徐晶

在小學(xué)體育背景下，以小學(xué)生為主要的體育活動(dòng)，讓小學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)的方式、技巧，這樣才能有效地改善學(xué)生的體質(zhì)。加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)，科學(xué)合理地安排課堂教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。

陽(yáng)光體育堅(jiān)持以健康第一為指導(dǎo)，全面落實(shí)黨的各項(xiàng)體育政策，大力弘揚(yáng)體育精神，推動(dòng)我國(guó)小學(xué)體育事業(yè)的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的迅速發(fā)展，對(duì)學(xué)生的體質(zhì)有很大的影響。當(dāng)前，學(xué)生的健康問(wèn)題日益引起人們的重視。陽(yáng)光體育的開(kāi)展有利于小學(xué)體育教學(xué)的改革，全面提升學(xué)生體質(zhì)。隨著陽(yáng)光體育的不斷發(fā)展，學(xué)生們漸漸遠(yuǎn)離了教室，與大自然進(jìn)行了近距離的接觸，體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

1 陽(yáng)光體育開(kāi)展對(duì)小學(xué)體育教學(xué)改革的意義

1.1 有利于提高學(xué)生鍛煉的積極性

要使陽(yáng)光體育在小學(xué)中得到切實(shí)的普及，就必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育方式，把創(chuàng)新的思想觀念轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。健康第一潛移默化的教育思想，依據(jù)學(xué)生的具體情況而不斷地調(diào)整完善教學(xué)大綱，使教學(xué)內(nèi)容不斷更新，學(xué)生的身體素質(zhì)逐漸增強(qiáng)，從而使其得到全面、健康地發(fā)展。通過(guò)課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1.2 促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)深化改革

陽(yáng)光體育是學(xué)校體育課外活動(dòng)的延伸，必須與小學(xué)體育課程緊密結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)規(guī)定，保證體育課程健康有序發(fā)展，不斷提高教育質(zhì)量。通過(guò)實(shí)施有效的體育課程，使學(xué)生能夠主動(dòng)參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，確立科學(xué)、合理的教育目的，在體育教學(xué)中，充分利用體育的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，提高體育學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，要從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)的教學(xué)條件，不斷改進(jìn)教育理念，更新教育手段，科學(xué)合理地選擇體育課程，強(qiáng)化體育與陽(yáng)光體育的聯(lián)系，防止影響教師的教學(xué)。以體育健康發(fā)展為切入點(diǎn)，以多樣化的方式拓展學(xué)生的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的體育能力，把良好的綜合素質(zhì)融入到學(xué)生的思想之中，在實(shí)踐中全面實(shí)施陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了小學(xué)體育教學(xué)改革的進(jìn)一步深化。

2 營(yíng)造良好氛圍，激發(fā)體育學(xué)習(xí)興趣

從陽(yáng)光體育的視角進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)，要從學(xué)生的興趣出發(fā)，使學(xué)生在良好的課堂氛圍中積極地參與到課堂中來(lái)，從而使他們的學(xué)習(xí)興趣得到充分地發(fā)揮，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的目的。在教學(xué)過(guò)程中，教師要加強(qiáng)與學(xué)生的交流，了解學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的問(wèn)題及缺陷，從而使學(xué)生能夠更好地利用新的科技手段來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)。在營(yíng)造良好的課堂氛圍時(shí)，應(yīng)將信息技術(shù)與體育教學(xué)相融合，使其成為一種動(dòng)態(tài)的教學(xué)。將小學(xué)體育理論課程與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相結(jié)合，這樣會(huì)使學(xué)生的課堂氣氛變得索然無(wú)味，從而影響他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生厭煩。是影響小學(xué)體育教學(xué)學(xué)生體質(zhì)的一個(gè)重要因素。在此基礎(chǔ)上，教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，將影像等材料相結(jié)合，對(duì)體育的理論知識(shí)進(jìn)行有效的解釋。

例如，結(jié)合小學(xué)足球的教學(xué)內(nèi)容，在傳授傳球、停球等方面，老師可以采集教學(xué)錄像，強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)教學(xué)，并指導(dǎo)學(xué)生觀看圖片、錄像資料，掌握教學(xué)要點(diǎn)。其次，結(jié)合體育教學(xué)的理論，組織小學(xué)生進(jìn)行課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，以提高學(xué)生的足球技術(shù)水平。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)教育，可以有效地促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)和訓(xùn)練。通過(guò)這種方式，我們可以在充分發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)的情況下，進(jìn)行多種形式的課堂教學(xué)，并結(jié)合小學(xué)生的體質(zhì)特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)出多種不同的教學(xué)系統(tǒng)，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，使他們能夠更好地參加課堂訓(xùn)練和體育活動(dòng)。

