2017年2期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的，面向國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行的研究性教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時(shí)期教育過(guò)程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，全面深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育。歡迎各類(lèi)大中專(zhuān)院校和科研院所、中小學(xué)教育專(zhuān)家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評(píng)職、考核、晉級(jí)提供重要依據(jù)。
課程教育研究
綜述·專(zhuān)著
- 在小組合作模式下巧用《家校聯(lián)系本》，深度挖掘同伴互助的力量
- 心理課堂中分組討論有效性探究
- 淺談高校教師教學(xué)方法創(chuàng)新的影響因素
- 取生活之源 活化學(xué)之水
- 淺談藏區(qū)農(nóng)牧村寄宿制學(xué)校學(xué)生的教育問(wèn)題
- 淺議批評(píng)話語(yǔ)分析工具及其對(duì)新聞?wù)Z篇教學(xué)的意義
- 農(nóng)牧村幼兒園如何開(kāi)展鄉(xiāng)土化區(qū)角活動(dòng)探究
- 教師認(rèn)識(shí)視閾下中學(xué)微課教學(xué)應(yīng)用分析
- 學(xué)校心理健康教育現(xiàn)狀及對(duì)策
- 淺析少數(shù)民族文化語(yǔ)境中的雙語(yǔ)教育
- 有效利用自然資源體驗(yàn)幼兒幸福之路
- 學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)在教改中的落實(shí)
- 淺談?dòng)變簣@戶外活動(dòng)中師生互動(dòng)
- 關(guān)于廣西少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)貧困生救助管理問(wèn)題思索
- 淺析幼兒游戲中同伴沖突的原因及對(duì)策
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的中學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革
- 新時(shí)期體校品牌定位及發(fā)展
- 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究
- 淺析網(wǎng)絡(luò)資源在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)法引導(dǎo)在提升有效課堂教學(xué)效能中的隱性作用
- 新媒體時(shí)代民族高校共青團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)研究
- 試論綜合實(shí)踐活動(dòng)中教師的有效指導(dǎo)
- 研究性學(xué)習(xí)下的綜合實(shí)踐活動(dòng)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力
- 淺談如何設(shè)計(jì)與制作高品質(zhì)的微課
- 關(guān)于中職院校中舉辦專(zhuān)業(yè)技能比賽的幾點(diǎn)思考
- 淺談寓教于樂(lè)
- 新高考制度下教師課程理解的新突破
- 社會(huì)主義新農(nóng)村文化事業(yè)建設(shè)研究
- 新形勢(shì)下加強(qiáng)高校研究生教學(xué)管理工作的若干思考
- 我國(guó)民辦學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)及啟示
- 幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)研究
- 初中學(xué)校課程體系的構(gòu)建研究
- 淺談中學(xué)實(shí)施天文科技特色教育
- 家園互動(dòng)有效開(kāi)展幼兒園科學(xué)區(qū)的思考
- 新媒體視域下的高校國(guó)學(xué)教育新路徑探析
- 淺析小學(xué)家校合作的現(xiàn)狀及提升對(duì)策
- 敏于觀察 勤于思考 善于綜合 勇于創(chuàng)新
教改·教研
- 巧設(shè)疑問(wèn)情境 激發(fā)思維活力
- 撥動(dòng)心弦 走進(jìn)詩(shī)的殿堂
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的課前導(dǎo)入
- 中學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)的缺失與審美回歸探討
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 淺析學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 激勵(lì)教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值分析
- 對(duì)高中語(yǔ)文課本古典詩(shī)詞中的山水淺析
- 淺析高中理科生語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略
- 語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用繪畫(huà)來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)有效性分析
- 初中語(yǔ)文書(shū)本作業(yè)的教學(xué)實(shí)施對(duì)策
- 新課程目標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)模式的實(shí)踐探索
- 巧抓要點(diǎn)，啟發(fā)思維
- 讓名著電影進(jìn)語(yǔ)文課堂
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)
- 一聲喟嘆 五味雜陳
- 論多媒體技術(shù)在偏遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的必要性和可行性
- 探究在高中語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 中職語(yǔ)文教學(xué)中職業(yè)素質(zhì)教育探究
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式的建構(gòu)
