魏正偉

摘 要：“評(píng)價(jià)和教學(xué)”是一枚硬幣的兩面，它們相輔相成、相互促進(jìn)。在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師要應(yīng)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，創(chuàng)建智慧課堂，開(kāi)發(fā)“即時(shí)記錄系統(tǒng)”“視頻切片系統(tǒng)”以及“社交APP系統(tǒng)”等軟件，從而形成、發(fā)展、提升“教學(xué)評(píng)一體化”。秉持“評(píng)價(jià)即學(xué)習(xí)”的理念，建構(gòu)以“學(xué)”為中心的科學(xué)教學(xué)模型，實(shí)現(xiàn)科學(xué)教學(xué)從傳統(tǒng)的“教為中心”向“教學(xué)評(píng)一體化”轉(zhuǎn)變。

關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué);智慧課堂;教學(xué)評(píng)一體化

“德育為首”“德育為先”是我們對(duì)學(xué)校德育地位的正確認(rèn)識(shí)和明確要求。撫遠(yuǎn)市前鋒學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱前鋒學(xué)校）小學(xué)部本著 “立德樹(shù)人”這一根本任務(wù)，圍繞“以人為本，以德立?！边@一辦學(xué)理念，將“國(guó)學(xué)經(jīng)典道德教育”作為適合本校發(fā)展的特色德育項(xiàng)目，堅(jiān)持“找準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)、牽起一條線、帶動(dòng)一個(gè)面”的工作原則，依托“宣國(guó)學(xué)，讀國(guó)學(xué)，誦國(guó)學(xué)，學(xué)國(guó)學(xué)，講國(guó)學(xué)，品國(guó)學(xué)，展國(guó)學(xué)，踐行國(guó)學(xué)”活動(dòng)載體，開(kāi)展“趣、實(shí)、活、新”的國(guó)學(xué)經(jīng)典教育活動(dòng)，構(gòu)建了“國(guó)學(xué)進(jìn)校園——國(guó)學(xué)教育進(jìn)頭腦——國(guó)學(xué)進(jìn)課堂——國(guó)學(xué)進(jìn)家庭——國(guó)學(xué)進(jìn)社區(qū)”的“五進(jìn)”德育管理模式，實(shí)現(xiàn)了“三整合”德育建設(shè)體系，將國(guó)學(xué)經(jīng)典道德教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)整合，與未成年人思想道德建設(shè)融合，與學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)結(jié)合，抓實(shí)、抓細(xì)、抓小，把德育具體化、可行化，使其成為一種“有血脈”的德育，滲透到學(xué)生生活的各個(gè)方面，造就具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的新時(shí)代好少年。

一、國(guó)學(xué)教育進(jìn)校園 ——尋中華禮儀之根，讓知禮明行從校園起航

宣揚(yáng)國(guó)學(xué)：習(xí)近平總書(shū)記寄語(yǔ)全國(guó)各族少年兒童從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)童年是人的一生中最寶貴的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期就注意樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，培養(yǎng)好思想、好品行、好習(xí)慣，今天做祖國(guó)的好兒童，明天做祖國(guó)的建設(shè)者。國(guó)學(xué)經(jīng)典不僅是中國(guó)悠久傳統(tǒng)文化的精粹，也是傳統(tǒng)道德的載體，蘊(yùn)含著豐富的道德資源，小學(xué)階段，開(kāi)展“國(guó)學(xué)經(jīng)典教育”是德育啟蒙的黃金時(shí)段，正所謂：“人之初，性本善?！?國(guó)學(xué)教育進(jìn)校園，統(tǒng)一思想，營(yíng)造德育氛圍，建設(shè)精神家園。

走進(jìn)前鋒小學(xué)，首先入目的是一面面賞心悅目的校園“文化墻”，有《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《百家姓》《增廣賢文》《二十四節(jié)氣》《笠翁對(duì)韻》《二十四孝》《千字文》八大國(guó)學(xué)內(nèi)容展示。這些“文化墻” 設(shè)計(jì)獨(dú)特新穎，畫(huà)面美觀精致，可謂“一廊一經(jīng)典，一廊一素養(yǎng)”，濃濃的國(guó)學(xué)經(jīng)典道德教育氛圍，讓學(xué)生耳濡目染，耳熟能詳，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)做人、明事理，把德育滲透到學(xué)生生活的各個(gè)方面，融入到校園樓宇各個(gè)角落。此外，我校還利用電子屏、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、大幅宣傳畫(huà)、宣傳欄以及主題班會(huì)、專題黑板報(bào)等陣地對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典道德教育進(jìn)行大力造勢(shì)宣傳。領(lǐng)導(dǎo)的重視，教師的共識(shí)，學(xué)生的需求，引領(lǐng)了全校師生形成“人人多讀國(guó)學(xué)，個(gè)個(gè)讀好國(guó)學(xué)”的求學(xué)新風(fēng)。以文怡情，營(yíng)造了啟智明禮、健康和諧的成長(zhǎng)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生、教師、學(xué)校的和諧美。