3 突出課程設(shè)置，推進(jìn)教學(xué)工作開(kāi)展

在小學(xué)陽(yáng)光體育課堂中，要注重對(duì)體育學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的正確認(rèn)識(shí)，做到對(duì)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能正確的指導(dǎo)，讓學(xué)生積極參加體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在這樣的環(huán)境下，怎樣做好體育課程，直接關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)效果和教育質(zhì)量。在制定體育課程時(shí)，應(yīng)密切注意當(dāng)前學(xué)校體育教學(xué)的實(shí)際情況，并根據(jù)新課程改革的背景，掌握學(xué)生的身體、心理和學(xué)習(xí)特征，真正建立起小學(xué)體育教學(xué)體系，為學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)提供參考和指導(dǎo)。在體育教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使其由被動(dòng)學(xué)習(xí)向積極學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，從而增強(qiáng)學(xué)生的體育教學(xué)效果。

陽(yáng)光體育背景下，我們要認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的重要意義，這樣才能讓學(xué)生更加主動(dòng)地去學(xué)。因此，在體育教學(xué)中，要注重學(xué)生個(gè)體的需要，采取多種形式的學(xué)?；顒?dòng)，指導(dǎo)學(xué)生自主選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在當(dāng)前學(xué)校體育發(fā)展的背景下，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的個(gè)性差異，只有這樣，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年齡階段的特點(diǎn)，開(kāi)展有針對(duì)性地運(yùn)動(dòng)教學(xué)，增強(qiáng)了體育教學(xué)的有效性，并組織學(xué)生參與體育活動(dòng)，進(jìn)一步深化了課堂教學(xué)，促進(jìn)了小學(xué)生身體素質(zhì)的健康發(fā)展。在體育的教學(xué)中，應(yīng)重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，以達(dá)到對(duì)學(xué)生身體和精神的全面發(fā)展。

4 合理配置資源完善教學(xué)設(shè)施

近幾年，學(xué)校建設(shè)的數(shù)量越來(lái)越多，尤其是一些地方的私立學(xué)校，資源分布不均衡。這些學(xué)校缺少師資，缺少內(nèi)部的基礎(chǔ)設(shè)施，而且缺少政府的財(cái)政保證。學(xué)生不能在安全、穩(wěn)定的條件下進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng)，從而影響學(xué)生的身體和心理的健康發(fā)展。只有合理配置師資力量，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，積極參與到小學(xué)教學(xué)中來(lái)。教師的專業(yè)設(shè)置要合理，體育教師的學(xué)時(shí)不得少于8個(gè)小時(shí)，以提升教師的專業(yè)素質(zhì)，保證教師的專業(yè)素質(zhì)，并達(dá)到相應(yīng)的教育程度。同時(shí)，為了提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力，提高其對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，使其在今后的體育課中更能發(fā)揮其主動(dòng)性。另外，對(duì)學(xué)生的體質(zhì)進(jìn)行定期的體檢，醫(yī)護(hù)人員要有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)，保證考試的準(zhǔn)確度，這離不開(kāi)公平、充足的資源分配。

陽(yáng)關(guān)的體育項(xiàng)目要實(shí)施，如果沒(méi)有相應(yīng)的配套設(shè)施，就很難達(dá)到整體的計(jì)劃，因此，無(wú)論做什么準(zhǔn)備都是徒勞的。學(xué)校可以向有關(guān)的教育機(jī)構(gòu)提出改建要求，為其提供必要的經(jīng)費(fèi)與協(xié)助，改善設(shè)施的品質(zhì)，尋求安全的源頭，保證設(shè)備的品質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生的課程和教學(xué)的完整性。同時(shí)，也要建立起一所學(xué)校。在實(shí)施陽(yáng)光體育教育的過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)校的教學(xué)資源，營(yíng)造安全的場(chǎng)所，以體現(xiàn)陽(yáng)光體育的真實(shí)意義。在教學(xué)過(guò)程中，要合理配置教學(xué)設(shè)備的數(shù)目和教學(xué)活動(dòng)的規(guī)模。比如，一所小學(xué)缺少師資，學(xué)校要通過(guò)合理的途徑，聘請(qǐng)專業(yè)的老師，并向?qū)W生展示有關(guān)的技能，包括面試的內(nèi)容。符合條件的學(xué)生將獲得一段試用期。通過(guò)相關(guān)的訓(xùn)練，可以使職業(yè)的素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高。課程是以老師的專業(yè)技能為基礎(chǔ)，不符合要求的學(xué)員直到工作為止。

