国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

初中足球運球繞桿技術(shù)的有效教學(xué)策略

2022-05-30 10:48:04唐昀
當(dāng)代體育 2022年36期
關(guān)鍵詞:腳背運球足球運動

唐昀

足球是體育學(xué)科教學(xué)項目,伴隨新課改、雙減政策落地執(zhí)行,體育學(xué)科教學(xué)地位逐漸提高,足球運動教學(xué)成為中小學(xué)體育教學(xué)課程中的重要內(nèi)容。在初中足球運動教學(xué)中,足球運球繞桿技術(shù)是常見教學(xué)內(nèi)容。提升學(xué)生足球運球繞桿運動技能,有利于提高學(xué)生綜合運動能力,提升足球運動教學(xué)有效性。本文以初中足球體育運動項目為研究主體,分析初中足球運球繞桿技術(shù)的有效教學(xué)策略,以期為初中足球教師進行足球運球繞桿技術(shù)的課堂教學(xué)優(yōu)化提供可行性參考。

足球運球繞桿技術(shù)是足球運動技巧中的重要技能要點,重點考驗中學(xué)生身體靈敏度、肢體協(xié)調(diào)能力、控球能力、速度等,有些地區(qū)將足球運球繞桿測試作為中考體育科目考試的重點內(nèi)容。學(xué)習(xí)足球運球繞桿技術(shù)具有一定難度,要求學(xué)生保持充沛的體力,并養(yǎng)成堅持體育運動鍛煉的良好習(xí)慣,經(jīng)過科學(xué)有效的訓(xùn)練方法,配合長時間鍛煉,才能夠熟練掌握足球運球繞桿技術(shù)。教師要充分尊重學(xué)生主體,創(chuàng)新探索不同教學(xué)方法,創(chuàng)建高效教學(xué)課堂,提升初中足球運球繞桿教學(xué)水平。在課堂上,我們可以從以下幾個方面進一步提升學(xué)生足球繞桿技術(shù)教學(xué)的效率。

1 充分尊重學(xué)生主體地位

擁有一個強健的體魄是為國家和社會做貢獻的前提條件,是代表我國青少年欣欣向榮的直接體現(xiàn)。以強身健體為首要教學(xué)目標,關(guān)注學(xué)生身體健康,關(guān)注學(xué)生心理健康,以體育教學(xué)促進學(xué)生成長與發(fā)展。充分尊重學(xué)生主體,堅持以人為本教學(xué)理念,全面培養(yǎng)學(xué)生體育運動綜合素養(yǎng)能力。學(xué)習(xí)體育運動,練習(xí)足球運球繞桿技術(shù),最為直接有效的教學(xué)成果是強身健體,樹立學(xué)生自信心,引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的價值觀念,鍛煉學(xué)生精神意品質(zhì),促使學(xué)生形成自強不息、堅持不懈的體育精神品格。結(jié)合最新教學(xué)政策要求,發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用,充分運用有限課堂時間,提升學(xué)生課堂主體地位,留給學(xué)生自主練習(xí)的時間,提升學(xué)生主體參與性。學(xué)生主動參與足球運球繞桿技術(shù)教學(xué)活動,將教與學(xué)進行有效結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)會自主學(xué)習(xí)意識。練習(xí)運球繞桿技術(shù)動作,同時進行思考與反思,能夠幫助學(xué)生深刻理解所學(xué)知識,在較短時間內(nèi)學(xué)習(xí)并了解更多足球運動知識。面臨升學(xué)壓力,初中生文化課學(xué)業(yè)壓力較重,部分初中生和家長對體育教育的重視程度不高,認為學(xué)習(xí)體育只是為了順利通過考試,對體育課程學(xué)習(xí)興趣不高。面對現(xiàn)實教學(xué)困境,立足于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣點,充分尊重學(xué)生主體地位,積極開展高質(zhì)量足球運球繞桿技術(shù)教學(xué)。利用戶外教學(xué)優(yōu)勢,有計劃、有目的地組織開展足球運動比賽、足球運動游戲等,激發(fā)學(xué)生主觀能動性,增強學(xué)生對足球運球繞桿技術(shù)教學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣。比如在足球課堂中融入榜樣教育,列舉比較著名的足球運動明星事跡,組織學(xué)生觀看大型體育賽事,播放世界足球明星在賽場上的經(jīng)典動作鏡頭,發(fā)揮榜樣力量,以鼓勵學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。

