彭慧

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。一所學(xué)校要想實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，就必須重視課堂教學(xué)，提高教師的教學(xué)能力和授課水平。信陽(yáng)市平橋區(qū)第三小學(xué)積極探索，大膽嘗試，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，形成了一周教學(xué)模式——1+2+3+N。

一條主線(xiàn)在課堂

為了讓每一名教師迅速成長(zhǎng)為有本事的人，學(xué)?；ù罅庠谡n堂上。新教師一定要上達(dá)標(biāo)課，中青年教師一定要上優(yōu)質(zhì)課，資深老教師一定要上示范課或者引領(lǐng)課，這已經(jīng)成為學(xué)校的規(guī)定。同時(shí)，學(xué)校對(duì)課堂的把握還體現(xiàn)在巡課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、磨課五個(gè)環(huán)節(jié)。一學(xué)期下來(lái)，作為校長(zhǎng)，我心中最踏實(shí)的事情就是和教師一起在課堂上、文本中碰撞交流，感受課堂教學(xué)帶來(lái)的魅力。課堂，讓學(xué)校工作有了靈魂和主旋律。

兩個(gè)點(diǎn)面成習(xí)慣

兩個(gè)點(diǎn)面，指的是每天的晨誦讀和午練字。小學(xué)生在校訓(xùn)練的基本功就是讀書(shū)、寫(xiě)字和做題。為此，我校制定了各年級(jí)晨讀內(nèi)容和午練字內(nèi)容，由每日檢查到習(xí)慣成自然。2017年，我參加校長(zhǎng)提升培訓(xùn)，到信陽(yáng)市第三小學(xué)跟崗一周。這一周里我不羨慕他們的學(xué)校管理或者德育工作，但鐘情于他們的教學(xué)工作抓得緊、抓得實(shí)。尤其是信陽(yáng)市第三小學(xué)對(duì)學(xué)生的作業(yè)、數(shù)學(xué)教師的板書(shū)都抓得十分認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)。這對(duì)我觸動(dòng)很大，回來(lái)后我?guī)Ы虅?wù)處人員專(zhuān)門(mén)前往信陽(yáng)市第三小學(xué)學(xué)習(xí)落實(shí)。

三個(gè)半天是主場(chǎng)

學(xué)校周一到周五，五個(gè)半天都有規(guī)定動(dòng)作。周一下午是教師例會(huì)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，周二下午是黨員活動(dòng)日，周三下午是語(yǔ)文大教研，周四下午是數(shù)學(xué)大教研和半日讀，周五下午是校本課程。我現(xiàn)在談的主場(chǎng)是指教研，即周三、周四、周五三個(gè)半天的教研活動(dòng)。每周三下午，以年級(jí)組為單位，教研組組長(zhǎng)牽頭，包階段領(lǐng)導(dǎo)參加進(jìn)行語(yǔ)文大教研，一學(xué)期一主題。每周四下午是數(shù)學(xué)大教研。另外，周四下午學(xué)校還開(kāi)展了半日讀課程，把作文課時(shí)間活用起來(lái)，增加學(xué)生的閱讀量。每周五下午的校本課程是我校一大亮點(diǎn)，現(xiàn)已形成三級(jí)課程體系和十大好玩課程。近幾年，我們又積極開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐教育，做好研學(xué)旅行，讓孩子放飛心靈。孩子呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的精神風(fēng)貌。

N項(xiàng)活動(dòng)促成長(zhǎng)

如何讓教師教得輕松，孩子學(xué)得快樂(lè)，學(xué)校一直在思考。為此，學(xué)校根據(jù)時(shí)令節(jié)點(diǎn)，積極開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)。春季的班主任論壇，夏季的六一藝術(shù)節(jié)，秋季的青年教師演講比賽，冬季的師生同臺(tái)閱讀迎新活動(dòng)等已經(jīng)約定俗成;孩子們盼望的圖書(shū)漂流和跳蚤市場(chǎng)從不短缺;各項(xiàng)以聽(tīng)課為載體的教師技能大賽讓多名教師脫穎而出;學(xué)生參與書(shū)法、繪畫(huà)、科技創(chuàng)新大賽的獎(jiǎng)狀貼滿(mǎn)小屋。

教育是慢的藝術(shù)，我們要靜下心來(lái)，多一些思考。因?yàn)?，教師教學(xué)工作就如落花生一樣，只有把果實(shí)深深地埋進(jìn)泥土里，教育才會(huì)呈現(xiàn)出最美的模樣。