遲寬睿

摘 要：小學(xué)體育是小學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和身心健康成長的根本。在我國新課程改革下，加強了對學(xué)生身心全面發(fā)展，為提高其綜合素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。新課程改革背景下對學(xué)校教育提出了更高要求。本文探討分析了當(dāng)前我國小學(xué)體育課開展現(xiàn)狀入手并對存在的問題進行分析研究，并針對性地進行研究與分析，從而為促進小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升提供理論依據(jù);同時從教師專業(yè)化培養(yǎng)方面入手提高小學(xué)生體育鍛煉意識以及技能水平，進而推動學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展和身心健康成長。同時希望能給相關(guān)研究者提供一定參考價值。

關(guān)鍵詞：新課程改革? 小學(xué)體育? 教學(xué)改革

引言

小學(xué)體育是小學(xué)生身體素質(zhì)的重要組成部分，也是開展終身教育不可缺少的一部分。新課程改革下小學(xué)體育課中加入了一系列以促進學(xué)校全面教育為目的教學(xué)策略。然而，在新課程改革下我國小學(xué)體育教學(xué)中出現(xiàn)了很多問題。本文主要分析當(dāng)前我國目前學(xué)校里存在著哪些影響因素以及如何有效解決這些問題進行研究探討并提出相應(yīng)對策，這對促進學(xué)生全面和諧地成長具有現(xiàn)實意義。

一、小學(xué)體育課程改革的現(xiàn)狀研究及體育教學(xué)中存在的問題

小學(xué)生正處于身體生長發(fā)育、智力開發(fā)時期。小學(xué)體育是促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)，在新課程改革下，加強學(xué)校教育，提高教學(xué)質(zhì)量和水平具有非常重大的意義。小學(xué)體育是小學(xué)生身體健康和身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)，也對學(xué)生未來的成長有著巨大影響。在新課程改革下，學(xué)校、家庭以及社會都積極關(guān)注并參與到課堂教學(xué)中來。因此開展好小學(xué)體育課對培養(yǎng)小學(xué)生良好心理素質(zhì)有著關(guān)鍵性作用。然而目前我國大部分地區(qū)仍然存在著一些傳統(tǒng)觀念嚴重影響了教師與家長及社會各界之間關(guān)系。我國當(dāng)前小學(xué)教育卻存在著一些問題與弊端，例如學(xué)生體質(zhì)下降導(dǎo)致體能水平降低、體育教育效率低下。此外，在小學(xué)的體育課堂中，存在著教學(xué)方式簡單，教師無法掌握正確的教學(xué)方法，導(dǎo)致了學(xué)生教學(xué)內(nèi)容的缺乏，在跳躍練習(xí)、跑步練習(xí)、投擲練習(xí)等方面不能有機地做到結(jié)合，體育教師對課程進程缺乏系統(tǒng)的安排。缺少相連接的環(huán)節(jié)，使得的體育教學(xué)效率低下，影響著體育教學(xué)進度，導(dǎo)致了學(xué)生喪失了對體育學(xué)習(xí)的積極性，在體育方面缺乏積極性，只是單純地為了分數(shù)而進行體育，忽視了體育的根本目的。究其原因，一方面是學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)致他們無法全身心投入到學(xué)習(xí)中去、另一方面則表現(xiàn)在學(xué)校片面追求升學(xué)率，忽視了學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。

二、小學(xué)體育教學(xué)的改革策略

（一）改革教學(xué)觀念

小學(xué)體育中亟須改革教師的教學(xué)的觀念，教師可以通過采用多樣的教學(xué)方式，使得授課變得更加的輕松靈活，能夠符合新課改理念的要求。教師需要通過改變自身的教學(xué)觀念，提高自身的素質(zhì)，從加強自身方面的素質(zhì)，進而提高學(xué)生體育課堂的效率，幫助學(xué)生能夠全面的發(fā)展。在體育課堂活動中，體育教師應(yīng)該根據(jù)實際情況，因材施教，對學(xué)生實行有目的的體育訓(xùn)練，為學(xué)生更好地進行體育學(xué)院運動做好充分的準備。在體育教學(xué)之前，教師要做好充分的準備，進行精心細致的教案編寫。對于熱身和準備活動環(huán)節(jié)，要有目的、有針對地寫出教案，能結(jié)合學(xué)生自身的特點，根據(jù)課時和學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，有針對性地加強學(xué)生的體育訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握相關(guān)的體育技能，以便有效地提供有趣的教學(xué)活動。

