田立軍

中職教育在我國教育體系中占有重要地位。他對我國教育事業(yè)的發(fā)展起到了重要作用，為我國社會主義事業(yè)的建設(shè)培養(yǎng)了一大批專業(yè)技術(shù)骨干。隨著近幾年我國社會主義建設(shè)的不斷推進(jìn)，社會對中等職業(yè)教育的數(shù)量和質(zhì)量提出了更高的要求?；谶@一點(diǎn)，中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理改革再一次成為社會廣泛討論的話題。

1 職業(yè)排球教學(xué)改革的意義

1.1 有利于中職學(xué)校排球教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展

任何事物的存在都有其獨(dú)特的意義，排球也是一樣。排球運(yùn)動的屬性是中職學(xué)校排球教學(xué)中的對抗式。質(zhì)量方面的變化在短期內(nèi)沒有發(fā)生。但是，在長期的運(yùn)動過程中，就會消耗大量的體力，這就要求運(yùn)動員要具備良好的身體素質(zhì)、承受壓力的能力和始終保持良好的精神狀態(tài)。心理動態(tài)發(fā)展是提高運(yùn)動技能水平和運(yùn)動技能水平的前提，更有利于排球教學(xué)，尤其是對于特殊的中職生群體。所以，在教學(xué)過程中，對排球隊精神的科學(xué)滲透，能顯著提高教學(xué)效率。

1.2 有助于學(xué)生人文精神的培養(yǎng)

中職教育是社會培養(yǎng)核心人才的重要場所，它對學(xué)生的全面發(fā)展有著巨大的促進(jìn)作用。而教育的本質(zhì)在于樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中充分發(fā)揮才智，實(shí)現(xiàn)自身價值，成為國家、社會的有用人才。這就要求教育部門根據(jù)學(xué)生的需要，開展實(shí)踐教學(xué)活動。針對各階段學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，運(yùn)用排球精神，有針對性地實(shí)施教學(xué)方案。將小組作為切入點(diǎn)，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受到細(xì)微的影響，從而達(dá)到課程之間的互惠效應(yīng)，為中職學(xué)校排球教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展提供有力的保障。

1.3 有助于提高學(xué)生的排球熱情

“德育”一直是我國教育機(jī)構(gòu)十分重視的話題，排球精神體現(xiàn)了道德素質(zhì)的真實(shí)價值。由于排球精神符合現(xiàn)代社會主義核心價值觀，中職學(xué)校體育教師可以運(yùn)用排球精神，開展相關(guān)教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生更深刻地認(rèn)識排球精神的內(nèi)涵價值。這樣才能更好地培養(yǎng)排球精神。另外，排球精神是我國體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要旗幟。這對弘揚(yáng)民族文化和民族精神起到了重要作用。在教學(xué)過程中，它不僅能給學(xué)生帶來正能量，有利于提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感和使命感。把排球教學(xué)精神與中職學(xué)校排球教學(xué)精神有機(jī)地結(jié)合起來，為學(xué)生營造更輕松、愉快的體育氛圍，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這對于提高教師的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是非常有幫助的。所以，為了更好地促進(jìn)中職學(xué)校排球教學(xué)的發(fā)展，在排球教學(xué)中貫徹其精神的價值與意義，必須堅持教育為本的教學(xué)理念。實(shí)踐排球精神，使排球教學(xué)效果最大化。

2 排球教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題

排球課自各大中職學(xué)校開課以來，深受師生的歡迎。然而，隨著時間的推移，各種問題也逐漸顯現(xiàn)出來。教學(xué)方法和手段僵化，一味地照搬舊的教學(xué)模式，枯燥乏味，學(xué)生對排球課失去興趣。再一次陷入書本布局中的教師，未能實(shí)現(xiàn)整體性、創(chuàng)新性和差異性，使排球教學(xué)顯得呆板僵化。下面是排球教學(xué)中最常見、最重要的問題。

2.1 中職院校過于強(qiáng)調(diào)排球課的應(yīng)試技巧

現(xiàn)代社會最需要的是具有較高綜合素質(zhì)的人才。針對部分中等職業(yè)學(xué)校的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)測試技能教學(xué)方法單一。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，是一個迫切需要解決的問題。假如這一現(xiàn)象在中國各地普遍存在，那么熱愛中國排球的年輕人將會越來越少，新人的水平難以提高，最終導(dǎo)致中國排球的直接成績下滑，世界排球的成績也隨之下滑。它還考驗(yàn)著中國人的綜合素質(zhì)。

