李宜洋

摘 要：“學習筑夢”，學的是習近平新時代中國特色社會主義思想，筑的是中華民族偉大復興中國夢。高校應合理設(shè)置“學習筑夢”思政選修課的課程教學內(nèi)容，將思想政治教育理念貫穿于教學工作的始終，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，科學地設(shè)定教學目標，幫助學生筑夢、尋夢、追夢，并促使學生為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。文章提出高校“學習筑夢”思政選修課的教學方針、教學目標、教學策略，并對高校“學習筑夢”思政選修課保障體系的構(gòu)建進行探究。

關(guān)鍵詞：學習筑夢;思政選修課;思想政治教育;立德樹人

中圖分類號：G641? 文獻標志碼：A?? 文章編號：1008-3561（2022）10-0106-03

“學習筑夢”是2018年吉林省高校思想政治工作發(fā)出的最響亮聲音，打造的最鮮明標識。中國特色社會主義進入新時代，作為社會主義建設(shè)者和接班人的當代大學生，應展現(xiàn)出朝氣蓬勃和奮發(fā)作為的新氣象，爭做新時代的弄潮兒，不斷學習，胸懷理想，筑夢追夢，勇于奮斗?；诖?，高校思政教師應加強學習，不斷拓寬教學途徑，更新教學方法，合理利用教學資源，以此激發(fā)學生的思政課學習熱情，引導學生樹立正確的思想價值觀念，促進學生健康成長。下面，筆者就高?！皩W習筑夢”思政選修課的教學方針、教學目標及教學策略進行探究，以期為高校“學習筑夢”思政選修課教學質(zhì)量的提升提供參考。

一、高?！皩W習筑夢”思政選修課的教學方針

1.堅持“以人為本”的教育理念

高校思政教師在進行教學時，應始終堅持“以人為本”的教育理念，順應時代發(fā)展的潮流，更新德育觀念，為學生營造良好的課堂氛圍，堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，以此幫助學生在實踐中體會到立德樹人理念的重要性，有效提升學生思想道德水平。

2.貫徹黨的教育方針

高校思政教師在進行教學時，應全面貫徹黨的教育方針，充分發(fā)揮課程思政的教育作用，不斷創(chuàng)新教育教學的方法和手段，將專業(yè)知識教育和價值引領(lǐng)深度融合，全面為學生講解中國特色社會主義思想和核心價值觀的理論內(nèi)容，以此幫助學生不斷 拓寬自己的知識面，促使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而幫助學生更好地成為社會主義的擁護者、實踐者，以及合格的社會主義接班人。

3.加強學生網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育

在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，高校思政教師在進行教學時，應加強學生的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育，并巧妙地將思政教育與網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育兩部分知識點聯(lián)系起來。要在思政教育中培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)，提高學生的辨別能力，提升學生的道德水平和綜合素養(yǎng)，促進學生全面、健康成長，幫助學生形成良好的思政觀念，促使學生成為滿足社會發(fā)展需要的時代英才。

二、高?！皩W習筑夢”思政選修課的教學目標

1.引領(lǐng)學生樹立遠大理想

習近平總書記指出，“中國夢的本質(zhì)是國家富強、民族振興、人民幸?！保恰爸腥A民族的最高利益和根本利益”。中國夢把國家的追求、民族的向往、人民的期盼融為一體，是中華民族不懈奮斗的目標 。高校學生作為我國高素質(zhì)、高水平的建設(shè)者，是實現(xiàn)中國夢的重要力量。因此，高校思政教師一定要引導學生，牢記習近平總書記的囑托，樹立遠大理想，熱愛偉大祖國，擔當時代責任，練就過硬本領(lǐng)，錘煉品德修為，將個人夢和中國夢緊密聯(lián)系在一起，在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的新征程上譜寫更加壯麗的青春篇章。

2.引領(lǐng)學生形成愛國主義思想

愛國主義教育是思想政治教育的重要內(nèi)容。“愛國主義的本質(zhì)就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一?！备咝Ｋ颊處煈ㄟ^“學習筑夢”思政選修課的教學，幫助學生正確認識個人與社會、國家的關(guān)系，引導學生將個人理想、前途與國家命運緊緊聯(lián)系在一起，以此培養(yǎng)學生的民族自豪感，激發(fā)學生的愛國熱情，堅定學生的家國情懷，促使學生樹立為國家和民族無私奉獻、英勇獻身，為國家安全奮斗的理想和信念。

