家庭教育是教育的開端，關(guān)乎未成年人的健康成長和家庭的幸福安寧，也關(guān)乎國家發(fā)展、民族進步、社會穩(wěn)定?！吨腥A人民共和國家庭教育促進法》于今年1月1日起正式施行，旨在貫徹落實習近平總書記關(guān)于注重家庭家教家風建設(shè)的重要論述，弘揚中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，改變家庭只是學生課堂的延伸、家長只是學校老師助理的狀況，彰顯家庭教育的重要地位和作用，將家庭教育從學校教育的附庸地位解放出來，真正實現(xiàn)學校教育和家庭教育相互配合。如何科學有效地實施家庭教育，需要我們“智慧共享”“經(jīng)驗共享”，在共享中做好新時代父母。本刊“教育心語”欄目2022年聚焦家庭教育、家校共育的好經(jīng)驗、好做法，以饗讀者。

——欄目語

好習慣成就好孩子

有著良好學習習慣的孩子，不但能大大地提升大人的幸福感，更能讓孩子在未來學習中擁有不驕不躁的好心態(tài)。孩子的好習慣有自主高效學習、不拖拉、會整理、會閱讀等，這些習慣培養(yǎng)是有方法的。

作業(yè)獨立完成，這一點的培養(yǎng)很重要，包括獨立記錄作業(yè)任務(wù)、獨立檢查作業(yè)、獨立完成等。

一年級上學期，孩子的作業(yè)是需要我們提醒的，到了下學期，我們發(fā)現(xiàn)這樣做會讓孩子有依賴性，不會主動去完成當日的學習任務(wù)。此后，我們進行了關(guān)于學習的談話，特別強調(diào)了“責任”二字。

學習是學生的責任，是必須要做的事，就像我和他爸爸每天要認真上班一樣。由此產(chǎn)生的效果就是讓孩子知道記錄學習任務(wù)是她的責任，并為下一步自主學習打下基礎(chǔ)。一年多來我們反復強化“努力學習是你的責任”以及“自由的前提是自律”的觀點。雖然中間也經(jīng)歷了很多困難，但是近一年后，我發(fā)現(xiàn)孩子的進步非常明顯，記錄中不再出現(xiàn)漏字錯字的現(xiàn)象。

二年級我們又引入了自查學習任務(wù)的要求，如果第一次她自己沒有檢查出來的錯誤讓我檢查出來，那就會有“懲罰”的措施，所以她自己對自己的正確率更加上心了，雖然還存在因不仔細導致沒有檢查出錯誤的地方，但較之以前有了很大的改善，我們也一直在鼓勵她，相信她一定能做得更好。

不要幫孩子讀作業(yè)，無法自主閱讀的除外。有的家長守著孩子，孩子做完一項作業(yè)，家長告訴他下一項作業(yè)，家長的過度干預，只會讓孩子越來越有依賴性。

孩子在閱讀、學習的過程中，遇到的一切問題我們都是不予解答的。對于她的提問，我們的回答一般是：“你再把題讀幾遍”“查字典”“到最后統(tǒng)一解決”等，保證了孩子思路的連貫性，同時培養(yǎng)她獨立思考的習慣，遇到問題自己先想辦法解決，不要過多依賴家長。

目前，她已經(jīng)能夠自主記錄學習任務(wù)，不會的字詞自己查字典，不會的題目會留到最后統(tǒng)一來找我們幫助，這樣既培養(yǎng)了她獨立學習思考的習慣，也加深了她對知識的理解。同時，不要陪寫作業(yè)，不要有求必應(yīng)。在孩子閱讀的時候不要輕易干預孩子。

對于孩子的拖拉，我們采用了“計時法”，將學習任務(wù)劃分為幾個部分，并讓她自己選擇完成順序。在開始之前，完成所有吃東西、上廁所等事情，然后開始專心致志地做自己應(yīng)該做的事情。

