張文宇

面向新的教育形勢(shì)，商洛中學(xué)始終堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)，聚焦課堂教學(xué)改革，不斷優(yōu)化、豐富育人方式，以“構(gòu)建一個(gè)好的課程體系，建立一支好的教師隊(duì)伍，創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的課堂環(huán)境”為目標(biāo)，堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體，協(xié)同培養(yǎng)，積極統(tǒng)籌“課中課外”“校內(nèi)校外”“線上線下”等資源，抓好抓實(shí)“三個(gè)課堂”建設(shè)，提高課堂教學(xué)這個(gè)“第一課堂”主陣地的效率效果，建設(shè)以校本課程資源為依托的“第二課堂”，拓展以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體的“第三課堂”，全面優(yōu)化育人方式。

■ 深化“大五環(huán)”課堂教學(xué)改革，打造高質(zhì)量的“第一課堂”

“第一課堂”是落實(shí)立德樹人的主陣地，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道。為了讓課堂更有效、更精彩，自2019年起，學(xué)校開展了以“導(dǎo)”“學(xué)”“展”“評(píng)”“練”為基本教學(xué)環(huán)節(jié)的“大五環(huán)”課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)了啟發(fā)式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式、探究式、分享式、合作式、融合式等教學(xué)特點(diǎn)，突出培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究、深度思考的能力，讓學(xué)生在課堂上真正動(dòng)起來，讓課堂真正活起來。

1.堅(jiān)持名師示范引領(lǐng)，加強(qiáng)課堂改革培訓(xùn)。以我校名師工作室、學(xué)科帶頭人工作坊、教學(xué)能手工作站為依托，以首席教師為引領(lǐng)，積極開展教師培訓(xùn)，通過“大五環(huán)”課堂教學(xué)改革專家講座、專家示范課、骨干教師公開課等形式開展教師課堂教學(xué)改革培訓(xùn)，確保課堂改革的正確方向。

2.加強(qiáng)集體備課研究，扎實(shí)提高備課質(zhì)量。沒有高質(zhì)量的備課，就沒有高效率的課堂，學(xué)校堅(jiān)持抓實(shí)集體備課，把集體備課作為教師教學(xué)能力提升的主渠道。集體備課要求做好“四個(gè)研究”：研究每周安排，研究分層教學(xué)基點(diǎn)選取與內(nèi)容的精選，研究分層教學(xué)課堂問題、活動(dòng)設(shè)計(jì)，研究分層作業(yè)布置與落實(shí)措施。在此基礎(chǔ)上建構(gòu)的高質(zhì)量教學(xué)設(shè)計(jì)方案，有效提高了我校的課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.開展“每周一課”教研活動(dòng)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。堅(jiān)持將“課標(biāo)解析與目標(biāo)敘寫研究”“導(dǎo)學(xué)案編寫研究”“大五環(huán)課堂教學(xué)改革與實(shí)踐研究”等省市規(guī)劃課題與“每周一課”教研活動(dòng)相結(jié)合，將課題研究成果轉(zhuǎn)化為課堂實(shí)踐，通過課堂實(shí)踐促進(jìn)課題研究。每周每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)科組織一節(jié)公開課的校本教研活動(dòng)已經(jīng)常態(tài)化、制度化?！懊恐芤徽n”的評(píng)課、研討、交流與打磨，按照組內(nèi)定主題，遵循“說課打磨—講課聽課—集體評(píng)課—研課磨課—教學(xué)反思”的程序，研磨出“每周一課”的亮點(diǎn)，讓課堂更精彩，更有效。

4.改革課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)課堂教學(xué)改革。積極開展國家課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材研究、交流，細(xì)化學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂落地生根的途徑。完善課堂的評(píng)價(jià)細(xì)則，通過青年教師課堂觀察與評(píng)價(jià)、“大五環(huán)”課堂教學(xué)改革大賽、省市教學(xué)能手選拔比賽等評(píng)選活動(dòng)，引領(lǐng)教師關(guān)注課堂改革，改變課堂教學(xué)策略，提升教學(xué)質(zhì)量。目前，“大五環(huán)”課堂教學(xué)改革成績(jī)顯著，通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生深度思考，讓學(xué)生在思維碰撞中學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法、新問題，讓學(xué)生在展示中反思、總結(jié)、提升。同時(shí)，在這一過程中，教師的教學(xué)能力也得到了快速提升，我校有15名教師成長(zhǎng)為陜西省教學(xué)能手。

5.推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，助推課堂教學(xué)改革。學(xué)校積極推動(dòng)信息技術(shù)和課堂教學(xué)不斷融合，堅(jiān)持線上線下相結(jié)合，服務(wù)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，真正把學(xué)科核心素養(yǎng)落在一線課堂。目前，學(xué)校智慧校園全面實(shí)施，安裝了智慧黑板，模擬考試全部使用了網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)。充分利用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，收集、分析與解讀各類數(shù)據(jù)，尋找學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的隱性問題，為學(xué)生定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，讓“培優(yōu)、扶中、補(bǔ)弱”更具有針對(duì)性、實(shí)效性。學(xué)校正在積極探索線上線下融合的教學(xué)模式，認(rèn)真研究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的技術(shù)、線路、策略，各學(xué)科已開發(fā)出一定數(shù)量的網(wǎng)上精品課程。