3.引領(lǐng)學生承擔社會責任

大學生是祖國未來的建設(shè)者，其能否樹立強烈的社會責任感，不僅關(guān)系著個體理想的實現(xiàn)，更與國家前途和民族命運息息相關(guān)，因此高校思政教師通過“學習筑夢”思政選修課的教學，培養(yǎng)學生社會責任意識、提升學生的社會責任擔當意識是十分有必要的。在“學習筑夢”思政選修課的教學中，教師要引導學生清晰地認識到自己所處的社會地位和所扮演的社會角色，促使學生明確自己的社會責任，以此培養(yǎng)學生的家國情懷，增強學生的社會責任感。

三、高校“學習筑夢”思政選修課的教學策略

1.營造良好的課堂氛圍

良好的課堂氛圍可以有效提高課堂教學效率。高校思政教師應順應時代潮流，積極采用先進的現(xiàn)代教學方法，為學生營造良好的課堂學習氛圍，將立德樹人的理論意蘊和實踐路徑有效結(jié)合起來，引導學生多學習傳統(tǒng)文化知識，以此提高學生道德素養(yǎng)，堅定學生實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信念。

（1）高校思政教師要多為學生舉辦“筑夢交談會”“傳統(tǒng)文化的宣傳講堂”等活動，鼓勵學生積極參與到實踐活動中，以此深化學生對中國夢的理解和認識，堅定學生實現(xiàn)中國夢的信念。

（2）高校思政教師要加強革命文化教學工作，給學生講述一些東北抗聯(lián)故事等，讓學生可以充分了解我國的歷史發(fā)展進程，以此培養(yǎng)學生的家國情懷，增強學生的民族自信和民族自豪感。

（3）我國的紅色旅游資源豐富，紅色旅游景點眾多，高校思政教師要充分運用當?shù)丶t色資源，多帶領(lǐng)學生參觀紅色景點，以此達成以紅色文化立徳樹人的目標，讓學生在參觀和學習的過程中了解革命先烈的抗日英雄事跡，傳承紅色文化基因，學習革命先輩的艱苦奮斗精神。

（4）高校思政教師可以在國慶節(jié)期間組織學生開展以“國慶獻禮，歌唱祖國”為主題的歌唱比賽，以此培養(yǎng)學生的愛國情懷，增強學生的國家榮譽感和民族自豪感。

2.明確“學習筑夢”主題開展思政課

（1）科學設(shè)置課程內(nèi)容。一方面，高校應多設(shè)置和安排“學習筑夢”思政選修課課時，并規(guī)定學生在完成所有課時學習且通過考核之后可獲得2個學分，還要將這2個學分納入大學生人才培養(yǎng)計劃和目標中。另一方面，高校應多開展“學習筑夢”思政實踐教學活動，也要設(shè)置一定的學分，以此讓學生充分認識到思政課程的重要性，激發(fā)學生的學習動機，提高學生課堂參與的積極性。

（2）提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。教師是教學活動的組織者和引導者，教師的專業(yè)素養(yǎng)對學生知識水平、實踐能力和思想政治覺悟等的提升都起著至關(guān)重要的作用。因此，學校必須加強思政師資隊伍建設(shè)，提高思政教師專業(yè)能力，以此提升授課效果。一方面，學校應聘請相關(guān)專家或?qū)W者定期為思政教師講解“學習筑夢”等內(nèi)容，以此擴展思政教師的知識面，提高思政教師的授課能力。另一方面，學校應積極引進一些思政專職教師及相關(guān)專家和學者，共同致力于“學習筑夢”的思政教育教學工作，以此提升思政教師隊伍素質(zhì)，提升教學效果。

（3）創(chuàng)新教學模式。在思政課教學中，教師應積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，不斷創(chuàng)新教學模式，充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)，將理論知識與實踐活動結(jié)合起來，以此激發(fā)學生的學習積極性，有效提升課堂教學效果。

3.構(gòu)建“學習筑夢”思政課教學平臺

（1）加強網(wǎng)絡(luò)思政教育。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育平臺在教育教學中的作用越來越大。因此高校應加強網(wǎng)絡(luò)思政教育工作，幫助學生樹立正確的思想政治觀念和意識，提升學生的思想政治綜合素養(yǎng)，提高學生的鑒別是非能力，以此減少不良網(wǎng)絡(luò)信息對學生的負面影響。在課下，思政教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)平臺為學生投放一些“學習筑夢”的思政知識內(nèi)容，也可以利用微信公眾號向?qū)W生推送相關(guān)信息，以此讓學生每天都可以學習到不同的思政知識，強化學生的思政意識。在課上，思政教師可以為學生播放與“學習筑夢”相關(guān)的教育短片或視頻，以此提升學生的思政素養(yǎng)，進一步增強學生對不良網(wǎng)絡(luò)信息的“免疫力”。

