安徽省寧國市西津小學(xué)少工委主任 校長 羅 林

安徽省寧國市西津小學(xué)創(chuàng)建于1905年，最初的校名為“養(yǎng)正學(xué)堂”。初建時的校名彰顯了“涵養(yǎng)正道”的育人思想，和當(dāng)下“立德樹人”的根本任務(wù)高度契合。學(xué)校圍繞“養(yǎng)正立德”的辦學(xué)理念，潛心打造“養(yǎng)正文化”。從“養(yǎng)正學(xué)堂”到現(xiàn)代文明校園，“養(yǎng)正”被賦予豐厚的內(nèi)涵，在這所百年名校歷久彌香。

習(xí)近平總書記曾深情指出，“孩子們成長得更好，是我們最大的心愿”，他要求少年兒童“從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”，做到“德智體美勞全面發(fā)展”。作為一所百年名校的少工委主任，我不斷在思考：如何基于學(xué)校的悠久歷史和辦學(xué)精神，從中找到新時代少先隊(duì)工作的發(fā)力點(diǎn)，更好地按照總書記的要求做。

一、聚焦價值觀塑造，頂層設(shè)計(jì)“養(yǎng)正教育”

學(xué)校校園文化建設(shè)內(nèi)涵，從頂層設(shè)計(jì)定位到全面展開的構(gòu)架模式為：“一個核心”“二項(xiàng)目標(biāo)”“三色課程”“四條舉措”“五層樣態(tài)”“六重校園”。即以打造平安、智慧、文明、書香、陽光、和諧的“六重校園”為基調(diào)。在“學(xué)生”“教師”“校園”“家長”“社會”五個層面上制定針對性的發(fā)展目標(biāo)，確定呈現(xiàn)樣態(tài)，鋪開和夯實(shí)“養(yǎng)正教育”根基。采取“養(yǎng)正潤德、博學(xué)育能、健美敏行、和諧發(fā)展”四條舉措，豐富載體，旨在促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展、多元發(fā)展、養(yǎng)成發(fā)展、全面發(fā)展。形成三色課程：一是“底色課程”，即國家課程標(biāo)準(zhǔn)；二是“彩色課程”，即拓展性課程；三是“亮色課程”，即校本特色課程，培育學(xué)生核心素養(yǎng)，大力推進(jìn)校本課程建設(shè)體系進(jìn)程。達(dá)成“二項(xiàng)目標(biāo)”：一是“養(yǎng)正立人”，即：“正身——禮儀教育”“正心——傳統(tǒng)教育”“正性——理想教育”“正行——習(xí)慣教育”“正德——道德教育”“正智——創(chuàng)新教育”；二是“潤澤人生”，即：在教育實(shí)踐活動中體驗(yàn)、感悟，認(rèn)同基本道德行為規(guī)范，為將來立身社會、參與競爭打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最終落實(shí)“一個核心”——“養(yǎng)正”，實(shí)現(xiàn)為每個學(xué)生健康成長積蓄正能量的辦學(xué)目標(biāo)。

二、讓“養(yǎng)正立德”在少先隊(duì)組織生活中實(shí)現(xiàn)

在當(dāng)前人們價值觀選擇更加自由、更加多樣化的大背景下，學(xué)校更加需要占領(lǐng)校園活動這一育人陣地。學(xué)校以少先隊(duì)活動為陣地彰顯校園品牌特色，一方面實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)活動系列化、特色化、品牌化；另一方面落實(shí)活動做到常規(guī)化、精品化。

學(xué)校打造特色環(huán)境培育向上精神，構(gòu)建以“廊文化”為主線的文化陣地，建造百余米的“養(yǎng)正文化長廊”，成為校園最靚麗的一道風(fēng)景線；構(gòu)建以“室文化”為重點(diǎn)的文化陣地，建設(shè)黨群文化室、心理咨詢室、名師工作室、少先隊(duì)活動室、留守兒童之家、校園書屋；構(gòu)建以“角文化”為互補(bǔ)的文化陣地，如文明宣傳角、養(yǎng)正核心文化廳、垃圾分類管理實(shí)踐角、校園圖書角、紅領(lǐng)巾郵局、紅領(lǐng)巾氣象站；逐步形成養(yǎng)正文化良好的實(shí)踐育人環(huán)境。

