武 云 霞

廣播電視大學(xué)轉(zhuǎn)型為開(kāi)放大學(xué)改革能否成功,取決于其辦學(xué)模式是否與時(shí)俱進(jìn)。高職教育人才培養(yǎng)模式的改革能否取得成效,取決于其大職教格局的形成。開(kāi)放教育與高職教育各有特色,各有側(cè)重。開(kāi)放教育的職業(yè)性訴求和高職教育的開(kāi)放性訴求有相通相融之處,為這兩者的融合奠定了基礎(chǔ)。本文以石家莊開(kāi)放大學(xué)、石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院、石家莊社區(qū)教育學(xué)院“三位一體”辦學(xué)模式為例,立足于社區(qū)教育和學(xué)歷繼續(xù)教育兩個(gè)領(lǐng)域,對(duì)開(kāi)放教育與職業(yè)教育在人才培養(yǎng)目標(biāo)、教育教學(xué)方式、信息化資源建設(shè)等方面進(jìn)行分析,探索開(kāi)放教育與高職教育融合發(fā)展的必要性和可行性,對(duì)新時(shí)期開(kāi)放教育與高職教育融合發(fā)展路徑進(jìn)行了實(shí)踐與創(chuàng)新。

一、開(kāi)放教育踏上新的征程

1.電大教育發(fā)展沿革簡(jiǎn)述

“國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的前身是鄧小平同志于1978年親自倡導(dǎo)并批準(zhǔn)創(chuàng)辦的中央廣播電視大學(xué)。40多年以來(lái),國(guó)家開(kāi)放大學(xué)和44所省級(jí)廣播電視大學(xué)(地方開(kāi)放大學(xué))及市州分校(市州廣播電視大學(xué)、開(kāi)放大學(xué))、區(qū)縣工作站(區(qū)縣廣播電視大學(xué)、開(kāi)放大學(xué))共同組成了覆蓋全國(guó)的電大教育一體化辦學(xué)體系,累計(jì)招收學(xué)歷教育學(xué)生2 050萬(wàn)人,畢業(yè)學(xué)生1 512萬(wàn)人,解決了五六十年代出生的兩代人學(xué)歷補(bǔ)償問(wèn)題,走出了‘先進(jìn)傳播手段+名師名教’的發(fā)展之路?！盵1]廣播電視大學(xué)教育為國(guó)家的發(fā)展建設(shè)培養(yǎng)了大批有用之才。

中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代,第五代移動(dòng)通信技術(shù)、大數(shù)據(jù)、人工智能等高新技術(shù)正在對(duì)教育產(chǎn)生革命性影響,我國(guó)高等教育正從大眾化快速邁向普及化,全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)加速形成,原有的電大辦學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)高度信息化的時(shí)代要求,中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代呼喚電大教育浴火重生。

2.電大轉(zhuǎn)型為開(kāi)放大學(xué)

教育部直屬的國(guó)家開(kāi)放大學(xué),以促進(jìn)終身學(xué)習(xí)為使命、以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐、以“互聯(lián)網(wǎng)+”為特征,面向全國(guó)進(jìn)行開(kāi)放教育。國(guó)家開(kāi)放大學(xué)在教育部指導(dǎo)下自主開(kāi)展?？啤⒈究茖W(xué)歷繼續(xù)教育,大力開(kāi)展非學(xué)歷教育,擴(kuò)大社會(huì)培訓(xùn),努力辦好老年教育、社區(qū)教育等[1]。

2020年9月,教育部頒布《國(guó)家開(kāi)放大學(xué)綜合改革方案》(以下簡(jiǎn)稱《方案》),這是國(guó)家開(kāi)放大學(xué)發(fā)展史上具有里程碑意義的事件,是我國(guó)集中力量發(fā)展終身教育的一個(gè)創(chuàng)舉,標(biāo)志著廣播電視大學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)和開(kāi)放大學(xué)建設(shè)進(jìn)入新階段?！斗桨浮诽岢鲆芭ǔ芍袊?guó)特色世界一流開(kāi)放大學(xué),成為世界開(kāi)放教育領(lǐng)域中具有重要影響力的新型大學(xué)”?！坝刑厣笔鞘澜缫涣鞔髮W(xué)的重要特征之一。國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的特色,一是聚焦“服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)”,二是聚焦支撐“技能社會(huì)”,關(guān)注職業(yè),關(guān)注技能[1]。

