張廣偉

摘 要：通常在中職院校進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生，不論是文化知識(shí)水平還是思想道德水平都存在普遍不高的情況，中職院校作為專業(yè)技能的培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，在對(duì)于學(xué)生進(jìn)行專業(yè)能力培養(yǎng)的同時(shí)，還要注重他們的團(tuán)結(jié)意識(shí)和精神。如果不能激發(fā)他們對(duì)于團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感，不能在學(xué)習(xí)與工作中與他人友好協(xié)商、共同前進(jìn)，取得好成績(jī)的難度將非常大。在中職院校的教學(xué)中，可以通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)需要團(tuán)結(jié)協(xié)作的特性，在鍛煉學(xué)生體質(zhì)的基礎(chǔ)上，促進(jìn)他們團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：中職院校;體育教學(xué);團(tuán)隊(duì)精神

前言

所謂團(tuán)隊(duì)精神是指大家對(duì)于參與的組織有認(rèn)同感，不約而同的維護(hù)團(tuán)隊(duì)的利益，在做好本職工作的前提下，與其他成員一起努力共同朝目標(biāo)前進(jìn)。體育課的團(tuán)隊(duì)是由教師和學(xué)生組成，同學(xué)之間的比賽與競(jìng)爭(zhēng)都是通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成，每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)不能缺少的一份子，只有經(jīng)過(guò)與他人的通力合作，才能取得最后的勝利。在體育教學(xué)中設(shè)立不同的比賽，鼓勵(lì)學(xué)生參與的同時(shí)，引導(dǎo)其與他人展開(kāi)合作，最終感受到團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，擁有與人合作的意識(shí)。

一、影響中職學(xué)生提高團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的主要因素

1、中職院校體育教學(xué)中，教師對(duì)于團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的認(rèn)識(shí)有欠缺，當(dāng)前中職院校的教學(xué)中，會(huì)把專業(yè)課程看的比較重，因?yàn)橹新殞W(xué)生畢業(yè)后就會(huì)走入社會(huì)，如果不能讓學(xué)生掌握扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)，會(huì)直接拉低就業(yè)率，從而影響到學(xué)校接下來(lái)的招生工作，所以中職院校對(duì)于學(xué)生的專業(yè)能力培養(yǎng)更為看重。而體育課，一直被當(dāng)做“副科”，體育教師的教育目標(biāo)在于完成教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生能掌握多少運(yùn)動(dòng)技巧，是否能在團(tuán)體運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)精神完全沒(méi)有意識(shí)，并且也不會(huì)花費(fèi)更多精力創(chuàng)新教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)的興趣，以及認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

2、中職院校的另一部分體育教師，對(duì)于新的教學(xué)理念、方針有一定了解，意識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神對(duì)于學(xué)生今后發(fā)展的重要性，但是不論是教育部門(mén)，還是中職院校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于學(xué)生體育素養(yǎng)沒(méi)有硬性要求，體育教師也樂(lè)得輕松，也只是在采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以教師為主體，采用較為單純的傳授式教學(xué)方法，完成體育課程的教學(xué)。由于其內(nèi)容較為單調(diào)、形式較為老舊，對(duì)于學(xué)生的吸引力較小，長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)學(xué)生會(huì)連體育課都不想上，更別提團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)。

二、在中職院校體育課上，如何培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

在學(xué)生剛進(jìn)入中職院校所開(kāi)設(shè)的體育課時(shí)，教師就應(yīng)該有意識(shí)向他們傳遞團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，讓他們知道很多時(shí)候單純依靠個(gè)人很難達(dá)到理想的目標(biāo)，教師可以通過(guò)比賽的形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到有計(jì)劃、有戰(zhàn)略、有目的的重要性，具體實(shí)施則可以從以下幾方面進(jìn)行：

1、初步階段認(rèn)識(shí)到合作的重要性

俗話講：“一根筷子易折斷，十根筷子抱成團(tuán)”，中職院校體育教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用體育富有游戲感的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)比賽的形式，讓學(xué)生意識(shí)到團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作的重要性，比如，通過(guò)接力賽這一體育形式，讓學(xué)生對(duì)于每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的重要性有了直觀的認(rèn)識(shí)，并且鼓勵(lì)他們看重團(tuán)隊(duì)成員，一起面對(duì)合作中的困難才能取得好的成績(jī)。體育運(yùn)動(dòng)完成后，教師可以引導(dǎo)大家談一談自己與他人在體育比賽中的表現(xiàn)，讓他們?cè)囅朕饤壠渲幸蝗诉€能不能取得當(dāng)下的成績(jī)，逐漸讓學(xué)生意識(shí)到每個(gè)人的都是不可替代的。