2 根據(jù)學(xué)生水平,采用分層教學(xué)

分層教學(xué)法滲透進初中足球運球繞桿技術(shù)教學(xué)中,推進精細化教學(xué)。學(xué)生體能素質(zhì)各有差異,體育運動能力水平各有差異,組織開展體能測試,以體能測試結(jié)果為參考,綜合考慮學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、課堂表現(xiàn)、行為習(xí)慣、足球運動技能水平、足球運球繞桿技術(shù)水平等方面內(nèi)容,對學(xué)生進行分層,將學(xué)生劃分為A類、B類、C類,A類學(xué)生體能素質(zhì)較好,足球運球繞桿技術(shù)水平較高,綜合學(xué)習(xí)能力最優(yōu)秀,鞏固基礎(chǔ)能力訓(xùn)練,進行能力拓展訓(xùn)練教學(xué)。主要從A類學(xué)生中選拔優(yōu)秀種子選手組建校足球隊,代表學(xué)校參加各種足球比賽。B類學(xué)生體能素質(zhì)一般,足球運球繞桿技術(shù)水平中等,綜合學(xué)習(xí)能力中等,可進步空間較大。C類學(xué)生體能素質(zhì)較差,足球運球繞桿技術(shù)水平較弱,缺乏自主學(xué)習(xí)意識,缺乏運動熱情,重點對其進行基礎(chǔ)運動教學(xué)。關(guān)注學(xué)生學(xué)情,收集學(xué)生學(xué)情信息進行綜合分析,捕捉動態(tài)學(xué)情反饋,結(jié)合學(xué)生具體學(xué)習(xí)情況進行針對性教學(xué)指導(dǎo)。結(jié)合學(xué)生分層結(jié)果,按照“同組異質(zhì)、異組同質(zhì)、雙向選擇”原則,將班級學(xué)生劃分成合作小組,同學(xué)之間互相幫助、互相配合、相互促進。同一個小組內(nèi)成員包括A類、B類、C類不同分層的學(xué)生。每個小組實際能力均衡,有利于各小組之間進行合作交流或競爭,確保足球運動活動、比賽結(jié)果的公平公正。教師觀察每個小組成員綜合表現(xiàn)情況,如果出現(xiàn)各小組發(fā)展不平衡問題,適時進行組間成員調(diào)整,確保每位學(xué)生都能夠在足球運球繞桿技術(shù)教學(xué)中發(fā)揮出個人優(yōu)勢。值得注意的是,運用分層教學(xué)法進行足球運球繞桿技術(shù)教學(xué),持續(xù)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)變化,適時對學(xué)生進行心理教育。學(xué)生足球運球繞桿技術(shù)水平在不同階段呈現(xiàn)出不同的表現(xiàn),針對學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀的地方,教師要及時進行表揚與肯定,并教導(dǎo)學(xué)生時刻保持謙虛的學(xué)習(xí)心態(tài),樹立終身學(xué)習(xí)意識,才能夠不斷取得突破。針對學(xué)生表現(xiàn)不足的地方,教師要及時進行德育教育,肯定學(xué)生積極表現(xiàn),疏導(dǎo)學(xué)生負面情緒,鼓勵學(xué)生敢于表達內(nèi)心真實想法,抒發(fā)個人負面情緒,緩解心理壓力。再結(jié)合具體問題,引導(dǎo)學(xué)生主動思考問題,尋找問題成因,思考自己在哪些方面做得不夠好,在哪些方面缺乏訓(xùn)練等,結(jié)合問題原因,提出解決問題的辦法,制定新一輪的運動訓(xùn)練目標。教師作為陪伴者、指導(dǎo)者角色,及時督促學(xué)生按照計劃完成訓(xùn)練任務(wù),指導(dǎo)學(xué)生在運動訓(xùn)練中的問題,督促學(xué)生修正自身錯誤,設(shè)定能夠達成的合理的訓(xùn)練目標,堅持訓(xùn)練并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標,增強學(xué)生自信心。

3 強化運球基本技術(shù)學(xué)習(xí),開展專項教學(xué)

