在團(tuán)隊(duì)中實(shí)現(xiàn)持續(xù)成長(zhǎng)

楊學(xué)，南京外國(guó)語學(xué)校仙林分校燕子磯校區(qū)小學(xué)部教師。

我原本是一個(gè)十分內(nèi)向，在眾人面前講話就會(huì)臉紅、心跳加速的人。但工作的第二年，我撰寫的一篇班主任心理研究的個(gè)案研究獲得了全國(guó)心理論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)區(qū)教科所的黎鶴齡所長(zhǎng)特別邀請(qǐng)我給全區(qū)心育骨干教師舉行一次講座。雖然我對(duì)著鏡子已練了幾十遍，做了充分準(zhǔn)備，但一上臺(tái)仍手心發(fā)涼，不敢抬眼看聽眾。講座結(jié)束，我陷入了深深的自責(zé)，黎所長(zhǎng)卻走到我身邊，笑著對(duì)我說：“楊學(xué)，你講得很好，一定會(huì)給大家?guī)韼椭?！”我深知這是黎所長(zhǎng)對(duì)我的鼓勵(lì)，自己遠(yuǎn)沒有他講得那么好?？烧抢杷L(zhǎng)的這次鼓勵(lì)，激起我對(duì)班主任工作研究的極大熱情。

教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開團(tuán)隊(duì)的支持，“隨園夜話”就是我生命成長(zhǎng)的精神家園。記得第一次參加沙龍，我就被優(yōu)雅、知性的齊學(xué)紅教授的個(gè)人魅力深深吸引。追隨齊教授到過臺(tái)灣、青島、蘇州、常州等地訪學(xué)交流;參加過全國(guó)大學(xué)慕課的拍攝;給省培優(yōu)秀班主任和南京師范大學(xué)學(xué)生授課;作為主編參加《班主任工作十日談》叢書的編寫……齊教授打開了我這個(gè)普通班主任的廣闊視野與成長(zhǎng)空間，讓一向不愿意做行政，只愛埋頭做研究的我，主動(dòng)參加新校區(qū)的德育管理工作的競(jìng)聘，愿意為更多的班主任、孩子和家長(zhǎng)服務(wù)。

在這里，齊教授對(duì)教育現(xiàn)象一針見血的睿智剖析，總能讓我醍醐灌頂。德高望重的班華教授對(duì)班主任工作的獨(dú)到見解，帶著我透過現(xiàn)象看本質(zhì)。優(yōu)秀班主任的管理案例，讓我啟發(fā)感動(dòng)。最幸運(yùn)的的是，在沙龍，我認(rèn)識(shí)了許多擁有教育情懷的老師，在一個(gè)個(gè)教育話題的探討中，在一個(gè)個(gè)教育現(xiàn)象的研究中，我們每個(gè)人都得到了作為班主任的成長(zhǎng)與職業(yè)幸福感。

喜歡是最強(qiáng)大的動(dòng)力

吳申全，南京市莫愁中等專業(yè)學(xué)校教師。

喜歡當(dāng)老師，工作近二十年初心不變。記得剛當(dāng)老師第一年的教師節(jié)，在學(xué)校種了法青樹，慶祝自己的夢(mèng)想成真，激勵(lì)自己好好當(dāng)老師。這樹見證了我和一屆又一屆學(xué)生的成長(zhǎng)，也記錄著它和我、班級(jí)、學(xué)生的很多美好故事。這么多年，激情不變，尊重、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生;理想不變，為每一個(gè)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展不斷努力;初心不變，為當(dāng)一個(gè)好老師不斷努力。

從教師到班主任，如何走好每一步？喜歡是最強(qiáng)大的源動(dòng)力。喜歡當(dāng)班主任，就會(huì)動(dòng)腦筋，站在學(xué)生的角度，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)不一樣的班級(jí)活動(dòng);喜歡當(dāng)班主任，付出再多，也不會(huì)覺得辛苦，那種苦只是身體上的，心理上是愉悅的。

我的初心，是竭盡全力陪伴職校學(xué)生成長(zhǎng)，這是一份源于自己喜歡當(dāng)職校老師的個(gè)人教育情感，這是一份為把自己和學(xué)生培養(yǎng)成為優(yōu)秀的社會(huì)公民甚至世界公民而努力奮斗的普通公民的夢(mèng)想。