二、開(kāi)放教育與高職教育融合發(fā)展趨勢(shì)

新時(shí)期,國(guó)家賦予了職業(yè)教育新的歷史使命?！袄矛F(xiàn)代信息技術(shù)推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革,滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求,大力推進(jìn)‘互聯(lián)網(wǎng)+’‘智能+’教育新形態(tài),推動(dòng)教育教學(xué)變革創(chuàng)新”[2],“強(qiáng)化職業(yè)學(xué)校的繼續(xù)教育功能,大力發(fā)展社區(qū)教育、遠(yuǎn)程教育,通過(guò)多種形式滿足人民群眾多樣化的學(xué)習(xí)需求。建立職業(yè)教育與其他教育相互溝通和銜接的‘立交橋’,使職業(yè)教育成為終身教育體系的重要環(huán)節(jié),促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建立”[3]。國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展政策提出,職業(yè)教育要為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)服務(wù),要在“互聯(lián)網(wǎng)+”“智能+”教育新形態(tài)下改革人才培養(yǎng)模式。一個(gè)多元化、開(kāi)放化、信息化的大職業(yè)教育格局初現(xiàn)端倪。新時(shí)代背景下,開(kāi)放教育與高職教育融合發(fā)展,有助于職業(yè)教育服務(wù)全民學(xué)習(xí),更有助于二者的發(fā)展與創(chuàng)新。

1.開(kāi)放大學(xué)與高職教育有融合發(fā)展趨勢(shì)

相對(duì)于廣播電視大學(xué)知名度、成熟度,開(kāi)放大學(xué)是新事物。自2010年國(guó)家頒布《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年》部署實(shí)施“探索開(kāi)放大學(xué)建設(shè)模式”[4]以來(lái),開(kāi)放大學(xué)在轉(zhuǎn)型升級(jí)方面取得了積極進(jìn)展,但是與“構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系”的部署和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的要求相比,開(kāi)放大學(xué)還存在著定位不清晰、體系不健全、質(zhì)量需提高等問(wèn)題。

《方案》提出“地方開(kāi)放大學(xué)要承擔(dān)服務(wù)本區(qū)域全民終身學(xué)習(xí),推進(jìn)本區(qū)域開(kāi)放教育體系建設(shè),探索高等教育、職業(yè)教育與繼續(xù)教育融合發(fā)展的職責(zé)”[1]。地方開(kāi)放大學(xué)探索與職業(yè)教育融合發(fā)展的路徑是國(guó)家政策賦予的一項(xiàng)重要任務(wù)。

大力開(kāi)展跨界融合發(fā)展是開(kāi)放大學(xué)改善辦學(xué)條件,提升教育質(zhì)量和社會(huì)影響力的重要途徑之一。只有主動(dòng)對(duì)接國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略需求,以問(wèn)題為導(dǎo)向,強(qiáng)化對(duì)“技能社會(huì)”的支撐,“聯(lián)手”地方、行業(yè)企業(yè)、職業(yè)院校等,補(bǔ)齊發(fā)展短板,才能形成開(kāi)放大學(xué)的特色和實(shí)力。開(kāi)放大學(xué)與高職教育的融合發(fā)展是大勢(shì)所趨。

2.融合發(fā)展助力職業(yè)院校服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)

國(guó)家鼓勵(lì)“職業(yè)學(xué)校積極參與社區(qū)教育和老年教育,與普通高校、開(kāi)放大學(xué)(廣播電視大學(xué))、獨(dú)立設(shè)置成人高校、各類繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)互聯(lián)互通,共建共享,形成服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的發(fā)展合力”[2]。鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校與開(kāi)放大學(xué)(廣播電視大學(xué))等各類繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)深入合作,共同發(fā)展。