學(xué)校少工委精心策劃少先隊(duì)主題實(shí)踐活動，堅(jiān)持以校園校本節(jié)日為抓手，開展“養(yǎng)正教育，習(xí)慣先行”系列活動：一年級入學(xué)“開蒙啟智”禮，二年級少先隊(duì)知識、禮儀風(fēng)采大賽活動，三年級 “快樂成長，感恩幸福”成長禮，四年級 “少年軍校”軍事訓(xùn)練，五年級“旅行、體驗(yàn)、勵志、拓展”研學(xué)旅行，六年級 “感恩母校，夢想起航”畢業(yè)禮?！皠钪具h(yuǎn)足行，文明我踐行”遠(yuǎn)足主題實(shí)踐活動成為品牌活動。“小交警中隊(duì)社會實(shí)踐活動”達(dá)到了教育孩子、帶動家庭、影響社會的目的?！梆B(yǎng)正育心、養(yǎng)正育能”等系列專題月活動以及個性化校本節(jié)日活動讓校園里涌現(xiàn)越來越多的“養(yǎng)正星”“博學(xué)星”“健美星”“和諧星”“文明小天使”“新時代好少年”“光榮升旗手”“小志愿者”“小達(dá)人”“小能人”,充分展示了學(xué)校文化的魅力。

三、以“三色課程”提升隊(duì)員核心素養(yǎng)

課程是學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的核心競爭力。學(xué)校系統(tǒng)建構(gòu)“適合天性，涵養(yǎng)德性，發(fā)展個性”的開放多元的拓展課程體系，推進(jìn)“三色課程體系”實(shí)施，全面提升少先隊(duì)員的核心素養(yǎng)。

國家課程校本化的實(shí)施，倡導(dǎo)深度挖掘?qū)W科課程中的育人價值。學(xué)校對國家課程各學(xué)科提出不同的校本要求，使課堂成為立德樹人的主陣地。校本課程是學(xué)校的亮色課程。以《少先隊(duì)活動課程指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，編撰西津小學(xué)德育校本教材《少先隊(duì)活動課程》，聚焦政治啟蒙與價值觀塑造，圍繞“我的中國夢”“爭做新時代好隊(duì)員”“紅領(lǐng)巾心向黨”等主題設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，引領(lǐng)隊(duì)員從小“聽黨話、感黨恩、跟黨走”。此外，依托國家示范級西津青少年體育俱樂部平臺，在體育項(xiàng)目基礎(chǔ)上，又增開了無線電小技師、編程、創(chuàng)客等課程，根據(jù)少先隊(duì)員的興趣和需要開設(shè)鼓號隊(duì)、手球、小交警、小記者等課程。走班制拓展課程與課后延時服務(wù)是彩色課程，為隊(duì)員提供多樣化的選擇。開設(shè)的拓展課程有：小古文、英語交際、線描畫、箜篌、機(jī)器人、紙藝、電腦動畫等等。為每個隊(duì)員自由而快樂地成長提供有效的載體。

這樣的課程體系建設(shè)，關(guān)注了每一個學(xué)段、每一個隊(duì)員的不同需求，實(shí)現(xiàn)了課程培養(yǎng)人、課程發(fā)展人，以課程文化提升辦學(xué)品質(zhì)，以課程文化達(dá)成立德樹人。

四、積蓄“養(yǎng)正能量”打造有溫度的校園

學(xué)校致力于平安、智慧、文明、書香、陽光、和諧的“六重校園”建設(shè)。在建設(shè)過程中，學(xué)校始終堅(jiān)持讓隊(duì)員主動地參與實(shí)踐，把他們放在學(xué)校“正中央”。學(xué)校少工委開展“行走中的無字書”活動，通過開展“知校史、學(xué)名人、揚(yáng)校風(fēng)”活動，讓西小校歌、社會主義核心價值觀歌成為校園集會時的主旋律。紅領(lǐng)巾志愿者、值周中隊(duì)、文明監(jiān)督崗、環(huán)保小衛(wèi)士、綠植管理員、文明小天使，一支支飄揚(yáng)著紅領(lǐng)巾的隊(duì)伍每天忙碌在校園各個角落。參與到學(xué)校管理之中,讓少先隊(duì)員感受作為學(xué)校主人的樂趣與責(zé)任感。涵養(yǎng)正道的價值觀，使學(xué)校每個角落都充滿著故事與溫潤，正是在這樣的育人氛圍中成長，一大批具有陽光心態(tài)、感恩思想、責(zé)任意識的新時代好少年成長起來。

每一次提升，無不鐫刻著學(xué)校文化進(jìn)步的烙印。2021年1月，我校少先隊(duì)大隊(duì)被共青團(tuán)中央、教育部、全國少工委聯(lián)合授予“全國優(yōu)秀少先隊(duì)集體”的光榮稱號，見證了學(xué)校少工委充分發(fā)揮少先隊(duì)組織功能的成效。我們將繼續(xù)“為每一個孩子健康成長積蓄正能量”，培育時代新人。