使命是引導無產階級貫徹黨的精神，服從黨的領導。黨是“團結、教育和組織無產階級和全體勞動群眾的先鋒隊，而只有這個先鋒隊才能抵制這些群眾中不可避免的小資產階級動搖性，抵制無產階級中不可避免的種種行業(yè)狹隘性或行業(yè)偏見的傳統(tǒng)和惡習的復發(fā)，并領導全體無產階級的一切聯合行動”[9]。無產階級政黨領導政治教育工作及工作者，用正確的思想啟發(fā)、教育和引領廣大人民群眾，指明前進的方向。在政治教育中，黨依然起著教育者、組織者和領導者的作用。只有集中力量、統(tǒng)一領導才能充分發(fā)揮政治教育的效果。

列寧要求教育工作首先應該公開承認黨的政治領導。在蘇維埃俄國，教育工作者和教員人數多達50萬人，但一些教育工作者和教員長期接受資產階級教育，敵視無產階級教育。社會主義建設“要培養(yǎng)出一支新的教育大軍，它應該同黨和黨的思想保持緊密聯系，貫徹黨的精神，它應該把工人群眾團結在自己的周圍，以共產主義的精神教育他們，使他們關心共產黨員所做的事情”[10]。列寧提出，政治教育委員會的任務，就是配合黨的領導，使這些長期受到資產階級教育影響的教育大軍，服從政治教育總委員會，貫徹社會主義制度、無產階級以及黨的要求。列寧還闡明，黨的領導并不是包辦代替、包辦一切，而是針對共產黨員還不善于領會自己在管理方面的任務等問題，培養(yǎng)管理能力和善于選拔人才。

二、列寧闡發(fā)政治教育的任務

(一)政治教育要培養(yǎng)和教育勞動者

列寧認為，社會主義建設需要政治教育發(fā)揮重要作用。在無產階級取得政權后的蘇維埃俄國，黨和教育工作者的重要任務是幫助教育和培養(yǎng)勞動群眾。在蘇維埃俄國從資本主義向社會主義過渡的初期，政治教育具有重要價值。國際上，全世界強大的資本主義國家聯合起來反對蘇維埃俄國。資產階級開動了全套宣傳鼓動機器，不斷地誣蔑蘇維埃俄國，這決定了政治教育的一項任務就是應對這些污蔑，澄清事實，形成正確的輿論導向。從國內來講，資產階級雖已被推翻，但仍進行軍事上的、政治上或思想上的反抗。教育工作者的任務就是戰(zhàn)勝一切反抗，特別是戰(zhàn)勝它們思想上的反抗。

此外，經過艱難的斗爭，蘇維埃政權取得軍事戰(zhàn)線上的勝利后，將重心轉向了經濟。為取得經濟方面的勝利，就要將不勝任建設工作的共產黨員領導者變成名副其實的經濟事業(yè)的建設者；還需要教育群眾，使群眾關心和支持經濟建設。要進行國家管理和社會主義經濟建設，還要暫時借助從資產階級那里繼承來的一切知識。而資產階級知識分子接受的是資本主義教育，持資產階級的固有偏見，對社會主義存在抵觸心理。這就需要社會主義政治教育工作者從理論與實踐方面，加強對資產階級知識分子進行馬克思主義教育。列寧以教師為例，闡述了政治教育的現實性和必要性。如何吸收幾十萬教師為共產主義教育服務，是一項重要工作。部分教師曾經長期抗拒社會主義，公開怠工和頑固堅持資產階級的偏見，為此教育人民委員部進行了長期的斗爭。布爾什維克黨要通過政治教育，培養(yǎng)真正的共產主義者，一步一步地奪取共產主義陣地。

(二)政治教育要服務于社會主義經濟建設

到1920年末，經過戰(zhàn)斗，消除了來自外部的危險，蘇維埃政權贏得了和平的環(huán)境。列寧提出，蘇維埃俄國可以從備戰(zhàn)和軍事抵抗向和平建設轉變了，工作重心要轉向經濟建設。蘇維埃俄國還沒有經濟基礎，經濟狀況和現實困難決定了總的任務就是恢復經濟力量，實現經濟改造，建立起新的社會經濟基礎。因此，列寧提出，最大的政治就是建設任務，政治教育要為建設服務。政治教育要避免政治空談，要與現實生活、與黨的中心工作密切地聯系起來，否則就達不到教育的目的。