把遠(yuǎn)程開(kāi)放教育與職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)教育資源整合,并最大程度地向?qū)W習(xí)者開(kāi)放這些教育資源,滿足學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需要,是完善終身教育體系建設(shè)的重要內(nèi)容,也是國(guó)家建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的基本目標(biāo)[5]。

3.融合發(fā)展有助于實(shí)現(xiàn)雙贏

開(kāi)放教育與高職教育要實(shí)現(xiàn)自身的高質(zhì)量發(fā)展和人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變,跨界合作是必由之路,以進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)合作共贏。第一,兩者發(fā)展目標(biāo)有交集。開(kāi)放大學(xué)和職業(yè)院校在學(xué)歷繼續(xù)教育、遠(yuǎn)程教育、職業(yè)技能培訓(xùn)、“互聯(lián)網(wǎng)+”、社區(qū)教育、終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建立等方面發(fā)展目標(biāo)具有高度一致性,共同訴求明顯。第二,教育資源具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性。開(kāi)放大學(xué)源于廣播電視大學(xué),全國(guó)電大龐大的教育教學(xué)系統(tǒng),海量的網(wǎng)絡(luò)教育資源,強(qiáng)大的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段和豐富的開(kāi)放教育經(jīng)驗(yàn),成為國(guó)家服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)教育體系的重要組成部分。但開(kāi)放大學(xué)技能型師資隊(duì)伍缺乏,實(shí)訓(xùn)力量薄弱。職業(yè)院校在“雙師型”教師隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)層面有明顯優(yōu)勢(shì),開(kāi)展職業(yè)教育基礎(chǔ)雄厚。但職業(yè)院校遠(yuǎn)程教育資源薄弱,信息化程度有待進(jìn)一步提高,一些基礎(chǔ)薄弱的院?；咎幱凇皢未颡?dú)斗”狀態(tài),尤其缺乏強(qiáng)大的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)作支撐。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代,對(duì)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育與職業(yè)教育發(fā)展融合產(chǎn)生了較大影響,其中遠(yuǎn)程開(kāi)放教育具有突出的職業(yè)性訴求,職業(yè)教育具有明顯的開(kāi)放性訴求,二者教育訴求具有互補(bǔ)性,這就為二者的融合奠定了基礎(chǔ)[6]。

三、開(kāi)放教育與高職教育融合實(shí)踐

石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院(原石家莊大學(xué)),創(chuàng)建于1984年,是國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)高職院校、國(guó)家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、“中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”高水平專業(yè)群建設(shè)單位。石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院遵循國(guó)家職業(yè)教育辦學(xué)方針,致力于“融入社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步,培養(yǎng)具有良好職業(yè)精神和能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才”,大力實(shí)施開(kāi)放辦學(xué),努力服務(wù)社會(huì),建設(shè)國(guó)內(nèi)一流高水平職業(yè)院校。

1998年,原石家莊市廣播電視大學(xué)、石家莊地區(qū)廣播電視大學(xué)和原石家莊大學(xué)三校進(jìn)行實(shí)質(zhì)性合并,成立了新的石家莊廣播電視大學(xué)和石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院,并實(shí)行兩塊牌子一套班子的辦學(xué)體制。石家莊廣播電視大學(xué)是市級(jí)電大,作為河北廣播電視大學(xué)體系中的重要組成部分,學(xué)校實(shí)行系統(tǒng)辦學(xué)、分級(jí)管理的辦學(xué)體制,由市級(jí)電大和15 所縣級(jí)電大(工作站)組成,形成了覆蓋全市的電大辦學(xué)體系。2021年9月,石家莊廣播電視大學(xué)更名為石家莊開(kāi)放大學(xué)。石家莊開(kāi)放大學(xué)的主要任務(wù)是以《方案》為遵循,緊緊圍繞特色建設(shè),聚焦“服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)”,把石家莊開(kāi)放大學(xué)體系建設(shè)成市域終身教育的重要平臺(tái)。石家莊廣播電視大學(xué)掛牌為石家莊開(kāi)放大學(xué)后,形成了石家莊開(kāi)放大學(xué)、石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院、石家莊社區(qū)教育學(xué)院“三位一體”的辦學(xué)格局,這為新時(shí)期開(kāi)放教育與高職教育融合發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。秉承“知行合一”的教育理念,融合路徑探索在社區(qū)教育、成人學(xué)歷繼續(xù)教育兩個(gè)方面進(jìn)行了探索與創(chuàng)新,取得了一定成效。

