尚衛(wèi)紅

大數(shù)據(jù)時代下，人們利用互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等手段進行信息交換，其具有實時性、即時性以及跨媒介性，通過大數(shù)據(jù)進行信息交換能夠使人們的生活、工作和學習發(fā)生翻天覆地的變化。在大數(shù)據(jù)時代下，傳統(tǒng)教輔報刊編輯的難度較大，傳統(tǒng)的編輯手法和理念已經(jīng)無法滿足出版行業(yè)的發(fā)展需求。為了能夠適應時代的變化，提升教輔報刊編輯質(zhì)量，教輔報刊要有效利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，轉(zhuǎn)變編輯思路，適應社會發(fā)展，在教輔報刊編輯過程中立足于大數(shù)據(jù)技術(shù)，建立大數(shù)據(jù)思維，從選題、編輯、營銷等多角度出發(fā)，有效提升教輔報刊編輯的專業(yè)能力，使教輔報刊編輯實現(xiàn)創(chuàng)新性發(fā)展[ 1 ]。

大數(shù)據(jù)時代對教輔報刊編輯質(zhì)量的影響

優(yōu)化教輔報刊策劃形式

大數(shù)據(jù)時代的到來對傳統(tǒng)教輔報刊編輯產(chǎn)生了巨大的影響。在大數(shù)據(jù)時代下，教輔報刊編輯要有效優(yōu)化教輔報刊策劃形式。在傳統(tǒng)教輔報刊編輯過程中，選題和策劃一般采用傳統(tǒng)渠道獲得，通過題庫選擇、教材版本選擇等方式，對教輔報刊進行編輯，導致編輯過程中的內(nèi)容不具有實時性，更新速度較慢，與其他教輔報刊具有較大的重復性。傳統(tǒng)教輔報刊編輯效率較低，讀者獲取信息的方式也比較單一，在新時代無法滿足大部分讀者對教輔報刊的閱讀需求。由于教輔報刊的受眾大多數(shù)為教師、家長和學生，在大數(shù)據(jù)時代下，通過信息技術(shù)等對教輔報刊進行編輯，能夠有效優(yōu)化教輔報刊策劃形式，例如在選題方面、排版方面以及與讀者互動方面，其都能夠更好地結(jié)合讀者的需求策劃更加貼合主題的教輔報刊，從而滿足讀者的閱讀需求。同時，在大數(shù)據(jù)時代下，教輔報刊編輯可以借助大數(shù)據(jù)獲取與最新考綱相關(guān)的消息，通過大數(shù)據(jù)、云計算等手段，完善教輔報刊編輯內(nèi)容，從而使教輔報刊編輯內(nèi)容更加貼近讀者的生活和學習，起到有效的教學輔助作用[ 2 ]。

提升教輔報刊發(fā)行模式

在大數(shù)據(jù)時代下，教輔報刊的出版內(nèi)容和形式都發(fā)生了巨大的改變。傳統(tǒng)教輔報刊主要以報刊的形式發(fā)行，發(fā)行方式較為單一且發(fā)行渠道多為郵局、報刊亭等，導致受眾面較小，不利于教輔報刊的傳播，降低了教輔報刊的教學效果、社會效益以及經(jīng)濟效益。在大數(shù)據(jù)時代背景下，利用信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及各種智能設備等，除了能夠有效改變教輔報刊的選題和策劃形式以外，還能有效提升教輔報刊發(fā)行模式。借助大數(shù)據(jù)和相關(guān)平臺，能夠有效改變教輔報刊的載體，實現(xiàn)紙質(zhì)教輔報刊向數(shù)字教輔報刊的轉(zhuǎn)變，從而有效加快教輔報刊的傳播速度。在教輔報刊編輯和發(fā)行過程中，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，能夠了解讀者的閱讀偏好和需求，便于編輯人員按照讀者的需求對教輔報刊進行選題、策劃和編輯，從而為讀者打造更加合適的教輔報刊資料。同時，大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠豐富教輔報刊的發(fā)行方式，充分發(fā)揮教輔報刊的最大價值，使教輔報刊發(fā)行向著更加專業(yè)的方向發(fā)展，使教輔報刊編輯工作迎來新的發(fā)展模式，進一步提升教輔報刊編輯人員的專業(yè)能力[ 3 ]。