列寧闡釋了新經濟政策向政治教育委員會提出的任務，指出蘇維埃俄國經過斗爭贏得了政權的鞏固，但今后不能再停留在從政治上描述偉大任務，而是應當實際完成這些任務。黨和蘇維埃政權需要在實踐中說明應該如何建設社會主義，面臨的最大的實際就是如何進行建設任務并取得實效。列寧指導政治教育工作要在引導和教育廣大黨員群眾堅定理想信念的同時將思想政治工作落在實處?！罢谓逃某晒荒苡媒洕鸂顩r的改善來衡量。我們不僅需要消滅文盲，消滅靠文盲這塊土壤滋養(yǎng)的貪污受賄行為，而且應該使我們的宣傳、我們實行的領導、我們的小冊子真正為人民所接受，并且使這些工作的成果體現在國民經濟的改善上?！盵11]使群眾建立起這樣的認識，并把這種認識付諸實現，就是政治教育總委員會的任務。這項任務是否能夠完成關系到蘇維埃政權的未來，如果這項任務不能完成或者完成的不好，就可能會斷送來之不易的政治成果。

列寧提出，政治教育要進行宣傳，但不是夸夸其談的說教，而是要教會人民怎樣取得實際結果，并使政治教育的成效體現在國民經濟的改善上，讓人民群眾在現實之中感受社會主義的說服力，用實際的建設成果來展現政治教育的魅力。政治教育不能超越經濟建設現狀空談共產主義理想，而要根據社會主義經濟建設中的具體事實與成果表明“什么是社會主義”，真正被人民所接受。人民群眾切身體會到新制度的優(yōu)越性，就會充分理解并投入到國家建設事業(yè)中去，政治教育就真正取得了卓越的成效。

(三)黨領導對人民的政治教育

列寧闡述了黨對人民的政治教育工作的領導是黨的政治領導的組成部分。政治教育要用最有效的方式建立先鋒隊和群眾之間正確的相互關系，密切黨同人民群眾的聯系，影響和說服人民群眾。黨要始終代表人民并帶領人民一道前進。列寧進一步指出，無產階級政黨能夠帶領人民進行革命并走向成功，關鍵點在于無產階級政黨所作所為符合人民群眾利益。社會主義事業(yè)是人民群眾的事業(yè)。社會主義條件下黨的政治教育的一個目的是幫助人民群眾更好地明確自己的主人翁地位。當時蘇維埃俄國建設共產主義面臨不同于以前的宣言、聲明、布告和法令等任務，政治教育要向人民表明黨和蘇維埃政權要怎樣建設和建設什么，“要趕快拋棄已經過時的舊的宣傳方法，拋棄過去那種只是對農民泛泛地談階級斗爭的宣傳方法”[12]。

社會主義建設中，政治教育的生命力在于同工農群眾的切身利益緊密結合。作為社會主義建設的主力軍，工農群眾對經濟建設任務的了解程度與投入熱情對推動經濟發(fā)展起關鍵作用。黨要通過政治教育事業(yè)引導人民參與建設，為社會主義培養(yǎng)合格的接班人和建設者。黨的政治領導、共產黨員的全部任務，就是在人民群眾中做好說服、闡釋的工作，使他們理解、相信和支持黨的綱領和策略，使廣大人民群眾自覺地投身到黨領導的建設事業(yè)中來。

(四)政治教育委員會最迫切的任務是提高文化水平

隨著經濟建設的展開，特別是新經濟政策的實施，列寧對政治教育委員會和政治教育工作者提出了要求，提出文化水平的提高是推進政治教育和國家建設的關鍵因素。在無產階級人口中占少數的蘇維埃俄國，教育任務是無產階級專政的一個更為重要的作用，在通過革命完成世界上最偉大的政治變革任務后，提高文化水平成為最迫切的任務之一。這個文化任務可以說是“小事情”，但實際上完成這件“小事情”并不容易。俄國無產階級一直處于被壓迫的地位，文化水平、階級意識和管理國家能力都有待提高。

列寧要求政治教育工作面對社會生活的實際，轉變作風，避免說大話空話，要向工農群眾說明，蘇維埃建設要取得成功，就必須發(fā)展文化和技術教育，否則僅憑當時的教育程度和文化知識水平是不能成功的?！斑@個顯然同提高文化教育相關的實際任務，應當成為一個中心，圍繞著它來開展我們黨的宣傳工作和活動，來開展我們的教學工作和訓練工作。這樣，上述各項工作才會緊緊地同農民群眾的切身利益結合起來，才會把文化和知識的普遍提高同迫切的經濟需要聯系在一起。”[13]列寧提出政治教育委員會的任務是不斷宣傳這樣一種思想：政治教育務必須能提高文化水平?！安黄毡樘岣呶幕?，不使工農群眾比現在更有文化，就不能掌握這種藝術！我希望政治教育總委員會特別注意這項任務。”[14]實行新經濟政策，建立社會主義經濟，僅僅實現能識字、掃除文盲是不夠的，還需要大大提高文化水平。