二、國(guó)學(xué)教育進(jìn)頭腦——尋中華先賢智慧之根，讓中國(guó)力量在校園凝聚

誦讀國(guó)學(xué)：國(guó)學(xué)經(jīng)典是每一個(gè)中國(guó)人立身處世的智慧之本，更是我們不可或缺的民族精神力量。走在前鋒小學(xué)的教學(xué)樓里，瑯瑯的誦讀聲不絕于耳，濃濃的書(shū)香之氣沁人心脾。國(guó)學(xué)教育進(jìn)頭腦，承繼經(jīng)典智慧，凝聚中國(guó)力量。

班班設(shè)有圖書(shū)角。學(xué)校圖書(shū)室藏有八大國(guó)學(xué)相關(guān)書(shū)籍800余冊(cè)，各班級(jí)采取“漂流制”傳閱，確保教師和學(xué)生都能享用這些書(shū)籍。每天兩誦，班班晨誦午讀10分鐘。從一年級(jí)到五年級(jí)，開(kāi)設(shè)不同的國(guó)學(xué)教育內(nèi)容：一年級(jí)《三字經(jīng)》，二年級(jí)《弟子規(guī)》，三年級(jí)《百家姓》《增廣賢文》，四年級(jí)《二十四節(jié)氣》《笠翁對(duì)韻》，五年級(jí)《二十四孝》《千字文》。班班設(shè)有感悟墻，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，各年級(jí)的班級(jí)感悟墻設(shè)有“經(jīng)典摘抄、隨想、心得”等不同展示欄。

每月一賽：班班每月開(kāi)展一項(xiàng)賽事。手抄報(bào)展、征文、演講、故事賽、朗讀賽等，以賽促教。

每學(xué)期一展演：班班在學(xué)期末編排組織一次大型國(guó)學(xué)表演，教師們用自己精心的編排，打造出一個(gè)個(gè)別具特色的節(jié)目，讓國(guó)學(xué)教育隨風(fēng)入夜，潤(rùn)物無(wú)聲。

國(guó)學(xué)教育進(jìn)頭腦，根植的是古典文化，轉(zhuǎn)變的是修養(yǎng)態(tài)度，升華的是純凈心靈。以文啟智，迸發(fā)了智慧美、力量美;以文立志，激發(fā)了進(jìn)取美、合作美。學(xué)校的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)發(fā)生了悄然變化，“愛(ài)學(xué)、敬業(yè)、友善、誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)” 之言、之行、之事，隨處可見(jiàn)，成為一道道亮麗風(fēng)景線?！盁o(wú)聲走廊，無(wú)塵班級(jí)”成為前鋒小學(xué)響亮的名片，多次得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)?！凹辛α孔龃笫隆爆F(xiàn)已成為前鋒小學(xué)的座右銘。

三、國(guó)學(xué)教育進(jìn)課堂——尋中華信仰之根，讓民族精神在校園發(fā)揚(yáng)

為了讓經(jīng)典真正植入學(xué)生們的生命，成為血脈，我校把國(guó)學(xué)經(jīng)典教育作為學(xué)校建設(shè)的一個(gè)重要的組成部分引進(jìn)課堂。主要通過(guò)德育課程和校本課程進(jìn)行引領(lǐng)浸潤(rùn)。在德育課程中，主要通過(guò)班隊(duì)會(huì)、德育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育、養(yǎng)成教育、思想教育和心理教育，關(guān)注學(xué)生生命成長(zhǎng)環(huán)境，樹(shù)立正確人生觀。為提高教師講授、賞析、傳播國(guó)學(xué)的綜合能力，先后組織了國(guó)學(xué)進(jìn)課堂賞析課教學(xué)比武活動(dòng)、各年組語(yǔ)文教師國(guó)學(xué)教學(xué)交流研討課等活動(dòng)，研學(xué)國(guó)學(xué)，提煉德育精髓，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。通過(guò)“讀、唱、寫(xiě)、演”等興味盎然的形式進(jìn)行教學(xué)，吸引全體學(xué)生參與，保持積極自主學(xué)習(xí)的興致，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校還實(shí)行“內(nèi) 部交流”與“外部指導(dǎo)”相結(jié)合的策略，請(qǐng)名師來(lái)校指導(dǎo)國(guó)學(xué)專題講座活動(dòng)。