（一）社區(qū)教育方面

1.舉旗占位,成立石家莊社區(qū)教育學(xué)院

2015年10月石家莊社區(qū)教育學(xué)院掛牌成立,這標(biāo)志著石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院以全日制高等職業(yè)教育為主體,以開(kāi)放教育、社區(qū)教育為兩翼“一體兩翼”的辦學(xué)格局形成,為打造“三位一體”的開(kāi)放性職業(yè)教育體系,努力建設(shè)“人民滿意、特色鮮明、區(qū)域一流、國(guó)內(nèi)知名”的高職院校提供了著力點(diǎn)和重要抓手?！叭灰惑w”辦學(xué)態(tài)勢(shì)的確立,也為石家莊開(kāi)放大學(xué)體系建設(shè)帶來(lái)了難得的發(fā)展機(jī)遇。

2.編織網(wǎng)絡(luò),組建社區(qū)教育分院

充分發(fā)揮石家莊開(kāi)放大學(xué)和石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩塊牌子的顯著優(yōu)勢(shì),通過(guò)兩條主線編織社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)體系。一是依托遍布縣(市)、區(qū)的石家莊開(kāi)放大學(xué)分校,成立了藁城、平山等21 個(gè)社區(qū)教育分院,實(shí)現(xiàn)了社區(qū)教育在石家莊各個(gè)縣(市)、區(qū)的全覆蓋；二是依托石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院各系(院)成立了具有高職教育與社區(qū)教育深度融合特質(zhì)的石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院社區(qū)稅務(wù)學(xué)院、社區(qū)經(jīng)貿(mào)學(xué)院、社區(qū)電子商務(wù)學(xué)院等13 個(gè)專門學(xué)院。兩條主線又輻射帶動(dòng)著149 個(gè)社區(qū)教育中心,177個(gè)社區(qū)教學(xué)點(diǎn)和4 個(gè)老年學(xué)院,初步實(shí)現(xiàn)了市域社區(qū)教育的全覆蓋。

3.線下線上,搭建全時(shí)空社區(qū)教育平臺(tái)

線下面向社區(qū)大力開(kāi)展各類群眾性文化教育活動(dòng)。精心謀劃職業(yè)教育與社區(qū)教育深度融合,創(chuàng)出“學(xué)院統(tǒng)籌、社區(qū)參與、資源共享、功能多樣”的社區(qū)教育辦學(xué)模式。建立了職業(yè)教育與社區(qū)教育融合的課程體系,搭建了職業(yè)教育與社區(qū)教育共享的辦學(xué)平臺(tái)。

2018年石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系成立了“社區(qū)智能化建筑學(xué)院”,開(kāi)發(fā)了房地產(chǎn)法律法規(guī)、裝飾預(yù)算、建筑施工等網(wǎng)絡(luò)在線課程,免費(fèi)向社區(qū)居民開(kāi)放。積極開(kāi)展體驗(yàn)式社區(qū)教育,著力實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育的專業(yè)化,助力農(nóng)民工職業(yè)技能的提升。將學(xué)院“職業(yè)教育+開(kāi)放大學(xué)”“開(kāi)放教育+社區(qū)教育”的育人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),與“1+X”證書(shū)制度相結(jié)合,形成了一套“三位一體”的人才培養(yǎng)模式。