列寧對政治教育委員會提出了一些具體建議。如，通過提高農民的讀寫本領，提高農民的文化水平。要提高人們的文化素養(yǎng)，使人們能同拖拉作風和貪污受賄行為作斗爭，靠軍事勝利和政治改革是行不通的，只有用提高文化的辦法才行。列寧還對共產黨員特別是政治教育工作者提出了要求，要求每一位作為共產黨員的政治教育工作者都要克服擺在面前的三項任務、三大敵人，包括共產黨員的狂妄自大、文盲、貪污受賄。政治教育委員會的全部工作都要適應這個目的。列寧還對如何通過政治教育提高群眾的文化水平提出了一些指導，如高度重視教師的重要作用。教師有知識，要掌握教師從資產階級那里繼承來的一切知識；黨員干部要向資本家學習做經濟工作，才能夠建成共產主義；要幫助資本家戰(zhàn)勝舊的資產階級偏見，吸引他們參加社會主義事業(yè)。列寧還提出，要保證群眾能夠閱讀到報紙和宣傳小冊子等書刊，使它們能到人民手里，而不是大部分到了辦公室，這樣才能使廣大群眾了解到國家的政策和形勢，從而更好地投身到建設中去。

三、列寧政治教育思想的當代啟示

(一)堅持和鞏固黨對思想政治教育的領導

列寧一貫重視黨對政治教育的領導，強調教育要為政治服務，強調無產階級政黨是團結、教育無產階級力量和人民大眾的先鋒隊。當時，波格丹諾夫等人掌握了無產階級文化協會的領導權，這一協會是十月革命前夕在彼得格勒成立的獨立的無產階級文學藝術活動組織。他們以無產階級文化協會為場所，堅持這一協會的“獨立性”，把它置于同共產黨和蘇維埃國家相對立的地位。對此，列寧進行了批評，強調要加強黨對思想政治工作的領導，提出了政治教育必須堅持黨的領導的原則。

中國共產黨在中國這樣的人口大國執(zhí)政，在十分復雜的國內外環(huán)境下肩負著繁重的執(zhí)政使命，必須堅持黨對思想政治教育的全面領導，把黨的意志、黨的主張體現到思想政治教育工作的全過程、各方面。黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的。思想政治教育必須堅持黨的領導，黨必須領導政治教育工作，這是團結全黨進行偉大政治斗爭的中心環(huán)節(jié)。習近平總書記強調：“在集中精力進行經濟建設的同時，一刻也不能放松和削弱意識形態(tài)工作，必須把意識形態(tài)工作的領導權、管理權、話語權牢牢掌握在手中，任何時候都不能旁落，否則就要犯無可挽回的歷史性錯誤。”[15]新時代，需要加強黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，增強意識形態(tài)主導權，通過思想引領和價值引導，使人們自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，完成新使命新任務。思想政治教育就是要動員和帶領人民堅決維護和實現黨對一切工作的領導?！皥猿终_政治方向，在基礎性、戰(zhàn)略性工作上下功夫，在關鍵處、要害處下功夫，在工作質量和水平上下功夫，推動宣傳思想工作不斷強起來，促進全體人民在理想信念、價值理念、道德觀念上緊緊團結在一起，為服務黨和國家事業(yè)全局作出更大貢獻?！盵16]

習近平總書記指出：“我們要把中國特色社會主義建設好、建設成，需要一個很長的歷史時期。在這個漫長歷史進程中，確保中國共產黨不垮、中國社會主義制度不倒，是一個極難極大的風險挑戰(zhàn)?！盵17]在這個歷史過程中，必須堅持黨的領導，思想政治教育才能發(fā)揮強大的精神動力；必須加強思想政治教育，特別是共產主義理想信念教育，讓理想信念的明燈永遠做全國各族人民心中閃亮。在黨的領導下，黨員、群眾要扎扎實實做好每一項工作，把新時代中國特色社會主義一以貫之地進行下去。

(二)思想政治教育要為黨的中心任務服務

列寧認為，在蘇維埃政權建立后，社會主義經濟建設是重中之重。但是，在黨內外存在一些理解和執(zhí)行的偏差，特別是對新經濟政策存在很多不理解、不支持。列寧認為，在現實國情下，新經濟政策在恢復和活躍經濟方面發(fā)揮了重要作用，必須教育和啟發(fā)黨員群眾正確認識和理解這一政策。教育和啟發(fā)黨員干部和人民群眾，培養(yǎng)和喚起積極性、主動性，理解黨的政策、支持黨的中心任務就成為政治教育工作的一項基本任務。