2.2 體育教學(xué)中過分強(qiáng)調(diào)單向式教學(xué)模式

體育教學(xué)中注重講解理論知識和基本技能的傳授。通過“灌輸”等強(qiáng)制教學(xué)法，教師反復(fù)演示“墊球、傳球、攔網(wǎng)、扣球”的一系列基本動作，學(xué)生不斷模仿。排球技巧的培養(yǎng)，在培養(yǎng)學(xué)生基本技能的同時，忽略了學(xué)生的主觀能動性，阻礙了學(xué)生靈活運(yùn)用基本技能，限制了他們的創(chuàng)造性?？雌饋碛袟l不紊的課堂教學(xué)對重復(fù)模擬練習(xí)幾乎沒有影響，在固定的動作模式下，排球練習(xí)失去了娛樂身心的功能。

2.3 偏重認(rèn)知過程，不利于社會人才的培養(yǎng)

常規(guī)教學(xué)理念制約著排球教學(xué)的發(fā)展。偏重認(rèn)知的學(xué)習(xí)過程，缺乏實(shí)踐技巧的綜合練習(xí)。不能較好地培養(yǎng)學(xué)生對合作共贏與公平競爭的理解，學(xué)生創(chuàng)新能力不足;思維的發(fā)展是排球運(yùn)動的基本要求，也是當(dāng)代社會對人才的需求。排球知識教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的探究能力，引導(dǎo)和輻射學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，培養(yǎng)他們的適應(yīng)性和實(shí)戰(zhàn)決策能力。傳統(tǒng)的教學(xué)方法不能滿足學(xué)生全面發(fā)展的社會適應(yīng)能力。

2.4 職業(yè)排球教師隊伍不足

伴隨著中職學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，辦學(xué)規(guī)模的迅速擴(kuò)大，對各類專業(yè)教師的需求與日俱增。但是，各中職學(xué)校職業(yè)排球教師隊伍長期缺乏，這種矛盾更加突出。所以，一位排球教師多班教學(xué)的問題就比較突出。在教學(xué)過程中，教師不能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，甚至不能顧及排球教學(xué)內(nèi)容的完成和學(xué)生個性文化的創(chuàng)新。另外，為了更全面、系統(tǒng)地了解和理解排球精神，必須加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，才能避免讓一些排球班教師代課。

2.5 在排球教學(xué)中存在過于缺乏理論教學(xué)

中職院校排球教學(xué)一直存在著實(shí)踐性教學(xué)重于理論性的問題。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為排球只是一項運(yùn)動，對運(yùn)動的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于理論要求。所以，在舊式教學(xué)中，理論與實(shí)踐嚴(yán)重失衡。中職院校在體育訓(xùn)練方面投入較多，忽視排球理論教學(xué)。長時間的運(yùn)動訓(xùn)練勢必使學(xué)生感到厭煩，教師對運(yùn)動的要求過高，致使大部分學(xué)生對排球認(rèn)識不足，重視教學(xué)難點(diǎn)的提高。

3 中等職業(yè)學(xué)校排球課的對策

3.1 適當(dāng)增加排球課時

多花時間可以保證學(xué)生們有充足的課外活動時間，不要整天埋頭讀書。這種方法還有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，最重要的是確保學(xué)生對排球有更深的理解。體育運(yùn)動，你也可以全身心投入到這項運(yùn)動中，你不會把排球看作是一項消耗能量的運(yùn)動，當(dāng)每個人都想學(xué)這門課，在老師的指導(dǎo)下，會產(chǎn)生倍增效應(yīng)。

3.2 排球教學(xué)中學(xué)生的技能培養(yǎng)

在排球課的技術(shù)教學(xué)中，教師有嚴(yán)格的程序，必須遵守。學(xué)生應(yīng)先了解運(yùn)動，了解排球的內(nèi)容，逐步發(fā)展這些運(yùn)動技能。任何時候，學(xué)生的心理都是變化的，教師可以從不同的角度揭示行為的特征和規(guī)律，使學(xué)生經(jīng)歷由易到難、由淺到深的過程。逐步認(rèn)識到，他們能順利地完成運(yùn)動，然后才能更完美。在教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化。

