“隊章實踐”欄目結(jié)合《中國少年先鋒隊章程》17條，設(shè)20個主題，推出每個主題的五項少先隊實踐活動，共100項。五項活動菜單作為實踐參考，每期具體介紹其中一項隊章實踐活動的輔導(dǎo)指南及隊員心聲。100項只是“N”項實踐的主題菜單索引，100+的“+”期待更多活動的添加。讓我們共同聚焦政治啟蒙及思想引領(lǐng)的組織功能，推進(jìn)少先隊的組織教育、自主教育及實踐教育的有效實施。

舉著隊旗去活動

上海市少先隊輔導(dǎo)員帶頭人劉民工作室

少先隊活動是少先隊的生命所在，是少先隊組織最基本和最主要的工作及教育方式?！拔覀兊幕顒印奔瓷傧汝牻M織開展的活動，是以少先隊員為主體的活動。它是聯(lián)合的、群體性的；它是實踐的、快樂的。

《少先隊活動課程指導(dǎo)綱要（2021年版）》（以下簡稱《綱要》）中指出：少先隊活動課程聚焦少年兒童政治啟蒙和價值觀塑造，始終將傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈融入活動主題，啟發(fā)少年兒童體會黨的政治主張、價值理念、精神氣質(zhì)，引導(dǎo)少年兒童樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，從小做好全面準(zhǔn)備，要避免僅從學(xué)科知識體系出發(fā)開展活動。

結(jié)合《綱要》精神，我們提出“舉著隊旗去活動”的理念及倡議，其目的有二。其一，少先隊隊旗是少先隊組織的標(biāo)志，隊旗上的五角星，代表著中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，“黨旗指引，隊旗所向”，要讓每一次的隊活動都彰顯“領(lǐng)巾心向黨”的核心目標(biāo)，培養(yǎng)對黨和祖國的樸素感情。其二，“舉著隊旗去活動”標(biāo)志著這是一次少先隊的活動，大隊旗表示這是一次大隊活動，中隊旗表示這是一次中隊活動，小隊旗表示這是一次小隊活動；每一次實踐中的學(xué)習(xí)和自我教育的活動讓少先隊員感受到組織的召喚，飄揚的隊旗強(qiáng)化每一個隊員的組織認(rèn)同，激發(fā)“我是組織的一員”的歸屬感和自豪感。

“我們的活動”突出政治性、組織性、實踐性及兒童性，少先隊的實踐活動突出利用社會資源，注重教育內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)自主實踐，重視交流分享。本次少先隊研學(xué)活動就是一次“舉著隊旗”的紅色之旅，也是對2020年新隊章中加入的“研學(xué)”這一活動形式組織與開展的新嘗試。在輔導(dǎo)員帶領(lǐng)下的上海郵政博物館紅色研學(xué)活動，基于隊員的認(rèn)知理解，注重啟發(fā)隊員“主動提出問題、主動探究、主動學(xué)習(xí)”，解答了“紅色的郵局為何冠以紅色”這一問題，是一次有效的探究式少先隊實踐活動。

—— 上海市少先隊工作學(xué)會副會長、上海市靜安區(qū)教育學(xué)院少先隊教研員 劉 民

活動指南（輔導(dǎo)員）

研學(xué)即研究性學(xué)習(xí)，又稱探究式學(xué)習(xí)。少先隊的研學(xué)活動是由少先隊輔導(dǎo)員和少先隊員為雙主體共同組成學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)隊員通過探究、學(xué)習(xí)，主動獲得關(guān)于政治和組織、集體、社會、國家的真實體驗和感受的過程。

“研學(xué)”是隊章確定的少先隊活動形式之一，實施過程中涵蓋多種少先隊活動形式：研學(xué)行前輔導(dǎo)員輔導(dǎo)的隊課、研學(xué)過程中各種有意義有趣味的活動、邀請家長參與的社會實踐以及與研學(xué)場所的協(xié)同教育等。

本次上海郵政博物館紅色研學(xué)活動旨在為少年兒童的成長創(chuàng)造校外的廣闊天地，通過博物館的探究、學(xué)習(xí)，激勵隊員傳承老一輩郵政人的優(yōu)良傳統(tǒng)。

大隊部向隊員征集本學(xué)期的研學(xué)主題，經(jīng)篩選確立主題；可依據(jù)各級少工委的活動要求設(shè)定，也可提供菜單由隊員選擇。

根據(jù)本學(xué)段隊員的年齡特點及認(rèn)知規(guī)律，參照研學(xué)場館的相關(guān)信息，確定本次研學(xué)活動目的。

研學(xué)活動可分為三個階段：研學(xué)前的“導(dǎo)學(xué)”、研學(xué)時的“研學(xué)”、研學(xué)后的“展學(xué)”，制定具有可操作性的研學(xué)方案。

如上海郵政博物館可探究的主題相對比較寬泛，研學(xué)內(nèi)容應(yīng)以傳承紅色基因為目的，體現(xiàn)探究性和選擇性。

通過資料的收集提煉隊員想了解的問題，如：為什么上海郵政博物館被稱為“紅色郵局”？除了信件傳遞，郵政還有什么功能？……

根據(jù)隊員居住地等實際情況綜合考慮組建小隊，確定達(dá)成一致的研學(xué)時間，并做好場館預(yù)約工作。

根據(jù)研學(xué)主題，選擇一個或一個以上的場館、地點開展研學(xué)活動，方便隊員形成知識鏈，加強(qiáng)“研”的深度。

根據(jù)前期線上搜集到的場館信息，設(shè)計相關(guān)活動內(nèi)容，并完成小隊內(nèi)的分工。

研學(xué)過程中，做好防疫工作，注意言行舉止，不隨意觸摸展品，讀懂場館內(nèi)的提示標(biāo)志，認(rèn)真記錄所看、所思。

根據(jù)前期分工完成探究任務(wù)，有的任務(wù)是現(xiàn)場即時完成的（如視頻拍攝、現(xiàn)場互動、講解員評價），有的任務(wù)是要等研學(xué)結(jié)束后整理梳理的（如隊員感悟、家長評價、輔導(dǎo)員評價）。