組織開展專項教學(xué),訓(xùn)練運球繞桿技術(shù)。制定完善的足球運球繞桿教學(xué)方案,完善具體教學(xué)流程,由基礎(chǔ)到復(fù)雜,逐漸強化技術(shù)動作訓(xùn)練。以足球運球訓(xùn)練為主,設(shè)置四個方面的教學(xué)內(nèi)容。第一個方面是教師示范標準運球技巧,組織學(xué)生進行模仿練習(xí),嘗試使用腳背正面完成運球動作。第二個方面是用腳背內(nèi)側(cè)完成運球動作。腳背內(nèi)側(cè)運球難度高于腳背正面運球難度。練習(xí)用腳背內(nèi)側(cè)運球,必須牢固掌握用腳背正面運球技術(shù)動作。熟練掌握如何使用腳背正面運球的正確運動技巧,再逐步轉(zhuǎn)向用腳背內(nèi)側(cè)運球。第三個部分是用腳背外側(cè)完成運球動作。組織進行運動技能測試,觀察學(xué)生用腳背正面運球、用腳背內(nèi)側(cè)運球動作表現(xiàn),指正錯誤動作,強化基礎(chǔ)能力教學(xué)。再示范用腳背外側(cè)運球的技術(shù)動作,組織學(xué)生進行自主訓(xùn)練,兩位學(xué)生組成一組,互相監(jiān)督,共同訓(xùn)練,對同學(xué)的運球技巧進行點評,通過學(xué)生互評、自我評價等方式,不斷提升自身實際能力水平。第四個部分是組織學(xué)生進行綜合訓(xùn)練,要求學(xué)生熟練掌握用腳背正面、內(nèi)側(cè)、外側(cè)等不同部位完成運球動作。在綜合訓(xùn)練的過程中,觀察學(xué)生足球運球靈活性,觀察學(xué)生足球運球動作的規(guī)范性,及時糾正錯誤動作,熟練掌握規(guī)范標準的足球運球方法。

4 技術(shù)學(xué)習(xí)向技能擁有轉(zhuǎn)化,強化學(xué)生控球能力

在初中足球運球繞桿技術(shù)訓(xùn)練中,如何充分把控時間,高效率、高質(zhì)量完成運球繞桿技術(shù)動作,是評估學(xué)生運球繞桿技術(shù)成績的主要參考。在短時間內(nèi)快速跑動完成運球,在快速跑動時,學(xué)生要充分考慮到實際運球距離,以無限靠近標志桿為準。同時遵守測試規(guī)則,控制足球運動軌跡,控制足球運動方向變化、運動速度變化等。足球要無限靠近標志桿,但是不能接觸到標志桿。完成一整套足球運球繞桿技術(shù)動作,考驗學(xué)生對足球的控制能力與支配能力。強化學(xué)生控球能力,能夠幫助學(xué)生更好控制運球速度、方向、路線,更好控制運球時間。在足球課堂教學(xué)中,鍛煉學(xué)生繞桿運球時的跑動速度、跑動方向控制等運動能力。組織學(xué)生進行運球訓(xùn)練,一人一球進行圓形運球,其中一只腳為圓形軸,另一只腳運球,往前邁出一步,完成一次觸球。先自主練習(xí)三圈、四圈,再進行運球運動練習(xí)。其次,學(xué)生兩兩組成一組,共同配合完成運球攻防訓(xùn)練。向前進攻的學(xué)生交運球左右腳,控制運球方向、調(diào)整運球方向,防守的學(xué)生做出干擾動作,干擾足球進攻運球路線、方向,鍛煉學(xué)生運球技能。