大數(shù)據(jù)時代下教輔報刊編輯質(zhì)量提升路徑

狠抓質(zhì)量，樹立精品意識

大數(shù)據(jù)時代下，由于各種信息紛繁復雜，在開展教輔報刊編輯過程中獲取題目和各種考試信息的渠道也越來越便捷，但是在進行教輔報刊編輯的時候，編輯質(zhì)量卻存在良莠不齊的現(xiàn)象，尤其是選題方面，存在選題繁多復雜的現(xiàn)象，沒有針對性，不具有教輔報刊的實用性。為了能有效提高教輔報刊編輯質(zhì)量，尤其是在大數(shù)據(jù)時代，要狠抓質(zhì)量，樹立精品意識。在開展教輔報刊編輯過程中要重視質(zhì)量的把控。作為教輔報刊編輯要將質(zhì)量放在首位，樹立良好的精品意識，在對教輔報刊進行編輯的過程中，要充分把好質(zhì)量關(guān)。在教輔報刊編輯中，其編輯質(zhì)量是整個教輔報刊出版的生命線，也是教輔報刊能夠一直興盛的安身立命之本。如果教輔報刊的質(zhì)量出現(xiàn)嚴重偏差，就會降低教輔報刊的口碑，更別說出版精品教輔報刊了。因此，隨著信息時代的到來，教輔報刊編輯更應該狠抓質(zhì)量，樹立精品意識，如提高教輔報刊的思想性、選材的合理性、題目編輯的正確性等，還要對符號的使用進行認真核對，做到事無巨細[ 4 ]。

利用大數(shù)據(jù)拓展教輔報刊編輯范圍

在大數(shù)據(jù)時代下，教輔圖書的編輯要有效抓住機遇，正確對待大數(shù)據(jù)時代帶來的挑戰(zhàn)，結(jié)合大數(shù)據(jù)時代對教輔報刊編輯的要求有效調(diào)整編輯思路和工作模式。在傳統(tǒng)教輔報刊編輯過程中，長期按部就班的編輯模式導致很多編輯理念、工作形式都成為定式，缺乏創(chuàng)新。在大數(shù)據(jù)時代下，對教輔圖書進行編輯時要充分分析大數(shù)據(jù)信息給傳統(tǒng)教輔報刊編輯帶來的影響，并積極迎合大數(shù)據(jù)時代，對原本的教輔報刊編輯進行改版，更新編輯的思想理念，拓寬編輯視野，借助大數(shù)據(jù)信息技術(shù)，有效拓展教輔報刊編輯范圍。例如，通過充分學習新媒體技術(shù)，結(jié)合教輔報刊編輯內(nèi)容，將新技術(shù)應用到編輯中，利用慕課、微課以及互聯(lián)網(wǎng)平臺等擴大教輔報刊的編輯范圍，使教輔報刊編輯不再局限于傳統(tǒng)編輯模式[ 5 ]。

加強數(shù)字出版與傳統(tǒng)出版的銜接能力

傳統(tǒng)教輔報刊主要采用的出版方式為紙質(zhì)出版，在出版發(fā)行過程中渠道較為狹窄，利潤較低。為了能夠使教輔報刊編輯更好地適應大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展，在出版和發(fā)行過程中要加強數(shù)字出版與傳統(tǒng)出版的銜接能力。在編輯的過程中，要緊跟時代發(fā)展的潮流，將傳統(tǒng)編輯和數(shù)字編輯緊密聯(lián)系起來，并結(jié)合數(shù)字出版模式，不斷提升教輔報刊的出版能力，提升教輔報刊的收益。但是，在出版和發(fā)行數(shù)字教輔報刊的過程中，不能一味地追求市場經(jīng)濟效益，而忽略教輔報刊編輯的初衷，而是要把社會效益放在首位，同時避免出版的教輔報刊與讀者的實際需求脫節(jié)，要充分與紙質(zhì)內(nèi)容相融合，實現(xiàn)共同發(fā)展[ 6 ]。

利用大數(shù)據(jù)加強教輔報刊編輯技能

作為教輔報刊編輯工作人員，要具備十分扎實的編輯能力和專業(yè)技能，這樣才能有效開展教輔報刊的編輯工作，順應時代發(fā)展的潮流。尤其是在大數(shù)據(jù)時代背景下，數(shù)字出版受到各界的廣泛關(guān)注，教輔報刊編輯也逐漸向數(shù)字出版靠近。為了能夠提高教輔報刊編輯的數(shù)字化編輯能力，教輔報刊編輯人員就要利用大數(shù)據(jù)提升自身的編輯技能，不斷學習各種數(shù)字技術(shù)，充分利用信息網(wǎng)絡等現(xiàn)代化技術(shù)提升編輯能力，同時要更新編輯理念，避免傳統(tǒng)編輯思想帶來的影響。在工作過程中，編輯人員要養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣，重視繼續(xù)教育，不斷學習先進的編輯知識，有效掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)編輯技巧，利用大數(shù)據(jù)平臺信息不斷提升自身的編輯能力[ 7 ]。5065F5A4-3515-4C21-8EA1-206134B3BACB

教輔報刊編輯要充分強調(diào)以德為先思想

作為教輔類報刊編輯，在進行教輔報刊編輯過程中，首先要明確編輯教輔報刊的意義，在傳播知識、教人育人方面，要額外重視教輔報刊編輯的重要性和意義，有效引導讀者形成正確的三觀。尤其是在大數(shù)據(jù)時代下，為了能夠使讀者在紛繁復雜的信息世界中有效獲取自己所需要的信息，在開展教輔報刊編輯過程中，要充分強調(diào)以德為先思想。在編輯過程中，首先要樹立正確的政治觀念，有效向青少年讀者傳達正確思想，提高教輔報刊的價值導向；其次要不斷提高自身的職業(yè)道德，在編輯過程中對讀者負責，確保所編輯的教輔報刊具有正確的價值導向，同時對知識點、文字、文化內(nèi)涵的把握要正確且積極向上，使青少年讀者在使用教輔報刊的時候能夠有效構(gòu)建良好的思想意識，促進讀者全面發(fā)展[ 8 ]。

