文/ 梅州市梅縣區(qū)新城中心小學(xué) 鐘翠綠

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，社會(huì)對(duì)教育的要求在不斷提高，學(xué)校對(duì)學(xué)生教育教學(xué)的管理難度也在不斷地增大，學(xué)生的成長與發(fā)展面臨著更大的挑戰(zhàn)，這就要求學(xué)校對(duì)家長敞開大門，讓家長參與到學(xué)校的教育管理工作當(dāng)中來。家校合作的模式不僅能夠增加家長與教師之間的溝通和聯(lián)系，也能通過對(duì)學(xué)生情況的了解并共同制定出對(duì)學(xué)生心理健康教育的策略，這更有利于加速地解決學(xué)生的心理健康等問題。

一、家校合作的意義

家校合作加強(qiáng)了學(xué)生與家長之間的交流，更新了家長的教育觀念，促進(jìn)家庭教育水平的提高，為學(xué)生的成長創(chuàng)造了更加良好的環(huán)境。家校合作有利于使學(xué)生們更好地適應(yīng)社會(huì)、融入班級(jí)，促使他們進(jìn)一步地參與學(xué)習(xí)生活與自身的發(fā)展，對(duì)他們未來的人生起著非常重要的作用，有利于學(xué)生們形成良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有利于他們性格的塑造和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，有利于進(jìn)一步加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，有利于家長與教師的交流和互動(dòng)、加深教師對(duì)學(xué)生家庭情況與自身情況的了解，進(jìn)而根據(jù)他們的心理狀態(tài)、性格特點(diǎn)、興趣愛好等方面采取不同的教育教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生成績的提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、家校合作的策略

（一） 樹立平等的家校合作關(guān)系。 首先，學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性，家長是學(xué)校教育的合作者、參與者，讓家長參與投入到學(xué)校的管理和教學(xué)之中是教育教學(xué)的必然趨勢。教師應(yīng)該積極主動(dòng)溝通，認(rèn)真聆聽家長的意見和建議，尊重家長，積極引導(dǎo)家長參與到學(xué)校的教育與活動(dòng)中來，而不只是簡單的要求和命令家長。其次，家長也要改變觀念，端正自己的心態(tài)，不要認(rèn)為把孩子送到學(xué)校自己可以撒手不管，很少關(guān)心孩子在學(xué)業(yè)上的事情，要認(rèn)真與教師進(jìn)行交流，多向教師探討學(xué)習(xí)教育學(xué)生的方式方法，及時(shí)溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)處理。而當(dāng)發(fā)現(xiàn)教師在教育方式方法上有什么不妥之處，應(yīng)該適時(shí)適當(dāng)指出，友好與教師進(jìn)行溝通，提醒、幫助教師改正錯(cuò)誤。

（二）注重教師與家長的溝通交流。在生活中在學(xué)習(xí)上，不僅教師要注重與學(xué)生的交流，家長更要注重與孩子的交流。事實(shí)上，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，父母的行為舉止是直接對(duì)孩子產(chǎn)生影響，并且影響深遠(yuǎn)。要充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)越性，注重孩子的道德觀念、行為舉止的培養(yǎng)，在生活中父母要以身作則，積極參與學(xué)校教育，并為學(xué)校教育提供一定的幫助，要破除“孩子交到學(xué)校，老師是第一負(fù)責(zé)人”的依賴心理，培養(yǎng)積極主動(dòng)合作的態(tài)度。校園是學(xué)生成長過程中的重要場所，作為教師要在日常學(xué)習(xí)中注意觀察學(xué)生的行為舉止，并及時(shí)與家長進(jìn)行信息的互通交流。教師和家長之間的信息互通應(yīng)當(dāng)不局限于家長會(huì)、面談會(huì)的形式，在平時(shí)要多利用校訊通、微信群、QQ 群等方式開展交流，做到隨時(shí)隨地展開溝通，并與家長匯合信息，共同分析商討出學(xué)生的問題所在，從而制定出有效的解決方法。

（三）建立班委會(huì)讓家長參與教育。家校合作的有效建立，家長必須積極地參與到學(xué)校的管理中來，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)真正的溝通和互動(dòng)。建立班委會(huì)，家長參與教育，教師可以根據(jù)班級(jí)里的情況，組織起班委會(huì)的成員，選出主要負(fù)責(zé)人員，請家長在校園中參與學(xué)?；蛘甙嗉?jí)里組織的教育活動(dòng)，如猜詞大賽、聽寫大賽、能力競賽等等。家長可與教師一同策劃活動(dòng)的內(nèi)容，讓家長充當(dāng)評(píng)委、頒獎(jiǎng)嘉賓，也可讓家長與學(xué)生一同參加活動(dòng)，共同享受比賽贏得比賽。學(xué)校還可以設(shè)置家長聽課日，讓家長進(jìn)教室聽課，與孩子相互交流，讓教育教學(xué)更加透明，使家長與孩子的關(guān)系更加密切，家校合作的聯(lián)系更加緊密。

（四）建立學(xué)生信息檔案。 在教育工作中，教師應(yīng)多給學(xué)生以關(guān)愛，理解學(xué)生的多樣性，對(duì)他們的家庭情況、思想性格、興趣愛好等進(jìn)行全面的了解，給他們建立個(gè)人信息檔案，采取有針對(duì)性的教育。此外，教師還要多與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生解答疑惑，幫助學(xué)生樹立健康的心理狀態(tài)。而對(duì)于特殊情況的家庭，學(xué)校及教師要向家庭提供志愿服務(wù)，開展特殊時(shí)期的家訪，幫助、指導(dǎo)家長教育、引導(dǎo)學(xué)生。