劉宣利
摘要:議論文教學(xué)可以培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力和良好的思維方式,從而提高認(rèn)識(shí)水平。通過對(duì)議論文考點(diǎn)的歸納、分析,學(xué)生在論點(diǎn)、論據(jù)及常見的論證方法等方面能夠全面了解,直至掌握。靈活運(yùn)用各種答題技巧,掌握題型的審題方法和答題思路,提高學(xué)生作答議論文的能力。
關(guān)鍵詞:議論文 ?論點(diǎn) ?論據(jù) ?論證方法 ?考點(diǎn)
近幾年中考,議論文成為現(xiàn)代文閱讀考試重點(diǎn),成為考察初中學(xué)生閱讀能力的重要方式。為了突破議論文閱讀教學(xué)中的重難點(diǎn),提高初中學(xué)生議論文閱讀能力,教師應(yīng)該對(duì)議論文閱讀的考點(diǎn)進(jìn)行剖析,教給學(xué)生好的解題方法,讓學(xué)生真正喜歡議論文這種文體。下面,我就初中議論文閱讀教學(xué)中的一些體會(huì)跟大家一起分享。
一、?研讀議論文閱讀的中考考點(diǎn),預(yù)測(cè)命題趨勢(shì)
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在7~9年級(jí)的目標(biāo)要求中提出:“閱讀簡(jiǎn)單的議論文,區(qū)別觀點(diǎn)與材料(道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等),發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系,并通過自己的思考,作出判斷?!笨疾榈膬?nèi)容除議論文的文體閱讀能力外,更注重學(xué)生綜合閱讀理解能力的考查。
議論文文體閱讀能力的主要考點(diǎn)有:①理解全篇內(nèi)容,把握文章論點(diǎn);②辨析論據(jù)類型,分析補(bǔ)寫論據(jù);③論證方法的辨別、理解,作用;④劃分結(jié)構(gòu)層次,理清論證過程;⑤找準(zhǔn)分析角度,體會(huì)語言特點(diǎn)。⑥結(jié)合自身認(rèn)識(shí),求個(gè)性化表達(dá)。近年來,尤其以最新的雜志,刊物上的說理性議論文為命題的重要選材。
二、掌握議論文文體知識(shí),理解議論文閱讀
議論文就是議論說理的文章,是以議論為主要表達(dá)方式的一種文體,它主要通過擺事實(shí),講道理,運(yùn)用事實(shí)材料、邏輯推理來闡發(fā)作者的觀點(diǎn),表明贊成什么,反對(duì)什么。閱讀議論文,在抓住論點(diǎn)之后,還要弄清楚文中是用哪些論據(jù)來證明論點(diǎn)的。論據(jù)一般分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩種。事實(shí)論據(jù)包括事例、史實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等。道理論據(jù)包括革命導(dǎo)師的正確論述和自然科學(xué)的原理、定律、公式等。
三、解析中考考點(diǎn),突破中考考點(diǎn)
(1)理解全篇內(nèi)容,把握文章論點(diǎn)。①辨析、提取中心論點(diǎn)。A:明確位置法:一般情況下有標(biāo)題就是中心論點(diǎn),文章開頭提出中心論點(diǎn),篇末出現(xiàn)中心論點(diǎn),在論述過程中提出中心論點(diǎn)。B:論據(jù)反推法:分析論據(jù)從而找出中心論點(diǎn)。C:找到語言提示:提示詞語一般是“總之”“因此”“總而言之”“由此可見”等。②論點(diǎn)的提出方式。A:題目就點(diǎn)名論點(diǎn)。B:開門見山提出中心論點(diǎn)。C:由事例、名人名言、生活熱點(diǎn)、自身經(jīng)歷等引出論點(diǎn)。③概括中心論點(diǎn)。A:合并提煉概括分論點(diǎn)。B:分析論據(jù)概括論點(diǎn)。C:劃分選文結(jié)構(gòu),在概括大意的基礎(chǔ)上概括論點(diǎn)。
(2)辨析論據(jù)類型,分析補(bǔ)寫論據(jù)。論據(jù)是作者在文章中為闡述自己的觀點(diǎn)主張而選取的證據(jù),在文章中是解決的“用什么來證明”的問題??疾檎摀?jù)補(bǔ)充,突出論點(diǎn)的試題比較常見。主要在于指導(dǎo)學(xué)生弄清楚補(bǔ)充的是中心論點(diǎn)還是段落分論點(diǎn),其次就是要求學(xué)生積累豐富素材。為論點(diǎn)補(bǔ)充論據(jù)是中考常考點(diǎn)。關(guān)鍵在于補(bǔ)充的論據(jù)要能夠論證中心論點(diǎn)或者分論點(diǎn)。