（二）創(chuàng)新教學(xué)形式

傳統(tǒng)的體育訓(xùn)練通常是簡單地進行熱身活動之后再做一些簡單的體育訓(xùn)練，然后簡單地完成體育課堂的教學(xué)目標(biāo)，但是這違背了新課改的理念，在新課改的要求下我們要不斷創(chuàng)新體育的教學(xué)形式，提高教學(xué)效率，有針對地對學(xué)生進行訓(xùn)練，增強學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情，不斷的調(diào)整課堂的進度，不斷的適應(yīng)新課改的要求。有條件的教師可以組織學(xué)生開展一系列的活動，比如說到戶外進行球類活動，能夠適當(dāng)?shù)奶岣邔W(xué)生運動的積極性。在活動的過程中，體育教師也可以加入一些理論的分析，幫助他們更好地進行學(xué)習(xí)。此外，根據(jù)學(xué)生年齡差異和性格特點，教師可以對不同的班級采取不同的教學(xué)方式。比如，對于低年級的小學(xué)生來說，可以通過簡單的競賽的方式，因為他們都是好動活潑，喜歡進行競爭的。通過相應(yīng)的懲獎懲，使學(xué)生能夠積極地參與到體育課堂的氛圍之中。對于高年級的學(xué)生，可以通過進行拔河比賽等友誼賽，通過不同年級之間的友誼互動，增強體育內(nèi)容的質(zhì)量。此外，在教學(xué)課堂中還可以運用多媒體等多種形式，為學(xué)生播放冬奧運會等相關(guān)的體育賽事，使學(xué)生能夠?qū)Χ喾N體育內(nèi)容都能有所了解，并且能夠發(fā)現(xiàn)自己所喜歡的體育項目。進而能夠主動地進行學(xué)習(xí)，也能夠從中學(xué)習(xí)體育的精神，為他們以后的學(xué)習(xí)具有重要的精神力量。

（三）加強設(shè)施建設(shè)

體育課堂之中，必須要有完善的基礎(chǔ)設(shè)施供學(xué)生使用，基礎(chǔ)設(shè)施完善了，有利于提高學(xué)生的運動質(zhì)量。學(xué)校需要為學(xué)生提供大量的運動，幫助學(xué)生能夠?qū)Ω鞣N運動有所了解，能夠通過對設(shè)備進行使用，運動器械能夠使學(xué)生更加地感興趣，也能夠擴大體育教學(xué)的范圍，進而完善教學(xué)的內(nèi)容。教師就是也需要對教材進行充分的講解。通過采買設(shè)備，可以有效地提高課堂的教學(xué)效率。還可以加強對體育教師的訓(xùn)練和職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，有利于他們提高專業(yè)素質(zhì)和水平，使其能夠進行自主的課程安排。建立一支相應(yīng)的高素質(zhì)的體育教師隊伍，提高教師自身素質(zhì)和教育水平，對于教師要進行科學(xué)的指導(dǎo)和規(guī)劃，使其對于器械的使用有充分的了解，必須做好相應(yīng)的前期準備，為其安全做好充分的保障。

（四）注重體育教學(xué)的評價

為了符合新課改的要求，需要對體育教學(xué)進行有效的評價，改革體育評價的指標(biāo)。通過關(guān)注學(xué)生自身的發(fā)展以及整體綜合素質(zhì)的提高，以學(xué)生為出發(fā)點，注重過程性評價，更好地幫助體育教師以及學(xué)生全面發(fā)展。加強體育教學(xué)的建設(shè)，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。發(fā)展體育教學(xué)新模式，注重個性化的評價，對于學(xué)校來說是十分重要的。

結(jié)束語

小學(xué)體育是小學(xué)生身體健康的一個重要組成部分，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化知識、培養(yǎng)良好性格品德以及發(fā)展身心素質(zhì)的一門課程，我們必須加強小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展，不斷改革小學(xué)體育教學(xué)，改變體育教學(xué)的現(xiàn)狀，為促進學(xué)生身心發(fā)展保駕護航。在實際的教學(xué)環(huán)境中，教師必須根據(jù)現(xiàn)狀，有目的性的、有針對性地進行體育教學(xué)的改革，促進課程的評價，更好地將課程的開發(fā)和利用，不斷的適應(yīng)新課改提出的要求，不斷適應(yīng)新課改發(fā)生的變化，為今后的體育課堂建設(shè)指明方向。

參考文獻

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