5 加強穩(wěn)定性訓(xùn)練,提升學(xué)生的運球節(jié)奏

當(dāng)足球繞桿前進時,足球運動速度、路線變化都會直接影響足球運動方向,影響學(xué)生運球穩(wěn)定性,要注意鍛煉學(xué)生運球節(jié)奏。運球節(jié)奏具體指運球過程中,跑動步數(shù)、觸球次數(shù)之間呈現(xiàn)何種比例關(guān)系。當(dāng)跑動步數(shù)處于合適范圍內(nèi),運動節(jié)奏整體情況良好,足球運球節(jié)奏就會得到較好控制,足球運球方向、速度、路線都會處于合適區(qū)間內(nèi)。結(jié)合運球速度和運球路線,組織學(xué)生參與到運球傳球訓(xùn)練中,鍛煉學(xué)生運球節(jié)奏,鍛煉學(xué)生繞桿運球速度。當(dāng)班級學(xué)生熟練掌握用腳背內(nèi)側(cè)運球技巧后,設(shè)置標志桿間距為五米左右,組織學(xué)生進行繞桿練習(xí)。學(xué)生排好列隊,每人一球,跑動一步到三步左右觸球一次,呈直線運動方向開始運球,有意識加快跑動速度,在跑動中注意觀察推撥球動作,嚴格按照標準規(guī)范正確完成推撥球動作。接下來固定運球路線,運球路線呈Z字型,進行障礙運球練習(xí),跑動三步到五步左右觸球一次,注意把控運球方向,控制運球力量??旖咏鼧酥緱U時,注意足球運動軌跡,不要接觸到標志桿。高度集中注意力,靈活調(diào)節(jié)跑動時的腳步頻率和腳步長度,適時調(diào)整運球節(jié)奏,繞桿運球,最大范圍內(nèi)縮短運球路線。觀察每位學(xué)生具體練習(xí)情況,注意勞逸結(jié)合。其次,鍛煉學(xué)生繞桿技術(shù),在進行繞桿練習(xí)前,檢查活動器材,確保練習(xí)場地環(huán)境安全。合理設(shè)置標志物,設(shè)定標志物間距距離。組織學(xué)生進行繞桿練習(xí)。站在起點線,做好起泡準備,統(tǒng)一聽從指令,按照S型路線進行繞桿運球練習(xí)。值得注意的是,為引起學(xué)生重視,教師要反復(fù)強調(diào)錯誤動作,比如漏球、球出測試區(qū)域、球觸桿都是錯誤動作,將直接進行扣分,影響整體測試成績。在練習(xí)過程中要特別注意運球繞桿技術(shù)動作的規(guī)范性。

6 加強心理素質(zhì)訓(xùn)練,提高學(xué)生的專注力與判斷力

在初中足球運球繞桿技術(shù)教學(xué)中,既要傳授運球繞桿技術(shù)動作,也要關(guān)注學(xué)生心理健康,增強學(xué)生心理素質(zhì),鍛煉學(xué)生適應(yīng)足球運動的強大心理素質(zhì)。練習(xí)足球運球繞桿技術(shù),要求學(xué)生時刻保持清醒的判斷力、穩(wěn)定的心理素質(zhì),不被周圍環(huán)境影響,全神貫注于繞桿運球中。強化學(xué)生心理素質(zhì),鍛煉學(xué)生體育精神意志,注意熱身練習(xí)、測試教學(xué)等,培養(yǎng)學(xué)生面對突發(fā)情況依然能夠從容應(yīng)對的穩(wěn)定心理素質(zhì)。

7 加快推進初中足球運球繞桿技術(shù)教學(xué)信息化建設(shè)

現(xiàn)代化信息技術(shù)高度發(fā)展,信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)領(lǐng)域,有助于減輕教學(xué)壓力,節(jié)約教學(xué)時間。充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢,在初中足球運球繞桿技術(shù)教學(xué)中滲透進信息技術(shù),提升初中足球課程教學(xué)效率,豐富足球課程教學(xué)形式,加快初中足球運球繞桿技術(shù)教學(xué)信息化建設(shè)。比如創(chuàng)建信息化教學(xué)情境。情境教學(xué)法是素質(zhì)教育教學(xué)中的常用教學(xué)方法,趣味性、靈活性較強,有助于培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)信息化教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生進入到具體情境中,將足球運球繞桿技術(shù)知識滲透進情境中,引導(dǎo)學(xué)生主動觀察與思考、主動提問、主動訓(xùn)練。將信息技術(shù)與情境教學(xué)法進行有效融合,強化足球課堂趣味性,激發(fā)學(xué)生運動熱情。營造沉浸式學(xué)習(xí)氛圍,降低學(xué)生對足球運動項目的畏難情緒,愿意主動嘗試練習(xí)運球繞桿技術(shù)。以教師動作示范教學(xué)為例,錄制教學(xué)視頻并播放,組織學(xué)生觀看教學(xué)視頻。教學(xué)視頻可以隨時暫停播放、重復(fù)播放、倍速播放等,結(jié)合具體教學(xué)要求,運用不同應(yīng)用功能。收集優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,比如名師講解、公開課等,拆解足球運球繞桿技術(shù)動作,進行細致化教學(xué)。提供豐富的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,組織學(xué)生自由選擇教學(xué)資源進行學(xué)習(xí)。創(chuàng)建初中體育在線教學(xué)平臺,集中收集、整理、上傳、保存、管理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,定期上傳不同形式學(xué)習(xí)資源,推薦學(xué)習(xí)網(wǎng)站,組織學(xué)生充分利用課內(nèi)外時間、碎片化時間學(xué)習(xí),不受時間、空間限制,隨意選擇自己最需要的課程內(nèi)容,能夠有效提升足球運動課程教學(xué)效率。豐富在線教學(xué)平臺應(yīng)用功能,開設(shè)不同功能欄目,組織學(xué)生進行在線互動交流,互相分享訓(xùn)練方法,提出具體問題,教師進行在線指導(dǎo),及時幫助學(xué)生解決問題,提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