3.3 鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)豐富教學(xué)形式

排球?qū)W習(xí)的主體是學(xué)生，教師在排球?qū)W習(xí)中占主導(dǎo)地位，技術(shù)競技課開設(shè)專班，結(jié)合排球理論教學(xué)，拋棄單一的教學(xué)方法組織教學(xué)。采取能夠體現(xiàn)學(xué)生主動性的教學(xué)方法，例如讓大家相互討論，組織活動或游戲，讓大家都參加各種形式的競賽，都能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們成為學(xué)生，并享有終身體育。以學(xué)生為教學(xué)主體，教師引導(dǎo)教學(xué)，提高教學(xué)興趣，普及排球知識，從而創(chuàng)造了一種比較新穎的教學(xué)環(huán)境。提高學(xué)生的自我評價能力;形成自己的鍛煉能力和鍛煉習(xí)慣。

3.4 結(jié)合排球?qū)ｍ椉夹g(shù)進(jìn)行相應(yīng)訓(xùn)練

職業(yè)排球技術(shù)教學(xué)一般包括發(fā)球、助攻、傳球、擊球和攔網(wǎng)。教授一些附加的知識和動作，也就是說，增加一些補(bǔ)充練習(xí)，這些練習(xí)還可以增加一些有趣的元素，讓學(xué)生更熟練。訓(xùn)練排球的同時，身體素質(zhì)也得到提高。

3.5 教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生排球意識

如果你能熟練地打排球，就能掌握它的大多數(shù)技術(shù)。這兒說的排球感覺，是指運(yùn)動員對排球的形狀、重量、彈性、運(yùn)動特性甚至飛行速度有非常準(zhǔn)確的感知，我們面對的是中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，而不是職業(yè)排球運(yùn)動員，對學(xué)生來說，不需要很精確，但更要注意球感的訓(xùn)練，在教學(xué)過程中教師可以潛移默化地影響學(xué)生，讓學(xué)生端正態(tài)度。

3.6 評價過程中的注意過程

在評價范圍內(nèi)，各中職學(xué)校尊重個體差異，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，值得推廣，但排球技術(shù)的評價不容忽視。評價的結(jié)果不僅取決于最終的結(jié)果，還取決于過程。這才能調(diào)動學(xué)生的主動性和自覺性。實(shí)地調(diào)查將會使考試更加公正、公平，也會考驗(yàn)學(xué)生的真情實(shí)感，不是靠運(yùn)氣得分，而是掌握技能的水平。

3.7 提高中職院校的重視度

中職院校的領(lǐng)導(dǎo)要重視排球運(yùn)動。應(yīng)加大對排球教學(xué)的投入，積極配合排球教學(xué)的發(fā)展，鼓勵學(xué)校多引進(jìn)更多的排球資源。學(xué)校積極配合，最大限度利用周邊資源，吸引周邊企業(yè)贊助，實(shí)現(xiàn)排球器材的完善。對教師提出了更高的要求，提高了教師的實(shí)際教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)。隨著教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和設(shè)備的提高，教學(xué)質(zhì)量也會得到進(jìn)一步提高。

3.8 創(chuàng)新排球教學(xué)方式

以現(xiàn)有的教學(xué)形式為基礎(chǔ)，加強(qiáng)創(chuàng)新，活躍排球教學(xué)。強(qiáng)化理論教學(xué)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。完善教學(xué)方法，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生在掌握基本動作的情況下發(fā)揮創(chuàng)造性，讓學(xué)生感受到排球的樂趣。排球不僅是一項程序性的動作運(yùn)動，學(xué)生也不需要表面模仿，從而影響學(xué)生的創(chuàng)造性。利用排球文化知識進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的機(jī)器學(xué)習(xí)能力，建立對排球的感性認(rèn)識。理論和實(shí)踐的完美結(jié)合能全面提高學(xué)生的排球技巧。

3.9 培養(yǎng)學(xué)生對排球的興趣

老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把團(tuán)隊意識和戰(zhàn)術(shù)意義傳達(dá)到學(xué)生的心中。組織活動，調(diào)動學(xué)生積極性，組織競賽，提高學(xué)生的技術(shù)性。重視排球?qū)嵺`訓(xùn)練，尋找有天賦的學(xué)生，耐心培養(yǎng)，這樣才能帶動更多的學(xué)生，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。目前我國排球教學(xué)發(fā)展緩慢，師資力量亟待提升。重點(diǎn)加強(qiáng)教師教學(xué)技能和專業(yè)水平。對教師的推薦，要認(rèn)真審核，加強(qiáng)教師培訓(xùn)。不斷提高教師的能力要求。老師有責(zé)任調(diào)動學(xué)生的積極性，讓師生在學(xué)習(xí)中共同學(xué)習(xí)，共同溝通，達(dá)到師生雙贏。