5 設(shè)置課程標(biāo)準(zhǔn)提高教學(xué)質(zhì)量

當(dāng)前，我國(guó)大部分的小學(xué)教學(xué)模式都是以主課為主，一般要一周才能參加一項(xiàng)全面的運(yùn)動(dòng)教學(xué)。對(duì)學(xué)生不利的是，學(xué)生對(duì)主課已經(jīng)產(chǎn)生厭倦心理。同時(shí)，教師對(duì)體育教學(xué)的重視程度也較低，體育教學(xué)的期望與激情也有所下降。另外，為了適應(yīng)陽(yáng)光體育的理念，提高教育的質(zhì)量尤為重要。如果教育質(zhì)量達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)或更高的水平，對(duì)學(xué)生的身體和精神發(fā)展都不會(huì)有什么正面的影響。要解決好這兩大難題，就必須響應(yīng)黨的要求，堅(jiān)持遵循以人為本。針對(duì)不同的性格特征，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)畫面和特定內(nèi)容上的選擇也有所不同。所以，每位同學(xué)都可以在自己喜歡的范圍內(nèi)，挑選一兩門有意思的課程。從學(xué)生的需求出發(fā)，結(jié)合實(shí)踐，進(jìn)行多樣化、綜合化的教學(xué)。學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生在大課間和課堂上的整體或個(gè)別的具體表現(xiàn)和態(tài)度，增加大課間的教學(xué)內(nèi)容，并對(duì)其進(jìn)行具體的改革。依據(jù)教學(xué)規(guī)范，科學(xué)安排體育課程，使之與學(xué)生的日?；顒?dòng)相結(jié)合。每天在第二節(jié)課的最后，都會(huì)有20分鐘的空閑。把體操運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練作為主要內(nèi)容。各班同學(xué)將在不同的難度中進(jìn)行不同的練習(xí)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以加入一些舞蹈，引起學(xué)生的興趣，并逐漸將他們引入到體操當(dāng)中。在教學(xué)內(nèi)容方面，可以在不同的班級(jí)里進(jìn)行參觀。小學(xué)的學(xué)生年紀(jì)小，他們更能體會(huì)到這門課的快樂(lè)，同時(shí)也需要教師對(duì)學(xué)生更加有一種親切感。指導(dǎo)學(xué)生參與競(jìng)賽或有意義的運(yùn)動(dòng)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不斷進(jìn)步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。為了讓體育更好地融入到學(xué)生的日常生活中，在學(xué)校的建設(shè)中，可以在學(xué)校的布告欄上張貼一些關(guān)于體育的海報(bào)和有趣的文字，讓來(lái)往的同學(xué)和父母都能看到，并用科學(xué)的方式進(jìn)行體育教育，增強(qiáng)了人們對(duì)體育的興趣。例如，某小學(xué)在實(shí)施體育課時(shí)，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，將其分為五節(jié)課，將選修課和活動(dòng)課相結(jié)合，形成了一節(jié)課。本課程分為四節(jié)，每周一節(jié)，大課間20分鐘。為了提高教學(xué)質(zhì)量，使所有的學(xué)生都能獲得很好地鍛煉。

6 創(chuàng)造良好環(huán)境創(chuàng)新教學(xué)理念

6.1.基礎(chǔ)的校園環(huán)境建設(shè)