提高教輔報刊的知識整合能力

在大數(shù)據(jù)時代下，教輔報刊編輯不僅需要具備專業(yè)的編輯能力，充分掌握相關(guān)學科知識，還要具備良好的語言文字整合能力，在編輯過程中要確保語言文字、標點符號、公式等的使用正確，避免誤導讀者。同時，教輔報刊還要具備一定的教育性，在編輯過程中要注重對基礎知識的創(chuàng)編，避免使教輔報刊淪為題庫，忽略素質(zhì)教育的重要性，因此，在大數(shù)據(jù)時代要提高教輔報刊的知識整合能力。在編輯教輔報刊過程中，不僅要注重題目的選擇和知識點的構(gòu)成，還要對讀者的三觀等進行正確引導，使教輔報刊的知識整合能力得到提升。

從讀者需求出發(fā)開展教輔報刊編輯

隨著大數(shù)據(jù)信息時代的到來，傳統(tǒng)教輔報刊編輯受到了極大的影響，為了能夠有效適應大數(shù)據(jù)時代下教輔報刊的編輯模式，要充分利用大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)，根據(jù)讀者的閱讀數(shù)據(jù)，對讀者的需求進行分析，從而能夠更好地編輯出適合讀者的教輔報刊。因此，在大數(shù)據(jù)時代下，要充分從讀者需求出發(fā)編輯教輔報刊。在此過程中，要秉持用戶至上的理念，通過采用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，對不同年齡段的讀者進行問卷調(diào)查，了解讀者對教輔報刊編輯的需求，結(jié)合相關(guān)知識點，使教輔報刊編輯內(nèi)容更加具有實用性[ 9 ]。隨著時代的發(fā)展，不同階段的學生在思想意識等層面均存在較大的差異，對于教輔類讀物的需求同樣會因為外界因素的影響而存在一定的變化。在對教輔報刊進行編輯的過程中，為促使對應的教輔報刊更加滿足學生的需求，能夠被更多的學生接受與喜愛，更需要充分考慮不同學段學生的特點以及當前的社會熱點等，確?？梢詾閷W生提供更加符合實際的報刊。

提高教輔報刊協(xié)作溝通能力

在新時代下，為了能夠有效順應大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展要求，作為教輔報刊編輯，尤其是學科類的教輔報刊編輯，在編輯過程中必須強調(diào)教輔報刊編輯的意義，并狠抓質(zhì)量，使教輔報刊的質(zhì)量得到提升。為了能夠有效打造精品教輔報刊，就要提高教輔報刊協(xié)作溝通能力，通過樹立協(xié)作、溝通的編輯思維，利用學科優(yōu)勢、信息多元化渠道等，與在校教師、教輔研究員、教研員等保持聯(lián)系，掌握最新的教學理念和教學大綱，結(jié)合教輔編輯的特點，實現(xiàn)特色創(chuàng)編，從整體上提升教輔報刊的編輯質(zhì)量和口碑，進一步推動教輔報刊的出版能力和發(fā)行效率[ 1 0 ]。不同的教輔報刊編輯人員對于社會的熱點以及不同學段的學生存在一定的認知差異。為進一步保障所編輯的教輔報刊的質(zhì)量水平，更需要在進行日常編輯的過程中不斷進行完善和優(yōu)化，及時溝通和交流，分享不同的編輯心得，并在后續(xù)教輔報刊編輯的過程中對編輯技巧以及要點等進行優(yōu)化，以此達到提升編輯質(zhì)量的目的。

綜上所述，隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，傳統(tǒng)教輔報刊編輯受到一定影響，同時大數(shù)據(jù)時代也對教輔報刊編輯質(zhì)量有促進作用，能夠有效優(yōu)化教輔報刊策劃形式，以及教輔報刊發(fā)行模式等。在大數(shù)據(jù)時代下，為了能夠進一步提升教輔報刊編輯質(zhì)量，教輔報刊編輯要通過狠抓質(zhì)量，樹立精品意識，利用大數(shù)據(jù)拓展教輔報刊編輯范圍，加強數(shù)字出版與傳統(tǒng)出版的銜接能力，利用大數(shù)據(jù)加強教輔報刊編輯技能，同時要充分強調(diào)以德為先思想，提高教輔報刊的知識整合能力，從讀者需求出發(fā)開展教輔報刊編輯以及提高教輔報刊協(xié)作溝通的能力，有效提升教輔報刊編輯在新時代下的編輯能力，提高編輯質(zhì)量，為廣大師生提供更加優(yōu)質(zhì)的教輔報刊。

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