國(guó)學(xué)教育進(jìn)課堂，以文育德，塑造了人格美！班級(jí)中學(xué)生兵幫兵，兵強(qiáng)兵，團(tuán)結(jié)協(xié)作蔚然成風(fēng)。全校學(xué)生樹(shù)立了以“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為準(zhǔn)繩的新風(fēng)尚，積極爭(zhēng)做“新時(shí)代好少年”。

四、國(guó)學(xué)教育進(jìn)家庭——尋中華孝愛(ài)之根，讓民族美德在校園傳承

踐行國(guó)學(xué)：一本經(jīng)典牽動(dòng)一個(gè)孩子，一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)家庭推動(dòng)一個(gè)社區(qū)。國(guó)學(xué)經(jīng)典教育進(jìn)家庭，創(chuàng)新德育載體，展示家校共育魅力。在此項(xiàng)活動(dòng)上我校重點(diǎn)做好幾件事：一是搭建“親子共讀”平臺(tái)。高效利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和內(nèi)網(wǎng)資源，搭建“親子共讀”平臺(tái)，倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子共讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，同寫(xiě)心得體會(huì)，共創(chuàng)“國(guó)學(xué)家庭”。我校“親子共讀”活動(dòng)取得了巨大成功，帶動(dòng)了一大批“書(shū)香家庭”;二是開(kāi)展國(guó)學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校課堂。落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的上課時(shí)間，每學(xué)期舉行2次，每次上課時(shí)間不少于2小時(shí)，每次課后交流家庭國(guó)學(xué)教育信息，使家校國(guó)學(xué)德育同步協(xié)調(diào);三是舉辦每月一次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，家長(zhǎng)走進(jìn)班級(jí)零距離參與國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)過(guò)程，從而有的放矢進(jìn)行家庭教育，讓孩子在家庭中踐行國(guó)學(xué)，培養(yǎng)孩子們與孝同行，用愛(ài)感恩，知曉人倫原理，為人父必慈，為人子必孝，為人兄必友，為人弟必悌;四是樹(shù)立典型，表彰“五好家長(zhǎng)”。家長(zhǎng)會(huì)上，我校為“五好”家長(zhǎng)頒發(fā)“五好家長(zhǎng)證書(shū)”，并邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，讓他們用自己的親身經(jīng)歷，現(xiàn)身說(shuō)法，介紹自己是怎樣教育子女如何學(xué)做人、如何對(duì)待分?jǐn)?shù)、如何配合學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生成才的經(jīng)驗(yàn)。生動(dòng)而切實(shí)的經(jīng)驗(yàn)介紹，比任何事實(shí)都有說(shuō)服力，其他家長(zhǎng)們聽(tīng)了也感到受益匪淺;五是利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班。各班通過(guò)家長(zhǎng)微信群舉辦家庭教育專題講座、家教咨詢等，為廣大家長(zhǎng)提供個(gè)性化、菜單式、系統(tǒng)性培訓(xùn)和咨詢，積極傳播前瞻性的家教理念和家教方法。

我校將教師在國(guó)學(xué)經(jīng)典教育各項(xiàng)活動(dòng)中的工作納入學(xué)?？己?對(duì)活動(dòng)組織開(kāi)展有特色、有成效的班級(jí)和個(gè)人給予獎(jiǎng)金或獎(jiǎng)狀、物品嘉獎(jiǎng);每月評(píng)選一批班級(jí)“星級(jí)少年”，有“文明之星、紀(jì)律之星、學(xué)習(xí)之星、環(huán)保之星、讀書(shū)之星、特長(zhǎng)之星”等，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū);每學(xué)年從“星級(jí)少年”中評(píng)選出校級(jí)“三好少年”。

花從春走過(guò)留下陣陣芳香，葉從夏走過(guò)留下片片陰涼。前鋒學(xué)校小學(xué)部從國(guó)學(xué)經(jīng)典特色德育項(xiàng)目建設(shè)活動(dòng)中走來(lái)，留下累累碩果：以文育德，塑造了人格美;以文啟智，滲透了智慧美;以文怡情，促進(jìn)了和諧美 ;以文勵(lì)志，激發(fā)了進(jìn)取美。

“國(guó)學(xué)經(jīng)典教育”作為前鋒學(xué)校小學(xué)部發(fā)展的特色德育項(xiàng)目開(kāi)展以來(lái)，無(wú)論教師，還是學(xué)生，都從中收獲了一份屬于自己的快樂(lè)。立足國(guó)學(xué)經(jīng)典，優(yōu)化德育攻略，這是一個(gè)永不停息的工程，不求立竿見(jiàn)影，但求潛移默化，我們將上下而求索，讓中華民族精神的血液，在新時(shí)代少年兒童的身上流淌。今朝讓國(guó)學(xué)香溢校園，明日看經(jīng)典潤(rùn)澤人生！

編輯/陸鶴鳴