（2）組織和開展教育實踐活動。思政教師不僅要重視講授思政理論知識，還要積極組織開展思政教育實踐活動，并鼓勵學生積極參與其中，以此提高學生運用所學理論知識解決實際問題的能力。在實際教學中，思政教師可以組織學生參與志愿者活動，讓學生去福利院和敬老院幫助弱勢群體。思政教師還可以組織學生觀看閱兵典禮和軍事紀實類影片，讓學生在影片觀看中增強國家榮譽感和民族自豪感。

四、高校“學習筑夢”思政選修課保障體系的構(gòu)建1.構(gòu)建“學習筑夢”教學機制

首先，高校在開展“學習筑夢”思政選修課教學時，應構(gòu)建和完善教學機制，成立“學習筑夢”教學研討小組。其次，思政教師應不斷學習相關(guān)理論知識，深入了解和準確把握社會主義核心價值體系，增強思政教育工作能力。最后，學工部等部門應加強組織和實施思政教育教學實踐活動，充分保證“學習筑夢”思政教學的順利開展。

2.構(gòu)建“學習筑夢”學習平臺

首先，學?？梢詷?gòu)建“學習筑夢”專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學習平臺，在平臺醒目的位置設(shè)置知識問答或者上傳與“學習筑夢”有關(guān)的視頻和音頻，并在平臺上預留留言和評論版塊。學生可以在留言和評論版塊向教師提出問題，也可以與其他同學進行互動交流。這樣，加強教師與學生、學生與學生之間的溝通和交流。其次，學?？梢愿鶕?jù)教學現(xiàn)狀和學生的意見修改和更新網(wǎng)絡(luò)平臺的形式和內(nèi)容，以便教師和學生充分借助“互聯(lián)網(wǎng)+”，更好地運用教學資源。最后，學?？梢砸M先進的互聯(lián)網(wǎng)平臺和設(shè)備，讓學生可以通過網(wǎng)絡(luò)共享平臺學習和查閱更多的“學習筑夢”思政理論知識，以此激發(fā)學生的學習興趣，提升學生的學習效果。

3.保障“學習筑夢”課程實施

高校要充分發(fā)揮自身的教學力量，加強多方面保護，以此確?！皩W習筑夢”思政選修課的順利實施。首先，高校應營造良好的教學環(huán)境和氛圍，鼓勵教師積極主動學習黨中央的各項文件內(nèi)容。其次，高校應不斷加強“學習筑夢”制度建設(shè)，引導教師和學生形成正確的思想觀念，保障課程的順利開展。最后，高校應建立和落實講課的相關(guān)制度，規(guī)定教師組織和開展“學習筑夢”思政選修課的課時和內(nèi)容，明確教學目標和任務(wù)，并且定期進行考核。

五、結(jié)語

學生學習“學習筑夢”思政課程內(nèi)容，有助于提升思想政治覺悟，提高社會責任感，可以把個人理想融入國家和民族偉大夢想之中，為了實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。因此，高校應合理安排思政課程的課時和內(nèi)容，并鼓勵教師通過學習和培訓提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學觀念，更新教學模式，以此實現(xiàn)思政課程教學目標，為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

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Exploration of the Teaching of Ideological and Political Elective Course of "Learning and Building Dreams"in Colleges and Universities

Li Yiyang

（Boda College， Jilin Normal University， Siping 136000， China）

Abstract： Colleges and universities should reasonably set up the teaching content of the ideological and political elective course of "learning to build dreams"， put the concept of ideological and political education throughout the teaching work， around the fundamental task of foster character and civic virtue， scientifically set teaching objectives， help students build， seek and pursue dreams， and promote students to work hard to realize the Chinese dream. This paper puts forward the teaching policy， teaching objectives and teaching strategies of the ideological and political elective course of "learning to build dreams" in colleges and universities， and probes into the construction of the guarantee system of the ideological and political elective course of "learning to build dreams" in colleges and universities.

Key words： learning to build dreams; political thought elective course; ideological and political education; foster character and civic virtue