梁春艷（四川省綿陽市富樂實(shí)驗(yàn)中學(xué) 621000）

為學(xué)生提供高質(zhì)量的社團(tuán)活動(dòng)課程，是實(shí)施十四五規(guī)劃和2035 年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》中“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅(jiān)持立德樹人，增強(qiáng)學(xué)生文明素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)、實(shí)踐本領(lǐng)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的重要載體。當(dāng)下，很多學(xué)校正在積極探索和實(shí)施將社團(tuán)活動(dòng)融入課程體系、課后服務(wù)和假期托管，并取得了很好的育人效果。但也存在著社團(tuán)活動(dòng)支持體系不健全、實(shí)施過程走形式、評(píng)價(jià)考核未跟進(jìn)等問題。隨著“雙減”政策的全面落地落實(shí)，學(xué)生的校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)得到有效減輕之后，他們有更多的時(shí)間和精力參加社團(tuán)活動(dòng)。如何優(yōu)化社團(tuán)活動(dòng)課程，提高社團(tuán)活動(dòng)的有效性，富樂國際學(xué)校自2014 年建校至今，經(jīng)過七年的實(shí)踐和探索，形成了較為完善的實(shí)踐模式。

一、精心策劃，做好社團(tuán)活動(dòng)頂層設(shè)計(jì)

1.組建教師社團(tuán)，遴選培育學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師

學(xué)校需要為每個(gè)社團(tuán)配備相應(yīng)的專業(yè)指導(dǎo)教師，以保證社團(tuán)活動(dòng)的正常開展。學(xué)校首先對(duì)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)，讓教師理念認(rèn)識(shí)到位。再根據(jù)教師的特長和能力，組建教師社團(tuán)。以教師社團(tuán)活動(dòng)開展為先導(dǎo)，使全體指導(dǎo)教師了解社團(tuán)組建、活動(dòng)計(jì)劃擬訂、活動(dòng)內(nèi)容開展、活動(dòng)效果評(píng)價(jià)等流程，以教師社團(tuán)來孕育和孵化學(xué)生社團(tuán)。

在實(shí)踐中，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)教師遴選不僅限于本校專業(yè)教師隊(duì)伍，也對(duì)全體教職員工及社會(huì)開放。凡是有一定專業(yè)特長的教職員工、家長和社會(huì)機(jī)構(gòu)資源，都可以申請(qǐng)參加社團(tuán)課程指導(dǎo)教師遴選，以滿足不同學(xué)生的社團(tuán)選報(bào)需求。

2.調(diào)查摸底學(xué)生志愿，遴選社團(tuán)成員

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)課程實(shí)行每學(xué)期一選報(bào)。開學(xué)第一周，學(xué)校公布社團(tuán)活動(dòng)課程計(jì)劃，公示社團(tuán)名稱、課程內(nèi)容、指導(dǎo)教師、活動(dòng)地點(diǎn)、考核展示方式、選報(bào)原則等。然后召開社團(tuán)課程選課說明會(huì)，由每個(gè)社團(tuán)指導(dǎo)教師曬出本期社團(tuán)的主要計(jì)劃，遴選社員的標(biāo)準(zhǔn)和辦法等，學(xué)生根據(jù)自己意愿選報(bào)。隨后課程部將所有學(xué)生志愿匯總分類交由指導(dǎo)教師審核，采用指導(dǎo)教師和學(xué)生雙向選擇，最后將擬定的本期社團(tuán)成員名單返回課程部備案。同時(shí)，課程部會(huì)針對(duì)特殊情況（如社團(tuán)規(guī)模限定等），在尊重學(xué)生、指導(dǎo)教師的意見基礎(chǔ)上，進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保每位學(xué)生至少參加一個(gè)社團(tuán)。

3.實(shí)行走班制，組建各類學(xué)生社團(tuán)