議論文中,對(duì)所舉事例的敘述要簡(jiǎn)明扼要,突出與論點(diǎn)有直接關(guān)系的部分。明確論據(jù)時(shí),不僅要知道文中哪些地方用了事實(shí)論據(jù),還要會(huì)概括事實(shí)論據(jù)。概括時(shí),要做到準(zhǔn)確,必須依據(jù)論點(diǎn)將論據(jù)本質(zhì)特點(diǎn)把握住,然后用確切的語言進(jìn)行表述。????(3)論證方法的辨別、理解。論證方法是指運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法,是論點(diǎn)和論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶。以下是常見的幾種論證方法、作用及規(guī)范答題格式。①引用論證:如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù),可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性;引用名人逸事、奇聞趣事,可以增強(qiáng)論證的趣味性。答題格式:使用了引用論證的方法,通過引用……證明……的觀點(diǎn),使論證更有說服力(或更有趣味性,吸引讀者)。②舉例論證:通過舉具體事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。答題格式:使用了舉例論證的方法,舉……(概括事例)證明了……,從而使論證更具體、更有說服力。③對(duì)比論證:作用就是突出強(qiáng)調(diào)。答題格式:使用了對(duì)比論證的論證方法,將……和……加以比較,突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn),使論證更全面、更嚴(yán)密、說理更透徹。④比喻論證:通過比喻進(jìn)行證明,論證更加生動(dòng)形象,淺顯易懂,更利于讀者明白。答題格式:使用了比喻論證的論證方法,將……比作……,證明了……觀點(diǎn),從而把抽象深刻的道理闡述得生動(dòng)形象,淺顯易懂。⑤道理論證:通過講道理的方式證明觀點(diǎn),使論證更概括、更深入。答題格式:使用道理論證的方法,論證了……的觀點(diǎn),從而使論證更概括、更深入。
(4)掌握細(xì)節(jié),強(qiáng)化理解。議論文的閱讀,所選文章內(nèi)容上側(cè)重于具有人文色彩的文章,比如對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格、思想、品質(zhì)、心理等方面的教育。試題以主觀試題為主,也有開放性試題。
閱讀議論文,必須理清議論文的結(jié)構(gòu)。議論文的結(jié)構(gòu)一般分為提出問題、分析問題、解決問題三個(gè)部分。議論文的常見結(jié)構(gòu)形式有:并列式,段落層次間是平行并列的關(guān)系;層進(jìn)式,各部分之間是層進(jìn)關(guān)系,即層層深入,步步推進(jìn);總分式,論證的層次間是總論和分論的關(guān)系,或先總后分,或先分后總,或總分總。駁論文的一般結(jié)構(gòu)方式是:擺出錯(cuò)誤論點(diǎn)、分析錯(cuò)誤論點(diǎn)的實(shí)質(zhì)及危害、得出正確的觀點(diǎn)。
總之,議論文階段的訓(xùn)練不能急于求成,要有目標(biāo)、有步驟地進(jìn)行,按序訓(xùn)練,講求實(shí)效。只要學(xué)生們掌握了題型的審題方法和基本答題思路,加以靈活處理,答題時(shí)注意語言的準(zhǔn)確,得高分甚至滿分是不難的。語文教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,創(chuàng)造一個(gè)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣才能幫助學(xué)生提高作答議論文的能力。
參考文獻(xiàn):
(1)《智慧閱讀》主編:宋一璋、甘肅少年兒童出版社
(2)《悅讀書香》主編:羅正兵、武漢大學(xué)出版社