- 高中歷史教學(xué)中的傳統(tǒng)民族文化教育研究
- 試論“易安體”在詞史的地位
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中“微課”的應(yīng)用及教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 淺談初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效方法
- 如何構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文快樂(lè)課堂
思想·政治
- 淺析提升初中生思想品德學(xué)科素養(yǎng)的途徑
- 淺析復(fù)習(xí)的起點(diǎn)及有效性
- 以學(xué)生為主體的初中思想品德課教學(xué)實(shí)踐研究
- “微課”在初中思想品德中的運(yùn)用和研究
- 淺析思想政治教育的特殊方法
- 讓思想品德課堂生動(dòng)起來(lái)
- 以研討課引領(lǐng)高三政治復(fù)習(xí)教學(xué)的探索
- 威海革命歷史文化資源應(yīng)用于高校青年教師社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的實(shí)踐路徑
- 積極心理學(xué)在大學(xué)生自我認(rèn)知教育中的應(yīng)用探析
- 基于第二課堂的應(yīng)用型高校大學(xué)生勞模精神培育研究
- 高中政治課堂教學(xué)生活化的理性思考解析
- 民辦高校學(xué)生文明禮儀修養(yǎng)及其對(duì)策研究
- 試論大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程當(dāng)中引入思想政治教育的作用及手段
- 城市化進(jìn)程中農(nóng)村小學(xué)德育管理的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 教而不思則罔，思而不教則殆
- 芻議傳統(tǒng)文化與大學(xué)思想政治教育的實(shí)效
- 淺談小學(xué)品德教育的重要性
- 新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育分析
閱讀·寫(xiě)作
外語(yǔ)·外文
- 淺析M—Learning 模式在高職英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用
- 談音樂(lè)元素的融入與小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建
- 農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及改善策略
- 英語(yǔ)試卷講評(píng)課存在的問(wèn)題及對(duì)策思考研究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 論新課標(biāo)下英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)言遷移能力的培養(yǎng)
- 基于微課的對(duì)分課堂在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐
- 淺談在構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂中采用情境教學(xué)法的具體策略
- 英漢校園流行語(yǔ)的交互影響模式分析
- 構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)閱讀課堂高效教學(xué)模式
- 初中英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作整合教學(xué)的方法嘗試
- 高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生思辨能力培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐
- 小學(xué)英語(yǔ)游戲性教學(xué)理論分析與價(jià)值探討
- 自主互助，構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂
- 淺談“生本教育”理念下的初中英語(yǔ)教學(xué)
- 淺析新課改下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
- 初中英語(yǔ)寫(xiě)作中任務(wù)型教學(xué)策略的應(yīng)用探究
- 高中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略探討
- 淺析大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中思辨能力培養(yǎng)模式構(gòu)建問(wèn)題
- 探討如何解決初中英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中的問(wèn)題
- 法語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課中，外籍教師和跨文化交際能力
- 農(nóng)村留守兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)障礙分析與策略
- 分層教學(xué)方法在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)應(yīng)注意的“四個(gè)點(diǎn)”
- 多元智能理論對(duì)初中英語(yǔ)學(xué)困生教學(xué)的啟示
- 探究融入思維導(dǎo)圖的高中英語(yǔ)閱讀文本解讀
- 芻議合作學(xué)習(xí)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)需合理應(yīng)用心理學(xué)
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用策略研究
- 情境教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 談中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中提高學(xué)生寫(xiě)作水平的方法探究
教學(xué)·信息
- 高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)之我見(jiàn)
- 基于信息加工學(xué)習(xí)理論的高中數(shù)學(xué)解題思維障礙之突破