■ 整合校內(nèi)資源，豐富“第二課堂”

為了適應(yīng)新課程的要求，學(xué)校在提高“第一課堂”質(zhì)量的基礎(chǔ)上，積極整合校內(nèi)資源，豐富“第二課堂”。

1.積極開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)和學(xué)生德育工作的重要組成部分。學(xué)校堅(jiān)持“鼓勵(lì)引導(dǎo)與學(xué)生自主選擇相結(jié)合”的原則，積極開發(fā)符合學(xué)生成長(zhǎng)成才需要的各類學(xué)生社團(tuán)35個(gè)，涵蓋人文類、藝術(shù)類、體育類、科創(chuàng)類等領(lǐng)域，學(xué)生參與率達(dá)60%以上。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，有助于豐富學(xué)生的校園生活，陶冶學(xué)生情操，啟迪學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

2.建立開放實(shí)驗(yàn)室、天文臺(tái)、電腦室，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究、航模制作、撰寫小論文、開展小發(fā)明等科技創(chuàng)新活動(dòng)。組織學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，近三年來學(xué)生作品在陜西省青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得一等獎(jiǎng)5件，二等獎(jiǎng)8件，市級(jí)獲獎(jiǎng)32件。

3.堅(jiān)持“五育”并舉，全面提升育人水平。商洛中學(xué)成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持以養(yǎng)成教育、法治教育、誠信教育為重點(diǎn)，以學(xué)生日常行為規(guī)范為切入點(diǎn)，全面拓展德育工作新思路，針對(duì)學(xué)生中最容易出現(xiàn)違反校紀(jì)校規(guī)的行為制定了《學(xué)生五項(xiàng)禁令》，堅(jiān)持常態(tài)化檢查，常態(tài)化教育。堅(jiān)持校園衛(wèi)生檢查、校園安全檢查、學(xué)生文明行為檢查、“兩操”檢查，著力構(gòu)建學(xué)生德育實(shí)踐的平臺(tái)，通過學(xué)生上崗執(zhí)勤，增強(qiáng)學(xué)生自律自護(hù)意識(shí)，倡導(dǎo)文明行為。通過“美德青年”“文明學(xué)生標(biāo)兵”“十佳學(xué)生干部”“校園之星”“班級(jí)之星”“優(yōu)秀團(tuán)干部”“優(yōu)秀團(tuán)員”等評(píng)比活動(dòng)，樹立學(xué)生模范典型，使學(xué)生自覺遵守校紀(jì)校規(guī)。加強(qiáng)青年學(xué)生思想道德建設(shè)，積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，大力開展形式多樣、內(nèi)容豐富的品德教育活動(dòng)，增強(qiáng)“活動(dòng)育人”的效果。

積極探索體育、美育落地的新途徑、新載體。在開足開齊體育課的同時(shí)，學(xué)校積極組織開展了“校園足球賽”“校園籃球賽”等各種體育比賽，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生身體素質(zhì)。積極開展了舞蹈、戲劇、影視等社團(tuán)活動(dòng)，以及“春芽杯”等一系列比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知、審美能力和文化素養(yǎng)，讓美育教育真正在校園生根開花結(jié)果。

扎實(shí)推進(jìn)勞動(dòng)教育課程建設(shè)。定期組織學(xué)生深入社區(qū)、街道、福利院、特教學(xué)校等地開展志愿服務(wù)活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)。

■ 搭建社會(huì)平臺(tái)，拓展“第三課堂”

積極搭建社會(huì)平臺(tái)，讓學(xué)生從“第一課堂”“第二課堂”走向更加廣闊的“第三課堂”。

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)教育部《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，研究制定了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，積極聯(lián)系社區(qū)、企業(yè)等機(jī)構(gòu)，組織學(xué)生參與各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)分認(rèn)定。建立了商洛市烈士陵園、商洛市博物館等校外德育基地，定期組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。建立商洛市兒童福利院、商洛市商州區(qū)劉灣敬老院等社區(qū)服務(wù)基地，定期組織志愿者服務(wù)。建立商洛市科技館、商洛市氣象站等科技研學(xué)基地，定期組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新思維。與高等學(xué)校合作培養(yǎng)創(chuàng)新人才，組織選派學(xué)生到高校研學(xué)。2019年7月份我校選派8名師生到英國研學(xué)，2018年起，先后選派300余名學(xué)生到北京大學(xué)、清華大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、西安交通大學(xué)等高校研學(xué)。這些研學(xué)活動(dòng)，開闊了學(xué)生的視野，讓學(xué)生長(zhǎng)見識(shí)、長(zhǎng)才干。

我校將持續(xù)以“課堂革命 陜西行動(dòng)”為抓手，扎實(shí)推進(jìn)“三個(gè)課堂”互通互補(bǔ)，努力做到學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體、協(xié)同育人，助力我校教育高質(zhì)量發(fā)展。

作者單位：陜西省商洛中學(xué)