本著因?qū)W生需要而設(shè)計(jì)的原則，將學(xué)生社團(tuán)共分為三大類：學(xué)科拓展類（文化基礎(chǔ)類）、藝體特長類（自主發(fā)展類）、綜合素質(zhì)拓展類（社會(huì)參與類）。每個(gè)大類里包含不同的分項(xiàng)，設(shè)置不同的社團(tuán)。如學(xué)科拓展類社團(tuán)主要是以學(xué)生文化基礎(chǔ)的支柱學(xué)科而衍生出的各類社團(tuán)，如由語文學(xué)科衍生出的閱讀社（書香滿屋社團(tuán)）、寫作社（妙筆生花社團(tuán)）、演講與主持社等；由英語學(xué)科衍生出的英語話劇社、英語歌曲社、英語書法社、英語能力拓展社等。

在學(xué)生選報(bào)社團(tuán)和遴選社員結(jié)束后，課程部就組織各社團(tuán)指導(dǎo)教師和學(xué)生助理、教師助理一起組建學(xué)生社團(tuán)，細(xì)化社團(tuán)章程，整理社團(tuán)名單和本期社團(tuán)課程計(jì)劃，做好社團(tuán)活動(dòng)的人力、財(cái)力、物力準(zhǔn)備工作。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的課程組織形式采用走班制，打破學(xué)生的班級(jí)界限，根據(jù)學(xué)生興趣和意愿、基礎(chǔ)和水平進(jìn)行合理編組，組建社團(tuán)。

4.精心組織，開展社團(tuán)活動(dòng)

社團(tuán)活動(dòng)在學(xué)校課程部的統(tǒng)一規(guī)劃下，做到有計(jì)劃、有制度、有考核、有獎(jiǎng)懲。要求定時(shí)、定點(diǎn)、定人，將每周星期三下午四點(diǎn)至六點(diǎn)定為全校社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，每個(gè)社團(tuán)根據(jù)性質(zhì)和活動(dòng)內(nèi)容、參加人數(shù)確定地點(diǎn)。指導(dǎo)教師、助理教師和所有社團(tuán)成員相對(duì)固定，按課程計(jì)劃開展活動(dòng)。

5.嚴(yán)格過程管理與評(píng)價(jià)

學(xué)校社團(tuán)數(shù)量眾多，學(xué)生參與面廣，社團(tuán)指導(dǎo)教師既有校內(nèi)專職教師、后勤職員，還有外聘的社團(tuán)輔導(dǎo)員，要保證學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)達(dá)到多元育人的目標(biāo)，其過程管理與結(jié)果評(píng)價(jià)十分重要。學(xué)校課程部作為社團(tuán)活動(dòng)的主管部門，由團(tuán)委、少先隊(duì)協(xié)管，嚴(yán)格按制度管理。每周社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，由專人對(duì)指導(dǎo)教師、學(xué)生出勤等進(jìn)行考核，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)是否按照計(jì)劃開展，社團(tuán)活動(dòng)安全等進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。每月定時(shí)組織社團(tuán)指導(dǎo)教師開展小結(jié)，提出改進(jìn)措施，公布過程考核結(jié)果。同時(shí)，各社團(tuán)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)校階段性小結(jié)，召開本社團(tuán)小結(jié)，對(duì)社團(tuán)成員和活動(dòng)效果進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。

6.開展社團(tuán)成果展示，彰顯個(gè)性特色

每學(xué)期末，各社團(tuán)均要對(duì)所有成員進(jìn)行個(gè)人參加社團(tuán)活動(dòng)所取得的發(fā)展從自我評(píng)價(jià)、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)和成員互相評(píng)價(jià)三個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)校每期組織每個(gè)社團(tuán)活動(dòng)參與成果專場(chǎng)展示會(huì)，既有靜態(tài)的固化成果展示，如學(xué)生參加各種競(jìng)賽、比賽獲獎(jiǎng)成果展、學(xué)生書法、寫作、繪畫、手工作品展等，也有動(dòng)態(tài)的成果展示，如藝術(shù)類社團(tuán)的文藝會(huì)演，體育社團(tuán)賽事展示、現(xiàn)場(chǎng)廚藝秀等。展示活動(dòng)豐富多彩，整個(gè)校園洋溢著青春活力。