- 對(duì)兩個(gè)數(shù)列極限計(jì)算問(wèn)題的解答助學(xué)生對(duì)極限存在性定理應(yīng)用的理解
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效探究策略
- 網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂構(gòu)建策略探討
- 巧用實(shí)踐教學(xué)法，提升中職計(jì)算機(jī)課堂
- 活用數(shù)學(xué)教材 發(fā)展核心素養(yǎng)
- 淺談數(shù)學(xué)課堂學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 高中女生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)心理障礙分析及策略
- 借文敘數(shù) 積淀素養(yǎng)
- 幾何畫(huà)板在初中二次函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 擇“材”巧用，柳暗花明
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 微課，讓學(xué)習(xí)過(guò)程更愉快
- 論小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)和提高
- 小學(xué)數(shù)學(xué)加減法教學(xué)策略分析
- 如何上好數(shù)學(xué)每單元的“回顧整理”
- 淺析數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生樂(lè)學(xué)培養(yǎng)
- 試析如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中營(yíng)造良好的課堂氛圍
- 搭建孩子自我表現(xiàn)的舞臺(tái)
- 如何創(chuàng)設(shè)有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境
- 新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)“有效教學(xué)”的策略分析
- 生活中的數(shù)學(xué)在課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)線段圖的應(yīng)用分析
- 淺談高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)要領(lǐng)
- 初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課程教學(xué)模式探討
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教育中課堂提問(wèn)的技能的有效應(yīng)用
- 雅思寫(xiě)作常見(jiàn)問(wèn)題與備考策略研究
- “新質(zhì)量時(shí)代”下課堂教學(xué)樣態(tài)優(yōu)化研究
- “全科教育”將成為小學(xué)教育的發(fā)展趨勢(shì)
- 淺談數(shù)碼繪畫(huà)對(duì)美術(shù)教育課程的推動(dòng)
- 淺析高中數(shù)學(xué)平面解析幾何的教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 淺談高職院校數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的概率統(tǒng)計(jì)教學(xué)
- 促進(jìn)學(xué)生智慧成長(zhǎng)
- 挖掘微課的輔助與整合功能，提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率
科學(xué)·自然
- 化學(xué)教學(xué)中的情感態(tài)度與價(jià)值觀的落實(shí)
- 小議新課程背景下高中生物探究式教學(xué)策略
- 解析高中物理個(gè)體差異性教學(xué)策略
- 探究視角下高中地理課堂互動(dòng)設(shè)計(jì)研究
- 淺析在生物教學(xué)中構(gòu)建核心素養(yǎng)的教學(xué)思想
- 運(yùn)用鄉(xiāng)土地理案例巧講工業(yè)區(qū)位
- 關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異 高效開(kāi)展高中物理教學(xué)
- 如何構(gòu)建新課程背景下高中生物高效課堂
- 化學(xué)新課程改革與有效教學(xué)
- 淺談物理實(shí)驗(yàn)課程對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 試析如何在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 新課改下高中物理教學(xué)改革
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化必要性
- 提高初中生物教學(xué)課堂效率探析
- 高中物理電學(xué)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
- 鄉(xiāng)土地理課程資源在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中物理實(shí)驗(yàn)分層教學(xué)的實(shí)踐探討
- 談國(guó)考背景下幼師化學(xué)教學(xué)改革
- 巧用角色定位促進(jìn)知識(shí)理解
- 談高中物理學(xué)習(xí)誤區(qū)與解決策略
- 關(guān)于構(gòu)建物理化學(xué)課程形成性考核機(jī)制的研究和探索
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高中地理教學(xué)新出路探索
- 淺談提高初中生物學(xué)教學(xué)合作學(xué)習(xí)的策略
- 淺談地理教學(xué)中的思想教育
- 解析新課程背景下高中生物合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用
- 創(chuàng)設(shè)情境與初中物理教學(xué)
- 高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理的思考
- 培養(yǎng)能力是高層次的教學(xué)
- 例說(shuō)牛頓第二定律在解物理題中的應(yīng)用
- 新時(shí)期高職化學(xué)的教學(xué)困境及解決策略探討
- 物理奧賽復(fù)雜電路多種解法探討
- 基于工程思想的《PLC與組態(tài)控制技術(shù)》課程改革