4 提高中職排球教學(xué)質(zhì)量管理的對策

4.1 教學(xué)管理理念的更新

教務(wù)管理理念對中等職業(yè)學(xué)校各種教學(xué)管理工作的開展具有十分重要的指導(dǎo)作用。因此，必須從更新教學(xué)管理理念入手，做好教育管理者的思想工作，為優(yōu)化中職教學(xué)管理模式做好思想準(zhǔn)備。一是要建立以學(xué)生為中心的教育管理服務(wù)體系，使其由原來的教育主體轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的指導(dǎo)、組織者和教育服務(wù)提供者;這樣，中職學(xué)校的各項教學(xué)管理才能真正從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，滿足學(xué)生的各種學(xué)習(xí)需要。第二，各級教育主管部門要積極開展中等職業(yè)教育課程改革、職業(yè)培訓(xùn)、素質(zhì)教育等工作。組織中等職業(yè)學(xué)校全體教師分階段、分階段完成改革的內(nèi)容、精神和目標(biāo)。因此，深化不同教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革對中職教育教學(xué)管理的影響。

4.2 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)建設(shè)是中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理工作的一個重要組成部分，它能充分利用教學(xué)環(huán)境的各種因素對正確完成各種教學(xué)管理任務(wù)產(chǎn)生影響。中職學(xué)校要提高教學(xué)管理質(zhì)量，就必須注重加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，用良好的學(xué)習(xí)方式影響學(xué)生的思想道德品質(zhì)和行為。發(fā)揮教師的道德魅力，可以潛移默化地影響教師的言行和人格。中職學(xué)校社會義工活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會道德和社會責(zé)任感。激發(fā)學(xué)生在選擇道德活動時遵守學(xué)校行為規(guī)范的積極性。加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，弘揚(yáng)模范職工精神和手工藝精神，使學(xué)生在健康、美麗、積極向上的校園氛圍中成長。舉辦各類社團(tuán)活動和技能比賽，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會職業(yè)，欣賞勞動的光榮與寶貴技能。規(guī)范學(xué)生不良行為，促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理。

4.3 優(yōu)化教師隊伍建設(shè)

教師隊伍建設(shè)工作的完善是提高中職學(xué)校教學(xué)管理質(zhì)量的根本保證。上級教育管理部門首先要針對教師隊伍數(shù)量不足、質(zhì)量不高的現(xiàn)狀，加強(qiáng)教育資源的供給，為高質(zhì)量師資隊伍建設(shè)提供政策保障。第二，中職學(xué)校本身應(yīng)積極完善教育管理人力資源的建設(shè)工作，針對內(nèi)部現(xiàn)有教師隊伍開展必要的工作崗位科學(xué)調(diào)整和教學(xué)管理能力再培訓(xùn)工作，以此充分挖掘現(xiàn)有教師的教學(xué)管理能力，并以良好的薪酬待遇吸引更多的企業(yè)專業(yè)人才加入中職學(xué)校，從而實(shí)現(xiàn)中職學(xué)?！半p師”教學(xué)隊伍建設(shè)。第三，中職學(xué)校要給青年教師提供更多的機(jī)會，讓他們深入企業(yè)第一線，了解新工藝、新技術(shù)，參與教學(xué)診斷工作，促進(jìn)青年教師創(chuàng)新能力的發(fā)揮，為中職學(xué)校教學(xué)管理工作注入更多的新鮮血液。

4.4 重視宣傳，擴(kuò)大排球社會影響

在排球運(yùn)動的推廣過程中，廣告是一種直接的手段，這是非常必要的。它不僅可以依靠傳統(tǒng)的廣播、電視、報紙和雜志，還可以通過現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)和其他新興媒體進(jìn)行廣告宣傳。有效的廣告宣傳可以使公眾更快地接受排球運(yùn)動，擴(kuò)大排球運(yùn)動在社會上的影響力。例如，利用中職院校排球比賽的有利時機(jī)加強(qiáng)電視轉(zhuǎn)播，可以大大提高學(xué)生家長的意識，也可以吸引企業(yè)贊助，更好地促進(jìn)中職院校排球運(yùn)動的發(fā)展。

5 結(jié)語

總體來看，我國中等職業(yè)學(xué)校排球教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，存在諸多問題。大家都知道，像排球這樣的戶外體育課程，在注重“通用性”“娛樂性”的同時，提高了身體素質(zhì)，使心理、生理都同步發(fā)展，可以說，是最基本的教育功能。

（作者單位：秦皇島市衛(wèi)生學(xué)校）