中國共產黨堅持和發(fā)展了列寧的思想，始終重視意識形態(tài)工作，強調思想政治教育。習近平總書記強調，意識形態(tài)工作是為黨的中心工作服務的，要始終與黨的中心任務緊密結合在一起，積極引導廣大黨員、群眾正確理解和執(zhí)行黨和國家的路線方針政策，為社會主義建設服務。思想政治教育要深入宣傳黨中央的大政方針，精準解讀黨中央的重大決策、重大部署，要通過思想政治教育對黨的決策部署形成正確的認知，統(tǒng)一思想，向黨中央的決策部署看齊。思想上政治上行動上看齊不容易，必須加強思想政治教育。

社會主義初級階段是當代中國的最大國情、最大實際。這是中國共產黨運用歷史唯物主義，從中國實際出發(fā)，總結國內外社會主義發(fā)展的歷史經驗作出的科學定位。經濟文化相對落后的現實國情，新時代社會主要矛盾的深刻變化，都決定了我國必須以經濟建設為中心，大力解放和發(fā)展生產力，不斷提高人民群眾的物質文化生活水平。從這個最大的實際出發(fā)，黨中央確定了以公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展的基本經濟制度，作出了實行改革開放的偉大決策。思想政治教育要以黨的思想理論為指導，把廣大黨員群眾的思想認識統(tǒng)一到中央精神上來。“我們必須有很強大的戰(zhàn)略定力，堅決抵制拋棄社會主義的各種錯誤主張，自覺糾正超越階段的錯誤觀念?！盵18]習近平總書記要求通過思想政治教育，使廣大黨員群眾認識到“只要國內外大勢沒有發(fā)生根本變化，堅持以經濟建設為中心就不能也不應該改變。這是堅持黨的基本路線一百年不動搖的根本要求，也是解決當代中國一切問題的根本要求”[19]。通過思想政治教育使廣大人民認識到，堅持發(fā)展仍是解決我國所有問題的關鍵這個重大戰(zhàn)略判斷，推動中國特色社會主義繼續(xù)發(fā)展。

(三)思想政治教育要堅持問題導向

列寧要求注重結合國際國內形勢，立足于蘇維埃俄國的實際開展政治教育。他批評一些代表大會的主要缺點是與擺在面前的實際任務缺乏直接的聯系。面對從軍事任務向經濟建設任務轉變對黨、蘇維埃政權和廣大人民提出的新要求，列寧認為政治教育、政治教育委員會必須關注面臨的任務，解答現實問題，幫助和指導人民群眾，獲得人民群眾的理解和支持，才能實現社會主義建設的大發(fā)展。

中國改革開放的歷程證明以問題為導向加強思想政治教育十分重要。在改革開放四十多年的發(fā)展過程中，每一步都異常艱難。中國特色社會主義建設事業(yè)不斷面臨來自國際與國內、理論與實踐的挑戰(zhàn)。習近平總書記要求，加強思想政治教育，要堅持問題導向，關注熱點難點問題，注重解答思想上的困惑、問題。思想政治教育要反對主觀主義、教條主義、形式主義，防止空對空、兩張皮。思想政治教育要“堅持理論聯系實際，及時回答時代之問、人民之問，廓清困擾和束縛實踐發(fā)展的思想迷霧”[20]。思想政治教育要真正回答和闡釋好面對的問題和挑戰(zhàn)，發(fā)揮析事明理、統(tǒng)一思想、凝聚共識的作用。

中國特色社會主義偉大事業(yè)取得了舉世矚目的成績，但是一些人否定馬克思主義，攻擊中國共產黨，歪曲和否定中國特色社會主義以及改革開放。此外，在認識和評價中國特色社會主義理論體系、中國共產黨的領導、自由、民主、平等以及所謂“普世價值”等問題上，也存在錯誤。國際上關于中國的一些錯誤論調對國內產生了影響，有的把中國的形勢說得一片漆黑，有的妄自菲薄，有的盲目跟風，有的人成了西方資本主義意識形態(tài)的吹鼓手，將西方理論、西方話語視為金科玉律。面對國際國內的錯誤認識，必須使全黨保持警醒、及時糾偏、糾錯?！八枷胝喂ぷ鲝母旧险f是做人的工作?！盵21]思想政治教育應當擔起責任，發(fā)揮作用，有效開展辨析引導，幫助黨員群眾廓清思想迷霧，引導群眾提高思想認識。面對不斷發(fā)展變化的世界和中國，思想政治教育要教育和引導干部、群眾科學回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問，從而推動全面客觀地認識和評價當代中國、看待外部世界，正確認識中國特色，正確認識世界和中國發(fā)展大勢。