- 再議導(dǎo)學(xué)案在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用策略
教師·學(xué)生
- 淺析教育的“金鑰匙”——賞識(shí)教育
- 淺談班主任對(duì)性格任性學(xué)生的教育方式
- “后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化之我見(jiàn)
- 淺談小學(xué)班主任班級(jí)管理策略
- 班級(jí)管理中的教育公平問(wèn)題研究
- 高中班主任學(xué)生管理中德育教育探討
- 素質(zhì)教育背景下教師素養(yǎng)初探
- 己之所欲，亦慎施人
- 潤(rùn)物無(wú)聲，育人成材
- 中學(xué)班主任如何引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)任性學(xué)生進(jìn)行教育
- 小學(xué)班主任班級(jí)管理中的溝通藝術(shù)
- 教師無(wú)意識(shí)語(yǔ)言暴力的成因及其對(duì)策分析
- 淺談班主任與中小學(xué)生心理健康教育
- 培養(yǎng)“尖子”造就精英
- 如何做好一名高校班導(dǎo)師
體育·美育
- 音樂(lè)游戲在幼兒音樂(lè)教育中的科學(xué)運(yùn)用
- 如何在中職體育課中滲透安全教育
- 淺談藏區(qū)農(nóng)牧村寄宿制學(xué)校美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中相關(guān)文化的滲透
- 高校合唱指揮教學(xué)改革的創(chuàng)新思考
- 在美術(shù)課堂中滲透本土民間美術(shù)內(nèi)容，提升小學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村美育教學(xué)的改革
- 淺談提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)有效性
- 高中體育激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的措施分析
- 如何增強(qiáng)本土音樂(lè)在音樂(lè)教育中的創(chuàng)新性
考索·探微
- 機(jī)械類(lèi)高技能人才培養(yǎng)問(wèn)題初探
- “船舶與海洋”通識(shí)課程教學(xué)探索與實(shí)踐
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的課堂教學(xué)應(yīng)用與探究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的建筑系統(tǒng)集成技術(shù)案例教學(xué)初探
- 高校大學(xué)生實(shí)踐能力提升途徑探索
- 人才培養(yǎng)體系中存在的教學(xué)矛盾問(wèn)題
- 基于高校計(jì)算機(jī)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式的探索
- 農(nóng)業(yè)院?；瘜W(xué)制藥工藝學(xué)案例教學(xué)（續(xù)）
- 《天然藥物學(xué)基礎(chǔ)》課程信息化教學(xué)資源研究
- 卓越醫(yī)藥營(yíng)銷(xiāo)師的評(píng)價(jià)指標(biāo)研究
- “行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法”在中職函電實(shí)訓(xùn)課中的實(shí)踐與運(yùn)用
- 新疆某醫(yī)科院校校院兩級(jí)抽考模式分析
- 面向工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)的管理信息系統(tǒng)課程教學(xué)改革研究
- 民航運(yùn)輸本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)與培養(yǎng)方案探討
- 基于工作室學(xué)徒制的技能競(jìng)賽培養(yǎng)模式研究
- 應(yīng)用虛擬實(shí)驗(yàn)的《通信原理》課程教學(xué)方法探索
- 股后肌群損傷的原因及預(yù)防
- 探討基于翻轉(zhuǎn)課堂的PBL教學(xué)模式在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 圖解教學(xué)法在企業(yè)現(xiàn)金流量組合分析中的應(yīng)用
- 與時(shí)俱進(jìn)的工程測(cè)量課程教學(xué)改革
- 校企聯(lián)合培養(yǎng)本科生研究生卓越能力的實(shí)踐研究
- 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的食品工程原理教學(xué)改革
- 淺談中藥學(xué)人才培養(yǎng)
- 關(guān)于生藥學(xué)實(shí)踐課教改的幾點(diǎn)思考
- 景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)原理課程的教學(xué)反思
- 給水排水科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)BIM課程設(shè)置探討
- 經(jīng)椎間孔脊柱內(nèi)鏡技術(shù)的應(yīng)用解剖教學(xué)體會(huì)
- 《森林培育學(xué)》課程考核方式改革及效果評(píng)價(jià)
- 面向?qū)I(yè)認(rèn)證的車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式探討
- 基于能力培養(yǎng)的“建筑自動(dòng)化系統(tǒng)”教學(xué)改革研究
- 能源類(lèi)專(zhuān)業(yè)“清潔燃燒技術(shù)”課程內(nèi)容設(shè)計(jì)和教學(xué)方法探討
- 關(guān)于《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程的幾點(diǎn)思考
- 高職高專(zhuān)《發(fā)酵工藝學(xué)》教學(xué)改革初探
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程改革探析
- 高校學(xué)生黨?！叭齻€(gè)課堂”育人模式探索
- 機(jī)械原理課程教學(xué)探索與實(shí)踐
- 高職眼視光技術(shù)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究
- PBL教學(xué)在阿片類(lèi)藥物治療老年腫瘤患者疼痛中的應(yīng)用
- 放療醫(yī)師在規(guī)范化培訓(xùn)中帶教技巧的探索
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