二、尊重個(gè)性，多元成長，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展

1.通過社團(tuán)活動(dòng)，夯實(shí)文化基礎(chǔ)

學(xué)科拓展類社團(tuán)的育人目標(biāo)就是夯實(shí)學(xué)生的文化基礎(chǔ)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之余將文化基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)向上和向下延伸?；A(chǔ)型學(xué)科拓展類社團(tuán)課程旨在對(duì)某一學(xué)科學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)方法陳舊、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)效果不佳的學(xué)生進(jìn)行專門指導(dǎo)。采用小組合作學(xué)習(xí)模式，從學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)入手，以學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)和交流為主，重塑學(xué)生對(duì)該學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣和信心。提升型學(xué)科拓展類社團(tuán)課程旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)某一學(xué)科深度學(xué)習(xí)的興趣和拓展他們?cè)谌宋摹⒖茖W(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)和技能。以研究性學(xué)習(xí)、專題學(xué)習(xí)和模塊學(xué)習(xí)為主，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科思維和學(xué)科素養(yǎng)，為學(xué)生高中階段參加五大學(xué)科競(jìng)賽發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)苗子，為學(xué)生未來深入學(xué)習(xí)或者研究某一學(xué)科領(lǐng)域打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.通過社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉自我管理能力

社團(tuán)活動(dòng)從自主選報(bào)社團(tuán)、自主選課、自主開展社團(tuán)活動(dòng)、階段性自我發(fā)展評(píng)價(jià)到社團(tuán)成果展示等各環(huán)節(jié)，均需要學(xué)生主動(dòng)參與、自主選擇、自主評(píng)價(jià)。這些既是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的現(xiàn)實(shí)需要，也有助于讓學(xué)生通過社團(tuán)活動(dòng)，找到歸屬感，體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信。學(xué)生通過參加各類社團(tuán)活動(dòng)，可以培養(yǎng)組織能力、表達(dá)能力、人際交往能力、思維創(chuàng)新能力、社會(huì)實(shí)踐和適應(yīng)能力，獲得書本和課堂內(nèi)所學(xué)不到知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)、健康生活等自主發(fā)展和社會(huì)參與等核心素養(yǎng)。

3.通過社團(tuán)活動(dòng)，營造健康校園氛圍

學(xué)校文化的育人功能強(qiáng)大。社團(tuán)活動(dòng)作為學(xué)校校本課程，是學(xué)校文化中最顯性、最直接和最具有效力的文化之一。學(xué)生在參與和體驗(yàn)社團(tuán)活動(dòng)中，獲取知識(shí)、提升能力、培養(yǎng)人格、豐富經(jīng)歷，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)過程中所呈現(xiàn)出來的所特有的價(jià)值認(rèn)同與價(jià)值追求。同時(shí)，社團(tuán)活動(dòng)也促進(jìn)和加強(qiáng)了學(xué)校的美育、體育和勞動(dòng)教育，營造了向善、向美、向上的氛圍。例如，合唱、舞蹈、古箏、茶藝、書法、國畫等社團(tuán)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)知美、感受美、展現(xiàn)美、追求美，既豐富了學(xué)生的審美情趣，又培養(yǎng)和提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。足籃排三大球、網(wǎng)球、乒乓、游泳等體育社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)鍛煉，熱愛運(yùn)動(dòng)；植物社、廚藝社、手工社等社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能；川劇套打、變臉、羌秀等非遺傳承社團(tuán)豐厚了學(xué)生的人文底蘊(yùn)。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)校成為活力滿滿的育人場(chǎng)。

4.通過社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，構(gòu)建多元成長平臺(tái)

尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足學(xué)生不同需求是現(xiàn)代教育基本原理。陶行知先生曾說：“民主教育應(yīng)該是整個(gè)生活的教育。它應(yīng)該是工以養(yǎng)生，學(xué)以明生，團(tuán)以保生。它應(yīng)該是健康、科學(xué)、藝術(shù)、勞動(dòng)與民主組成之和諧的生活，即和諧的教育。”學(xué)校教育就是要為每個(gè)學(xué)生提供多元成長的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。我校通過學(xué)生社團(tuán)這個(gè)平臺(tái)，為學(xué)生盡可能多地提供了學(xué)習(xí)、交流、展示個(gè)性的機(jī)會(huì)，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展搭建了舞臺(tái)。當(dāng)每個(gè)學(xué)生選擇了自己喜歡的社團(tuán)項(xiàng)目，興趣激發(fā)起他們對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的熱愛，熱愛導(dǎo)致他們產(chǎn)生深入研究和學(xué)習(xí)社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容的行為，深入學(xué)習(xí)必將產(chǎn)生良好效果。

5.通過組織和實(shí)施學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展

學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師是從教師團(tuán)隊(duì)中遴選出來的，在某一學(xué)科或者某一特長項(xiàng)目培養(yǎng)上有經(jīng)驗(yàn)、有實(shí)力的教師。為了將學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開展好，達(dá)到預(yù)期效果，在期末社團(tuán)活動(dòng)成果展示上取得優(yōu)異成績(jī)，在社團(tuán)指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)考核中和學(xué)生評(píng)價(jià)中獲得較多好評(píng)，指導(dǎo)教師必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)能力。因此，社團(tuán)指導(dǎo)教師在完成常規(guī)的教育教學(xué)任務(wù)外，經(jīng)常會(huì)進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)：擬訂計(jì)劃、設(shè)計(jì)方案、收集資料、準(zhǔn)備場(chǎng)地器材等，督促自己提升專業(yè)知識(shí)和能力，以適應(yīng)社團(tuán)指導(dǎo)工作。社團(tuán)是學(xué)生自愿參加、自主選課、走班教學(xué)，很多社團(tuán)活動(dòng)學(xué)習(xí)方式是合作型、研究型、實(shí)踐型學(xué)習(xí)，學(xué)生與指導(dǎo)教師關(guān)系更類似于現(xiàn)代“師徒制”。社團(tuán)指導(dǎo)教師為了使自己負(fù)責(zé)的學(xué)生社團(tuán)人數(shù)、效果得到保證，必然會(huì)在學(xué)生興趣引導(dǎo)、專業(yè)指導(dǎo)、訓(xùn)練方法等方面動(dòng)腦筋，提升自己的教師專業(yè)情感與態(tài)度。

三、結(jié)語

富樂國際學(xué)校對(duì)社團(tuán)活動(dòng)課程育人有效性的探索與實(shí)踐，雖取得一定效果，也存在諸多不足與困惑：社團(tuán)類別與數(shù)量供給與學(xué)生需求間的矛盾；學(xué)生發(fā)展需求與社團(tuán)指導(dǎo)教師水平差異之間的矛盾；社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間、經(jīng)費(fèi)有效保障的問題；社團(tuán)活動(dòng)考核和評(píng)價(jià)機(jī)制尚不完善的問題等。在當(dāng)今落實(shí)“雙減”背景下，學(xué)校管理者更應(yīng)變革“校內(nèi)減負(fù)”后的學(xué)校課程頂層設(shè)計(jì)，以“學(xué)生核心素養(yǎng)”培養(yǎng)為基點(diǎn)，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生社團(tuán)課程的育人價(jià)值，準(zhǔn)確把握其發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮其在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的重要作用。不走過場(chǎng)，不跟風(fēng)盲從，針對(duì)各校實(shí)踐中的不足，采取及時(shí)有效的辦法，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。讓學(xué)生在社團(tuán)這個(gè)平臺(tái)上，突破課堂、教材的局限，追求個(gè)性發(fā)展，努力成為德才兼?zhèn)?、興趣廣泛、全面發(fā)展的新時(shí)代建設(shè)者和接班人。