其次,組織開展足球運球繞桿運動游戲,將信息技術(shù)與足球運球繞桿運動游戲相結(jié)合,增強體育運動游戲趣味性。比如創(chuàng)新設(shè)計小游戲,每兩位學(xué)生組成一隊,其中一位學(xué)生負責(zé)答題,另一位學(xué)生負責(zé)完成運球繞桿技術(shù)動作。運用信息技術(shù)教學(xué)工具列出題目,學(xué)生回答正確,方能獲得完成足球運球繞桿技術(shù)動作的機會。游戲結(jié)束后,統(tǒng)計每隊回答題目情況,正確回答題目數(shù)量最少、成功完成運球繞桿技術(shù)動作的小組獲勝。 融合信息技術(shù)開展體育游戲活動,節(jié)省游戲活動時間,豐富體育游戲形式。

8 結(jié)語

足球是球類運動中的基礎(chǔ)運動項目,足球運動適用范圍非常廣泛,具有強身健體的積極作用。初中足球運球繞桿教學(xué)周期較長,應(yīng)結(jié)合足球教學(xué)課程計劃的安排,有序開展各項教學(xué)內(nèi)容活動,創(chuàng)建豐富多彩的足球課堂,激發(fā)學(xué)生對足球運動的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極參與到足球運動活動中來。同時,教師要堅持學(xué)習(xí)新知識,增強自身的教學(xué)實力,強化標準動作示范,樹立優(yōu)秀示范榜樣,積累有效教學(xué)經(jīng)驗,創(chuàng)新應(yīng)用不同教學(xué)策略,從而推動初中足球課程教學(xué)的穩(wěn)定發(fā)展。

(作者單位:蘇州市教育科學(xué)研究院附屬實驗學(xué)校)

猜你喜歡
腳背運球足球運動
腳背的流沙
在足球運動中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作能力路徑探析
成才(2023年14期)2023-11-16 03:26:08
提升射門力量訓(xùn)練五則——以腳背正面踢定位球為例
校園足球(2022年9期)2022-03-15 02:09:56
水平二(四年級)《足球:腳背正面運球》教案
校園足球(2022年9期)2022-03-15 02:09:26
高中校園足球的開展現(xiàn)狀及對策研究
淺析激發(fā)幼兒足球運動興趣的策略
灌籃(2021年4期)2021-11-22 09:56:11
腳背上的畫
完形填空一則
我最喜歡的課
快樂語文(2020年12期)2020-06-02 06:17:58
高校校園足球發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展模式研究
嘉黎县| 拜城县| 富宁县| 昭苏县| 江山市| 嘉黎县| 永年县| 驻马店市| 永嘉县| 利川市| 囊谦县| 扎兰屯市| 福泉市| 巩留县| 新源县| 慈利县| 永丰县| 临邑县| 漯河市| 桐城市| 房山区| 巫山县| 肥东县| 左贡县| 濮阳市| 北票市| 二手房| 岑溪市| 辽宁省| 乌拉特后旗| 平遥县| 望谟县| 海兴县| 宜黄县| 湘潭市| 乐山市| 沁源县| 镇赉县| 中阳县| 鄯善县| 金沙县|