當(dāng)前，為了保障學(xué)生體育健康發(fā)展，應(yīng)從營(yíng)造良好的體育教學(xué)氛圍入手，使學(xué)生在校園內(nèi)外積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，從而使陽(yáng)光體育得到充分的落實(shí)。在學(xué)校，在教學(xué)設(shè)施和環(huán)境方面，我們可以利用高質(zhì)量的儀器，在學(xué)校的墻壁上繪制兒童喜歡的圖片，并在涂料下面進(jìn)行技術(shù)的通風(fēng)，防止有害的涂料和顏料進(jìn)入學(xué)生和老師的口鼻，而這將給人體帶來(lái)不可想象的危害。另外，父母也要對(duì)學(xué)生的家庭行為進(jìn)行教育。在學(xué)習(xí)結(jié)束后，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻?，以使兒童的身體和精神得到充分的放松和舒緩。同時(shí)，父母還可以教孩子一些體育方面的知識(shí)，如伸展、跳繩等，既能讓他們有一個(gè)良好的家庭氛圍，又能讓他們?cè)跉g笑中獲得更多的鍛煉。培養(yǎng)學(xué)生的自我約束意識(shí)，在任何情況下都能做到自我約束，并有規(guī)律地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。通過(guò)體育鍛煉，使學(xué)生適應(yīng)體育，形成良好的生活習(xí)慣，使他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)中更加熟練、積極。

6.2.教學(xué)理念的創(chuàng)新與應(yīng)用。

在強(qiáng)化相關(guān)教學(xué)的范圍內(nèi)，理念的革新對(duì)于教育的發(fā)展具有十分重要的意義。在陽(yáng)光體育理念的指導(dǎo)下，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念，實(shí)行因材施教。熟悉體育活動(dòng)。通過(guò)運(yùn)動(dòng)游戲了解有關(guān)的內(nèi)容，如未通過(guò)，也別灰心。勇于面對(duì)失敗和挫折，下次更加努力，繼續(xù)前進(jìn)。教師要有專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，要有一批優(yōu)秀的師資，這是學(xué)生學(xué)好的重要條件。在增強(qiáng)體質(zhì)的過(guò)程中，要特別關(guān)注學(xué)生的心理變化。當(dāng)有矛盾心態(tài)時(shí)，也要進(jìn)行耐心地管理，以防止學(xué)生在學(xué)習(xí)中只顧著完成作業(yè)，而不能體會(huì)到體育活動(dòng)的真正含義和樂(lè)趣。另外，我們也可以經(jīng)常檢討學(xué)生對(duì)于改革的心態(tài)，發(fā)現(xiàn)不足之處，并提供一些建議。以運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行。例如，在課堂上，老師可以將體操作為教學(xué)目標(biāo)，設(shè)定成一種游戲，讓學(xué)生跑到后面，拿著手帕的人，就必須站在操場(chǎng)上，老師可以和同學(xué)們一起，指導(dǎo)他們進(jìn)行體操，這樣才能讓他們的語(yǔ)言和動(dòng)作變得有趣，從而達(dá)到更好的效果。

7 陽(yáng)光體育視角下開(kāi)展多樣化體育游戲

體育教師要從陽(yáng)光體育的視角，對(duì)傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式進(jìn)行剖析，并結(jié)合陽(yáng)光體育的教學(xué)目標(biāo)，改革之前的教育思想，結(jié)合學(xué)生體質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，制定以促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)的多元教學(xué)模式。陽(yáng)光體育注重興趣、重視價(jià)值，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種形式的體育活動(dòng)，把理論和實(shí)踐相結(jié)合。因此，體育教師應(yīng)該拋棄傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，在陽(yáng)光體育的引導(dǎo)下，通過(guò)多種形式的體育活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球知識(shí)的教學(xué)時(shí)，要在陽(yáng)光的指導(dǎo)下，建立多元的教學(xué)計(jì)劃，并以教學(xué)資源為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)和記憶。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將其劃分成不同的籃球團(tuán)體。鼓勵(lì)同學(xué)們小組探討籃球知識(shí)、規(guī)則、競(jìng)技精神等知識(shí)，并以PPT或手稿進(jìn)行演示。在進(jìn)行籃球教學(xué)的同時(shí)，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行籃球競(jìng)賽，通過(guò)團(tuán)體競(jìng)賽來(lái)提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。通過(guò)這種方式，可以對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的概念進(jìn)行更清晰的界定，從而使學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行運(yùn)球、三步上籃、投籃技術(shù)等方面的訓(xùn)練，從而使籃球運(yùn)動(dòng)在運(yùn)動(dòng)中的穩(wěn)健發(fā)展。

8 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在陽(yáng)光體育的指導(dǎo)下，小學(xué)教育改革應(yīng)從學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生四個(gè)層面進(jìn)行;要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更新教學(xué)觀念。在陽(yáng)光體育的大背景下，多元化的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全面的素質(zhì)教育，使陽(yáng)光體育背景下的教學(xué)改革不斷完善。

（作者單位：吳江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)花港迎春小學(xué)）