文/劉昌亭
2016年5月,國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》中提出,讓學(xué)生熟練掌握一至兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,逐步形成“一校一品”“一校多品”教學(xué)模式,努力提高體育教學(xué)質(zhì)量。安徽省淮北市首府實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,積極開展豐富多彩的體育活動(dòng)。學(xué)校在“花樣跳繩”項(xiàng)目上有著比較突出的優(yōu)勢(shì),所以最終選擇以“花樣跳繩”特色項(xiàng)目為突破口,推進(jìn)校本課程的實(shí)施,以借助“一校一品”教學(xué)改革模式的助力,進(jìn)而提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、健全學(xué)生人格?;诖?,學(xué)校從課程設(shè)置、師資培養(yǎng)、社團(tuán)開展、訓(xùn)練競(jìng)賽、文化宣傳、制度保障等方面嘗試創(chuàng)新和探索,以期為中小學(xué)的校本課程建設(shè)之路提供借鑒和幫助。
近幾年學(xué)校作為新建校實(shí)現(xiàn)了開局穩(wěn)、理念新、定位高的辦學(xué)愿景,通過(guò)學(xué)校特色建設(shè)現(xiàn)狀分析,基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展和學(xué)校影響力需要的價(jià)值判斷,依托學(xué)校作為“全國(guó)國(guó)際跳棋特色學(xué)?!笔痉缎5某晒?jīng)驗(yàn),學(xué)校經(jīng)考察、反復(fù)研究論證,選定并啟動(dòng)了以“花樣跳繩”為主打項(xiàng)目的體育特色建設(shè),計(jì)劃實(shí)現(xiàn)學(xué)?!半p跳”(國(guó)際跳棋棋類課程和花樣跳繩體育課程)校本課程的發(fā)展,踐行“動(dòng)如脫兔、靜如處子、內(nèi)外兼修、張弛有度”的體育文化。
校本教材是校本課程開發(fā)和建設(shè)的基礎(chǔ),學(xué)校外請(qǐng)安徽省首批學(xué)校體育指導(dǎo)委員會(huì)委員張厚學(xué)、安徽省體育特級(jí)教師邱峰和跳繩世界冠軍朱曉飛共同參與編制符合校情的《繩彩飛揚(yáng)》校本教材。學(xué)校將花樣跳繩課程安排在常規(guī)教學(xué)課表中,確保每班每周有1~2節(jié)跳繩課,教研組組織制定花樣跳繩普及班教學(xué)的學(xué)期、學(xué)年教學(xué)計(jì)劃,按照低、中、高年級(jí)學(xué)生的不同年齡和運(yùn)動(dòng)技能水平,設(shè)置不同級(jí)別難度動(dòng)作的教學(xué)內(nèi)容,做到跳繩知識(shí)和技術(shù)的普及(表1)。
專長(zhǎng)課程主要有專業(yè)教練和跳繩特長(zhǎng)教師授課,教師通過(guò)體育課的教學(xué)觀察、交流和學(xué)生跳繩比賽成績(jī)綜合考慮,選拔隊(duì)員成立花樣跳繩校隊(duì),進(jìn)行專長(zhǎng)教學(xué)和訓(xùn)練,主要訓(xùn)練目標(biāo)是參加各種競(jìng)賽和大型活動(dòng)的表演,打造特色品牌,提高社會(huì)影響力。
師資隊(duì)伍是建設(shè)、做好特色項(xiàng)目的核心,依據(jù)《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》,學(xué)校走“體教融合”路線,積極聯(lián)動(dòng)校外優(yōu)質(zhì)資源,創(chuàng)新“內(nèi)培+外聘”的合作機(jī)制。學(xué)?,F(xiàn)有專業(yè)體育教師9人,多數(shù)教師擅長(zhǎng)跳繩、健美操、武術(shù)項(xiàng)目,外聘專業(yè)教練2人。為了更好地提高教師、教練的跳繩水平,學(xué)校利用暑假時(shí)間先后選派5名體育教師到上海進(jìn)行為期半月的集中培訓(xùn),采用“引進(jìn)來(lái),走出去”的形式,組織校內(nèi)體育教師進(jìn)修學(xué)習(xí),提高自身技能、教學(xué)水平和運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理水平。另外,每周三下午定期安排一節(jié)課,外聘花樣跳繩世界冠軍朱曉飛對(duì)體育教師進(jìn)行集中授課、培訓(xùn),周四下午則由體育教師輪流給其他學(xué)科教師進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。通過(guò)“內(nèi)培+外聘”的培養(yǎng)途徑建設(shè)師資隊(duì)伍,做到“人手一根繩,人人會(huì)跳繩”。