采用一些對(duì)抗性比賽的形式，讓學(xué)生在激烈的運(yùn)動(dòng)之余獲得愉悅感，同時(shí)意識(shí)到每個(gè)人的能力是有限的。教師可以幫助學(xué)生采用“固定角色”的形式，逐漸形成角色意識(shí)，比如，籃球比賽中可以把學(xué)生分別固定到大前鋒、小前鋒、中鋒、控球后衛(wèi)、得分后衛(wèi)的角色上，讓他們對(duì)于自己角色的能力有清楚的認(rèn)識(shí)，通過(guò)比賽計(jì)劃的設(shè)定、戰(zhàn)略的部署、同學(xué)間的通力合作，贏得比賽，讓他們?cè)诖蚯蜻^(guò)程中與隊(duì)員磨合，感受到團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的力量。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的過(guò)程雖然漫長(zhǎng)，但是結(jié)果值得期待。

中職院校的教師還可以采用足球、排球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的熱愛(ài)，在教師與學(xué)生的共同努力下體會(huì)運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí)，增強(qiáng)體魄，感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)。

2、創(chuàng)新教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

對(duì)于學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)主要可以通過(guò)以下形式進(jìn)行：

（1）通過(guò)小組教學(xué)方式，提升學(xué)生間的團(tuán)結(jié)協(xié)作

體育教學(xué)通常是在室外進(jìn)行，課堂教學(xué)形式除了講述少量的理論知識(shí)，大多數(shù)是通過(guò)演示和練習(xí)的方式幫助學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技巧。為了讓學(xué)生更好的了解體育規(guī)則、完成練習(xí)，可以通過(guò)小組教學(xué)的形式進(jìn)行。每個(gè)小組選出一名同學(xué)做組長(zhǎng)，用以督促學(xué)生練習(xí)避免掉隊(duì)。在教學(xué)中，教師可以以小組為單位展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)小組內(nèi)合作、組與組之間競(jìng)爭(zhēng)的方式，無(wú)意間增強(qiáng)小組內(nèi)的團(tuán)結(jié)，組與組間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教師通過(guò)認(rèn)真觀察，了解每個(gè)同學(xué)的不足之處，指導(dǎo)其進(jìn)行改正。這種方式不僅有利于教學(xué)效率的提高，也讓學(xué)生對(duì)于團(tuán)結(jié)與競(jìng)爭(zhēng)有了更充分的認(rèn)識(shí)。

（2）利用學(xué)生愛(ài)玩、有好勝心的心理，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)

中職院校的學(xué)生也只有十幾歲的年紀(jì)，正處于活潑好動(dòng)又有好勝心的時(shí)期，教師可以利用這一點(diǎn)，使用體育比賽的形式，幫助學(xué)生提升體育能力的同時(shí)，還意識(shí)到一項(xiàng)活動(dòng)或任務(wù)中，一個(gè)人的能力是有限的，想要取得更好的成績(jī)，不能僅靠一個(gè)人努力，需要搭建一個(gè)團(tuán)隊(duì)依靠團(tuán)隊(duì)間的協(xié)作。讓這種認(rèn)識(shí)逐漸延伸，明白人與人間需要多溝通交流形成默契，生活、工作中才能更快明白對(duì)方意圖，而取得理想成果。

（3）創(chuàng)新體育教學(xué)形式，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)創(chuàng)新精神

當(dāng)下，新的教學(xué)理念是著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和精神，在體育教學(xué)中，教師可以采用新的教學(xué)形式，來(lái)啟發(fā)學(xué)生的團(tuán)結(jié)創(chuàng)新意識(shí)。在促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力得到提升的同時(shí)，還能通過(guò)新穎的體育活動(dòng)感受到體育運(yùn)動(dòng)中團(tuán)隊(duì)協(xié)作的魅力與重要性，使得學(xué)生可以在接下來(lái)的學(xué)習(xí)、工作中，客觀面對(duì)團(tuán)隊(duì)間的合助，發(fā)揮自身的長(zhǎng)處，以獲得更好的發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)

總之，在中職院校的體育課程中開(kāi)展團(tuán)結(jié)協(xié)作教育是非常必要的，教師應(yīng)該事先了解影響學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的因素，并且根據(jù)具體情況開(kāi)展團(tuán)隊(duì)教育，通過(guò)一些練習(xí)或比賽，意識(shí)到團(tuán)隊(duì)間友好合作的重要性，以及通過(guò)哪些有效方式，可以有效提升學(xué)生的合作精神，讓學(xué)生在感受到體育項(xiàng)目魅力的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的力量缺陷，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)。

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