吳正兵

偶讀宗白華先生的《清談與析理》，且不談魏晉清談的爭議性，宗白華在文中說：“‘析理須有邏輯的頭腦，理智的良心和探求真理的熱忱?！边@三點正是我在寫作和教學(xué)中一直追求、倡導(dǎo)的。

我們寫議論文，時刻要知道自己在寫什么，將寫什么。在寫例子和論述的時候，尤其要保持清醒，選好最能襯托論點的論據(jù)，不要將論述寫成人物自傳，也不可堆砌自己的素材庫。這是一種不可或缺的文字分寸感。

之前看到引起仿寫熱潮的一段話：“你要寫風(fēng)，你就不能只寫風(fēng)。你要寫樹梢的彎度，你要寫湖面的波紋，你要寫樹葉婆娑的聲音和它落地的路徑，你要寫云朵向哪走，飛沙往哪飄，炊煙在哪散，要寫屋檐邊懸掛的鈴鐺響，要寫輕舟與竹筏輕輕漾，秋千輕輕晃，要寫人們的不聽話衣角和發(fā)梢?！?/p>

描寫事物，單單只描寫它本身是貧瘠乏味的，所以需要配角的襯托，需要從這一事物的各個角度著眼而后著筆；抒發(fā)情感永遠直抒胸臆是令人疲勞的，所以需要借景抒情、情景交融，不僅要寫心境，還要寫環(huán)境、景物。由此及彼，當(dāng)我們論述一個觀點時，最好的辦法就是借助其他素材來幫助議論和說理，以前人的真知灼見和古人今人的例子烘托出這一“主角”。從觀點的各個方向剖析它，追問自己“這是什么”“為什么會如此”“如何這樣或者不這樣”等直擊核心的問題。只有自己清晰明了，落在筆端才會是健全的文字。

我很推崇一些哲學(xué)名著，哲人們往往辭約而旨達，在其中蘊含宇宙意識和生命情調(diào)。探求真理對于我們來說似乎遙不可及，但其實每一次的深入思考都是探索真理的過程，因為重點在于“探索”，而不是“務(wù)必要探出真理”。

一篇議論文，一定有出發(fā)地和目的地，無論過程經(jīng)歷了什么，須?？勘匾母劭谥螅竭_彼岸。

作者簡介

江蘇省優(yōu)秀青少年科技校長，揚州市語文學(xué)科帶頭人。全國文化教學(xué)課堂比賽特等獎、揚州市高中原創(chuàng)命題大賽一等獎、邗江區(qū)“百千萬工程”課堂比賽一等獎獲得者。三十多篇論文發(fā)表于多家核心期刊，指導(dǎo)數(shù)十名學(xué)生作文發(fā)表于《作文與考試》等雜志。