石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系成立社區(qū)經(jīng)貿(mào)學(xué)院,走職教社教融合之路,發(fā)揮人才、師資、科研、技術(shù)等方面的優(yōu)勢(shì),服務(wù)于社區(qū)居民職業(yè)技能培訓(xùn)、社區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、社區(qū)居民生活水平提升,引導(dǎo)社區(qū)居民更新思想觀念,了解電子商務(wù)知識(shí),幫助社區(qū)居民網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)等。經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系組織相關(guān)人員 先后赴行唐縣、靈壽縣、贊皇縣、欒城區(qū)等地調(diào)研考察農(nóng)村合作社,與石家莊新合作眾澤農(nóng)產(chǎn)品科技有限公司簽訂校企合作協(xié)議,聘請(qǐng)農(nóng)藝匠人為農(nóng)產(chǎn)品種植、管理實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)技師,掛牌成立了20個(gè)農(nóng)村電商人才培養(yǎng)基地。

通過(guò)社區(qū)教育讓社區(qū)居民知法、守法,有利于社會(huì)的和諧穩(wěn)定與經(jīng)濟(jì)發(fā)展。石家莊社區(qū)教育學(xué)院于2018年1 月成立了全國(guó)首家“社區(qū)稅務(wù)學(xué)院”,于2018年9月成立了全國(guó)首家“社區(qū)憲法教育學(xué)院”,并編寫了以社區(qū)居民為學(xué)習(xí)對(duì)象的《社區(qū)稅法教育讀本》和《社區(qū)憲法教育讀本》,讀本內(nèi)容豐富多彩,圖文并茂,適合居民閱讀,受到相關(guān)專家的肯定。這兩個(gè)學(xué)院的教師深入街道、鄉(xiāng)村、機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校,以生動(dòng)活潑、群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,進(jìn)行憲法和稅法宣傳,截至2021 年11 月,組織各類普法宣傳活動(dòng)200余場(chǎng),受到廣大社區(qū)居民的好評(píng)和歡迎。

開(kāi)放大學(xué)以區(qū)、縣分校為抓手,輻射帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)社區(qū)教育工作開(kāi)展。利用開(kāi)放教育遠(yuǎn)程、開(kāi)放、個(gè)性化的優(yōu)勢(shì),整合與優(yōu)化教育資源,搭建全員、全程、全方位的學(xué)習(xí)平臺(tái),服務(wù)于社區(qū)居民教育。

線上社區(qū)教育參建、使用的河北開(kāi)放大學(xué)終身學(xué)習(xí)在線,秉承在線課程資源“新穎實(shí)用、豐富海量、特色優(yōu)質(zhì)”的原則,為全市城鄉(xiāng)居民打造了巨型數(shù)字化學(xué)習(xí)資源“超市”。目前,平臺(tái)上傳以視頻為主的各類課程資源超過(guò)15 000個(gè),課程形式和內(nèi)容深受社區(qū)居民喜愛(ài),平臺(tái)的點(diǎn)擊量不斷攀升。此外,還創(chuàng)建了石家莊社區(qū)教育微信公眾號(hào),為居民搭建了“時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)、人人皆學(xué)”的線上學(xué)習(xí)平臺(tái)。

4.久久為功,社區(qū)教育成果豐碩

石家莊社區(qū)教育學(xué)院成功舉辦2015年河北省全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周開(kāi)幕式,組織2016—2017年石家莊市全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周,開(kāi)展河北省及石家莊市社區(qū)書(shū)畫(huà)大賽、太極拳大賽、武術(shù)展演、乒乓球交流賽、稅收宣傳月啟動(dòng)儀式、人文講座等近百場(chǎng)活動(dòng),參與活動(dòng)及培訓(xùn)的社區(qū)居民達(dá)30多萬(wàn)人次。中國(guó)教育報(bào)、中國(guó)稅務(wù)報(bào)、河北日?qǐng)?bào)、河北電視臺(tái)、新浪、搜狐、鳳凰、長(zhǎng)城網(wǎng)等多家媒體對(duì)社區(qū)教育活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。