校本課程的建設(shè)以常規(guī)課堂教學(xué)為主陣地,但要解決目前學(xué)校體育教師師資缺乏、課時(shí)任務(wù)重等問(wèn)題,應(yīng)結(jié)合體教融合政策,進(jìn)行校內(nèi)自主承擔(dān)訓(xùn)練與管理,校外積極外引體育俱樂部、體育協(xié)會(huì)、退役運(yùn)動(dòng)員,并聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員,補(bǔ)充師資,開辟課程實(shí)施的第二戰(zhàn)場(chǎng)——學(xué)?;犹K社團(tuán)和校隊(duì)。目前學(xué)校體育、美育社團(tuán)已有58個(gè),花樣跳繩社團(tuán)周一至周五共開設(shè)12班。為確保社團(tuán)上課質(zhì)量、學(xué)校實(shí)行專人專項(xiàng)負(fù)責(zé)制。制訂體育兼職教師管理辦法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),與外引伙伴簽訂合作共建協(xié)議,明晰合作目標(biāo)、組織形式、課時(shí)安排及津貼標(biāo)準(zhǔn),明確校外輔導(dǎo)員的教學(xué)職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)。近幾年的實(shí)踐證明,要實(shí)現(xiàn)花樣跳繩校本課程的長(zhǎng)久發(fā)展和突破,必須完善和發(fā)揮“自主+外引”的運(yùn)作機(jī)制,實(shí)現(xiàn)校協(xié)聯(lián)動(dòng)、合作共贏。
比賽是檢驗(yàn)教學(xué)與訓(xùn)練的“試金石”,是提高學(xué)練興趣的“調(diào)味劑”。學(xué)校將花樣跳繩教學(xué)和競(jìng)賽活動(dòng)合理結(jié)合,在時(shí)間、內(nèi)容、形式上進(jìn)行統(tǒng)籌安排,力求實(shí)現(xiàn)“教會(huì)、勤練、常賽”一體化的教學(xué)管理模式。例如,每年定期舉行全校性的“繩彩飛揚(yáng)”杯比賽(全年共四次活動(dòng)比賽):10月份舉辦“繩彩飛揚(yáng)”杯繩操篇;12月份舉辦“繩彩飛揚(yáng)”杯親子游戲篇;3月份舉辦“繩彩飛揚(yáng)”杯速度王爭(zhēng)霸賽篇;5月份舉辦“繩彩飛揚(yáng)”杯表演秀篇。
另外,學(xué)校還經(jīng)常參加省市級(jí)跳繩比賽,并取得優(yōu)異的成績(jī)。例如,在安徽省第五屆全民健身運(yùn)動(dòng)會(huì)跳繩比賽中獲得多枚獎(jiǎng)牌;在淮北市花樣跳繩比賽中共獲得8枚單項(xiàng)金牌、6枚銀牌。實(shí)踐證明:教學(xué)與競(jìng)賽深度融合既可以達(dá)到“以賽促練、以賽促訓(xùn)”的作用,也可以激發(fā)和提高學(xué)生對(duì)跳繩運(yùn)動(dòng)的興趣。
校本文化建設(shè)是學(xué)習(xí)特色品牌創(chuàng)建的靈魂。學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐積累,營(yíng)造良好文化氛圍,開展形式多元化的宣傳,形成了較好的傳播文化。例如,大型比賽和活動(dòng)充分利用教育局官網(wǎng)、報(bào)社等宣傳平臺(tái);以學(xué)校微信公眾號(hào)花樣跳繩專欄和學(xué)校文化驛站為載體,宣傳花樣跳繩的健身價(jià)值、文化、規(guī)則的相關(guān)微視頻和微課;聯(lián)合美術(shù)組開展以花樣跳繩為主題的繪畫評(píng)比活動(dòng);校園內(nèi)地面繪制各種花樣跳繩動(dòng)作圖畫,在操場(chǎng)圍墻和教學(xué)樓墻面上雕刻跳繩動(dòng)作圖解,張貼標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)等,形成線上和線下相結(jié)合的文化傳播形式。
“沒有規(guī)矩,不成方圓”,一切活動(dòng)組織、實(shí)施都是以制度為根基的。任何特色項(xiàng)目的開展和實(shí)施都離不開領(lǐng)導(dǎo)的重視,學(xué)校在組織和經(jīng)費(fèi)方面的舉措如下:一是建立校長(zhǎng)、體育教師、班主任和負(fù)責(zé)人的組織機(jī)構(gòu),完善激勵(lì)制度,健全考核制度(由一名業(yè)務(wù)校長(zhǎng)分管實(shí)施,體育教師和校外輔導(dǎo)員具體分工開展)。二是經(jīng)費(fèi)做到取之有道、用之有據(jù)。依據(jù)政策規(guī)定,將學(xué)校體育建設(shè)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)納入財(cái)務(wù)預(yù)算,確保專項(xiàng)專用,用在實(shí)處。例如,校內(nèi)社團(tuán)教練課時(shí)費(fèi)用要在績(jī)效工資中體現(xiàn)。另外,可以吸引社會(huì)捐贈(zèng)等爭(zhēng)取社會(huì)資金支持,保障基礎(chǔ)設(shè)施。同時(shí),學(xué)校為校隊(duì)訓(xùn)練建造兩個(gè)多功能室內(nèi)訓(xùn)練場(chǎng)地,配置器材和設(shè)備。依據(jù)教育部印發(fā)的《學(xué)校體育美育兼職教師管理辦法》(教體藝〔2017〕7號(hào)文件)第十八條規(guī)定,各地應(yīng)通過(guò)多種渠道籌措資金支持選聘體育美育兼職教師工作,并合理支付相應(yīng)報(bào)酬。例如,外聘校外輔導(dǎo)員可以收取社團(tuán)訓(xùn)練費(fèi)用,但要完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)訓(xùn)練任務(wù),收取費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)為校外同類培訓(xùn)項(xiàng)目的五分之一。近幾年的實(shí)踐和監(jiān)管證明,行之有效的制度是支撐“一校一品”持續(xù)發(fā)展的根本保障。
近幾年,學(xué)校依托“一校一品”花樣跳繩特色校本課程的構(gòu)建與實(shí)施初見成效,今后更應(yīng)該“在傳承中突破、在堅(jiān)守中進(jìn)取、在改革中創(chuàng)新”,繼續(xù)探索花樣跳繩校本課程新形態(tài),積淀并形成獨(dú)特的跳繩文化,積極培植、形成學(xué)校鮮明的個(gè)性品質(zhì),孕育優(yōu)秀的品牌特色。