我們評估她完成該項任務(wù)所需的大致時間，并結(jié)合之前完成該項任務(wù)時間設(shè)定鬧鐘，完成該項任務(wù)后休息五到十分鐘。之前同樣的任務(wù)不設(shè)鬧鐘需要寫30分鐘，設(shè)定鬧鐘后10分鐘完成，而且效果非常明顯，特別是在家練習口算一定要計時，壓縮時間以最快的速度去做，能起到意想不到的效果，對訓練專注力也非常有好處，建議大家試試。

養(yǎng)成整理的習慣會影響到孩子的一生，可以從整理書桌開始。我在她自己的書桌上放了一個豎式的小書架，方便放置和學校學習有關(guān)的課本和學習資料，可以根據(jù)各科和實際使用放置。在閱讀的時候，閱讀前，書桌上只有和閱讀有關(guān)的物品;閱讀后，及時整理桌面，并按照第二天的課表更換書本及所需學習資料，檢查是否有遺漏。自己整理書包的習慣，從一年級就一直在做，她一直堅持得很好，基本沒有發(fā)生第二天漏帶課本、作業(yè)和各科學習資料的情況。

為響應(yīng)國家“雙減”政策，我們參加了學校的課后服務(wù)，回家后作業(yè)基本已經(jīng)完成，只需要進行閱讀、復習、預習。特別是學校規(guī)定每日三項必修作業(yè)：運動、勞動、閱讀，從未間斷。睡覺時間較一二年級提早了不少。

學校規(guī)定的每日閱讀都有規(guī)定的內(nèi)容，在學校制定的閱讀成長單中，老師們結(jié)合孩子們的認知特點和學習習慣，針對閱讀書目的單元、故事等，都有相應(yīng)的閱讀思考和知識窗內(nèi)容，幫助學生和家長親子共讀、共學、共成長，增進知識的同時，強化了親子關(guān)系。

進入三年級后，每節(jié)語文課，老師都會利用思維導圖的形式幫助孩子們?nèi)W習新的知識，便于加深孩子對課文的理解，同時引導孩子做讀書筆記：好詞、好句的記錄以及自己對文章的感悟，并及時鼓勵孩子在課堂上分享閱讀筆記，增加孩子自信心的同時積累了知識，提高了閱讀理解能力。

（作者系陜西省西安市經(jīng)開八小學生趙鈺萱的媽媽翁曉嬌）

陪孩子走上閱讀之路

廣泛而有營養(yǎng)的閱讀不僅能夠帶給人知識的啟迪，還可以幫助我們認識自己、認識世界。在經(jīng)開八小，無論是每天早晨從校園里傳出的朗朗讀書聲，還是放學隊伍里孩子們念出的詩詞歌謠，都把閱讀的種子播撒到孩子們的心里。

在我們陪伴孩子閱讀的過程中，是從以下三個方面培養(yǎng)孩子的閱讀能力：

堅持每天閱讀是走上閱讀之路的第一步。好習慣不是一天就能夠養(yǎng)成的，對閱讀的熱愛也不是一蹴而就的。

回頭看看我們和孩子共同閱讀的這七年多的時光，幾乎做到了每天晚上都會讀一讀，從各類嬰幼兒卡片、翻翻書到國內(nèi)外知名繪本，從厚厚的科普大書到純文字的兒童文學，孩子也從咿咿呀呀依偎在我們身邊的小寶寶成長為獨立閱讀的小學生。

我們在孩子讀書這條路上做得最好的就是堅持。堅持每天留出固定時間專心陪孩子讀書，做好閱讀積累;堅持每天督促孩子朗讀15分鐘，培養(yǎng)語感。

最讓我們驚喜的是，孩子進入經(jīng)開八小成為一名小學生后，在學校也能沐浴于書香之中。八小的教學樓里有一方圖書天地，一排排書架上擺滿了老師們精心為孩子們挑選的書籍，陽光透過寬敞的落地窗灑在這一片小天地里。

孩子回到家也會和我們分享在學校借閱了哪本書，哪本書是他最喜歡讀的。同樣，在我們二（5）班的流動圖書角，也排列著每個孩子從家里帶來的優(yōu)質(zhì)讀物，供孩子們隨時翻看。