高職教育、開(kāi)放教育與社區(qū)教育深度融合,廣泛服務(wù)社會(huì)的做法,被河北省教育廳譽(yù)為“石家莊模式”。2019年8月,中國(guó)法學(xué)會(huì)印發(fā)了關(guān)于《河北省法學(xué)會(huì)〈石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)展社區(qū)普法教育的報(bào)告〉的通知》[7],將石家莊社區(qū)教育學(xué)院開(kāi)展社區(qū)普法教育的成功經(jīng)驗(yàn)向全國(guó)推廣。2019年,石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院獲評(píng)聯(lián)合國(guó)教科文組織“城市社區(qū)學(xué)習(xí)中心(CLC)能力建設(shè)項(xiàng)目”首批試驗(yàn)點(diǎn)。

（二）成人學(xué)歷繼續(xù)教育方面

1.開(kāi)放大學(xué)成人學(xué)歷繼續(xù)教育

石家莊開(kāi)放大學(xué)現(xiàn)有成人學(xué)歷繼續(xù)教育學(xué)生5 000余人,本、?？崎_(kāi)放教育專業(yè)達(dá)數(shù)十個(gè),基本涵蓋了涉及國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要領(lǐng)域。此外還與國(guó)家重點(diǎn)高校合作開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。學(xué)校擁有比較完備的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)、終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺(tái)和終身教育資源庫(kù),能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)者提供海量?jī)?yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)支持服務(wù)。職業(yè)技術(shù)學(xué)院技能型師資力量為開(kāi)放教育學(xué)生技能型課程輔導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文指導(dǎo)提供了強(qiáng)大的支持服務(wù),彌補(bǔ)了開(kāi)放教育學(xué)生相關(guān)方面的不足。

2.職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人學(xué)歷繼續(xù)教育

石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人學(xué)歷繼續(xù)教育始于2000年,開(kāi)辦有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)等15個(gè)專業(yè),在籍生3 600余人。職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人學(xué)歷繼續(xù)教育采取函授教育的形式,努力克服發(fā)展過(guò)程中單專業(yè)招生規(guī)模偏小、運(yùn)行成本高、學(xué)生到課率低、師資力量薄弱、教學(xué)質(zhì)量不高等困難,取得了一定成效。

石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院借鑒開(kāi)放大學(xué)的遠(yuǎn)程教育模式和海量學(xué)習(xí)資源,進(jìn)行了 “互聯(lián)網(wǎng)十函授教育”實(shí)踐,摸索出了將成人高等函授教育與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育相融合的路徑,并取得了良好效果。“互聯(lián)網(wǎng)+函授教育”模式,有效緩解了成人學(xué)生的工學(xué)矛盾,大幅提升了成人高等函授教育的教育質(zhì)量,學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷滿意度達(dá)到了98%。

結(jié)語(yǔ)

職業(yè)技術(shù)學(xué)院和開(kāi)放大學(xué)的學(xué)歷繼續(xù)教育共建共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同打造出“學(xué)歷繼續(xù)教育超市”,為學(xué)生提供了更多的選擇,形成服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的發(fā)展合力。此外,開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)項(xiàng)目和職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)項(xiàng)目均由石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院一套人馬完成,這使得工作人員專業(yè)水平、服務(wù)能力、工作效率得以顯著提升。

開(kāi)放教育與高職教育融合發(fā)展是認(rèn)真貫徹落實(shí)新時(shí)期國(guó)家教育方針之舉措。石家莊開(kāi)放大學(xué)、石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院、石家莊社區(qū)教育學(xué)院“三位一體”的融合路徑探索,成效顯著。開(kāi)放教育與高職教育融合發(fā)展是篇大文章,有必要在更廣闊的領(lǐng)域進(jìn)行深入的研究、總結(jié)和推廣,從而使開(kāi)放大學(xué)和高職院校真正成為國(guó)家學(xué)習(xí)型社會(huì)和終身教育體系的生力軍。