在講解員的介紹、場館展品文字說明中尋找問題的答案。若研學(xué)結(jié)束仍然存在尚未解決的問題，隊員可咨詢場館的工作人員。

使用照片、視頻等多媒體形式記錄小隊研學(xué)成果；也可邀請家長志愿者與輔導(dǎo)員一同幫忙記錄，呈現(xiàn)不同角度的研學(xué)成果。

研學(xué)活動結(jié)束后，輔導(dǎo)員和隊員共同商量確定小隊成果呈現(xiàn)形式，可做成手抄報、研學(xué)記錄單、微視頻，由小隊成員共同完成。

利用紅領(lǐng)巾廣播、少先隊活動課時、學(xué)校公眾號、研學(xué)知識競賽等形式交流隊員在研學(xué)活動中的收獲、感悟及成長。

設(shè)立紅領(lǐng)巾獎?wù)绿厣?，根?jù)達(dá)標(biāo)要求，組織隊員、家長志愿者、輔導(dǎo)員評價，輔導(dǎo)員頒發(fā)特色章，鼓勵表現(xiàn)積極的隊員。

發(fā)現(xiàn)操作過程與預(yù)設(shè)方案不匹配、有遺漏的地方，修正原有研學(xué)計劃。此環(huán)節(jié)倡導(dǎo)參與研學(xué)活動的全體隊員共同回顧、發(fā)現(xiàn)問題、完成修正。

本期撰稿：上海市靜安區(qū)和田路小學(xué) 胡振海

上海市培華學(xué)校 方 瑜

活動反饋（少先隊員）

通過這次活動，我知道了早在漢武帝時期就有烽火通信，郵政到現(xiàn)在已經(jīng)有了2000多年的歷史?？粗箯d里的物品展示和文字介紹，不僅讓我知道了郵政的悠久歷史，更讓我深層次地了解郵政，解決了我們小隊隊員的困惑，即“為什么郵遞員叔叔越來越少了”這個問題。

上海市靜安區(qū)和田路小學(xué) 四（2）中隊 鮑予箏

在前往郵政博物館前，我們已經(jīng)做了一些準(zhǔn)備：通過網(wǎng)上搜集信息，對場館已有大致了解，并且針對不同展廳提出了幾個問題，希望在研學(xué)過程中得以解決。因為有了準(zhǔn)備，活動收獲就會比僅僅參觀要大得多，希望其他沒有參加過研學(xué)活動的小伙伴也能和我一樣，做好充足準(zhǔn)備，相信你也能和我一樣，收獲滿滿！

上海市靜安區(qū)和田路小學(xué) 三（2）中隊 張奕銳

本次研學(xué)活動的目的之一，就是了解上海郵政的紅色歷史。印象最深的是郵政的代表人物——朱學(xué)范，淞滬抗戰(zhàn)期間，是他組織上海郵工童子軍奔赴前線。他們冒著生命危險傳送郵件，正是他們的英勇為“郵局”添上了一抹“紅色”。看到自己胸前飄揚的紅領(lǐng)巾，我真想一夜就長大，能和那些郵政人一樣，為祖國建設(shè)獻(xiàn)上自己的一份力量。

上海市靜安區(qū)和田路小學(xué) 四（3）中隊 張允赫

我和小伙伴們帶著任務(wù)來到位于蘇州河畔的上海郵政博物館。它的前身是上海市郵政總局，1922年設(shè)計建造，1924年11月竣工，曾被列為當(dāng)時上海十大建筑之一，距離現(xiàn)在已經(jīng)有一百年的歷史了。在這里我們親眼見識了各種送信件的老物品，了解到中國郵政的發(fā)展歷史，體會到百年間在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下我國郵政事業(yè)發(fā)生的翻天覆地的變化。

上海市培華學(xué)校 六（1）中隊 黃毅誠

小時候，總能看到一身綠裝的郵遞員叔叔飛快地騎著自行車在弄堂里投遞信件。這次的研學(xué)之旅勾起了我兒時的記憶，讓我見識到不同時期郵遞員們的工作服、不同年代的郵票，尤其是看到送信、分揀郵件工作線的升級變化，真讓我大開眼界！對啦，這次研學(xué)我還獲得了一枚活動章，小伙伴們趕快組團(tuán)打卡這個“紅色郵局”吧！

上海市培華學(xué)校 六（1）中隊 王夢萌

學(xué)隊章“我們的活動”少先隊實踐活動100+菜單

活動一：“一次最難忘的少先隊活動”征集（結(jié)合“六一”等節(jié)日，帶上隊旗，用街頭采訪、人物專訪等形式，在學(xué)校、家庭、社會廣泛征集不同年齡段的少先隊活動回憶）

活動二：“自護(hù)我能行”社會安全教育場館實訓(xùn)活動（以“自護(hù)”為主題開展實訓(xùn)活動）

活動三：“紅色”系列研學(xué)活動（以“紅色教育”為主題，參加一次研學(xué)活動）

活動四：“我是光榮的少先隊員”樓組主題隊日（結(jié)合隊?wèi)c日等，組織一次若干家庭成員學(xué)習(xí)、重溫隊知識的親子活動）

活動五：“我是接班人”微隊課（以自身所處的社區(qū)為陣地，開展一次黨、團(tuán)、隊的聯(lián)合活動）