親子共讀是閱讀之路上最溫暖的燈。雖然孩子已經(jīng)認識很多字，獨立閱讀完全沒有問題，但我們還是保持著每晚一家三口擠在一起共讀一本書的習慣。

有時候是我們讀給孩子聽，有時候是孩子講給我們聽，有時候我們還會分角色朗讀，不僅增進了親子關(guān)系，而且鍛煉了孩子的朗讀能力，還增加了孩子的識字量，可謂一舉多得。

選擇合適的書籍是閱讀之路綿延向前的鋪路石。為孩子提供他感興趣的書是基礎(chǔ)，會吸引他一直主動去讀。

可隨著孩子的成長，他需要獲取更多的知識、看到更廣闊的世界、接觸到新鮮的觀點，于是我們開始為他提供各類書籍，有老師推薦的適齡讀物，有最新的兒童雜志，有經(jīng)典文學作品的兒童版，等等。

周末，我們也會走進書店尋找各自喜愛的書籍，書店里有更多的選擇，能夠讓孩子接觸到更加豐富的知識。外出旅行時，我們也會提前讀一讀關(guān)于旅行目的地的書，有時還會帶上一兩本小書隨走隨讀。

閱讀習慣的養(yǎng)成，家校攜手共育很重要。在經(jīng)開八小這個大家庭中，老師們重視閱讀、鼓勵閱讀的態(tài)度，同學們熱愛閱讀、比賽閱讀的氛圍，讓孩子始終保持著高昂的積極性。相信在經(jīng)開八小“讓每個生命都精彩”的價值追求下，在老師們的精心培育下，在家長的全力配合下，我們經(jīng)開八小的孩子們定會成長為有信心、有能力、有擔當?shù)暮蒙倌辍?/p>

（作者系陜西省西安市經(jīng)開八小學生歐陽寧佑的媽媽寧釗）

朱磊：

家校社協(xié)同育人

建立生命成長的階梯

教育本身是一個整體，家庭教育是基礎(chǔ)，學校教育是關(guān)鍵，社會教育是延伸。我校致力于家校社合育的實踐探索，幫助學生更好地養(yǎng)成良好的行為和習慣，促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

我們創(chuàng)建節(jié)日文化活動、學科文化主題活動，特邀家長參與。提出了教師陪伴學生六年，家長參與學校各類活動至少60小時的倡議。開展的活動有家長分享會、家校社愛心崗、親子課堂、全員運動會、小畫家展、小小演奏家等，這些在家長的見證下，讓每個生命在展示中增強自信心，樹立自豪感，幫助每個生命形成積極樂觀的人生心態(tài)，從而增進了家校社友情。

好習慣塑造好的性格，好的性格成就幸福人生。我們將學校的孤軍奮戰(zhàn)轉(zhuǎn)為家校攜手，讓家庭教育的優(yōu)勢充分發(fā)揮。我校創(chuàng)新性地設(shè)計了家校共育作業(yè)，分為“愛勞動、享運動、共讀書”3項親子活動，采用綜合性、實踐性、創(chuàng)新性的評價辦法，引導家長和孩子一起做起來、動起來、讀起來。每天父母的堅持與陪伴，讓學生沉浸在勞動模范、快樂運動、書香為伴的家庭氛圍中，展現(xiàn)出最美的姿態(tài)，綻放出生命之美。

我們還在學校公眾號上開設(shè)了“八小·好家長”欄目，通過文字、圖片和視頻的方式，分享優(yōu)質(zhì)的育兒經(jīng)驗，建立學習成長共同體。

隨著線上教育的到來，“雙減”政策的出臺，家庭教育的作用和地位也越來越重要，也為家庭教育回歸育人的本質(zhì)提供了更多空間，同時對家庭教育、學校教育和社會教育提出了新的變革要求，面向未來的教育，應(yīng)各司其職，互相融通、協(xié)同育人，才能賦能學生健康成長。