文/ 汕尾市教師發(fā)展中心 余德壽

當前，國家“雙減”政策猶如“加強針”，推動落實立德樹人根本任務，促進學生全面發(fā)展。筆者認為，汕尾市廣大教育工作者必須著力在思想上加壓，提高站位，深化認識；在行動上加碼，內外結合，猛藥去疴；在保障上加強，多方聯(lián)動，齊抓共管。切實推動“雙減”政策落地生效，為汕尾教育高質量跨越式發(fā)展貢獻應有力量。

一、在思想上加壓，提高站位，深化認識

我市教育系統(tǒng)內外對為何“雙減”、怎么“雙減”，還存在思想不夠統(tǒng)一、方向不夠清晰、措施不夠精準、落實不夠到位等問題。對此，我們要從講政治、講專業(yè)、講事業(yè)的角度出發(fā)，全面認識落實“雙減”政策的極端重要性，其重要性體現(xiàn)在以下幾點：1.“雙減”能更好地服務國家戰(zhàn)略需要；2.“雙減”能促進學生全面發(fā)展；3.“雙減”能提高教育教學質量。

二、在行動上加碼，內外合璧，猛藥去疴

“內”，就是要筑牢校內育人主陣地。一是著力減輕過重作業(yè)負擔。各中小學要進一步健全作業(yè)管理機制，分類明確作業(yè)總量，有針對性地減輕學生過重的作業(yè)負擔。二是著力優(yōu)化學校課后服務。三是著力提升學校教育質量。落實“雙減”，要加大教育投入，增加教育用地供給，積極推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，增加優(yōu)質學位，促進新優(yōu)質學校發(fā)展，根據(jù)實際推進集團化辦學，擴大優(yōu)質教育資源。要深入實施“決勝課堂”行動，依靠課堂主陣地，優(yōu)化教學方式方法，提升課堂育人效能。要健全市、縣、校三級教研體系，配齊配足各學段各學科教研員，激發(fā)學校教研小組內在潛能，切實提升教研服務教學的水平。四是著力提升師資素質水平。要在進一步做好調研的基礎上，制定市直和各縣（市、區(qū)）教育系統(tǒng)引才育才規(guī)劃，靶向引才育才，切實提升師資水平。要全面總結梳理教師“縣管校聘”制度，進一步探索教師動態(tài)流動機制，選育好利用好“三名”人員，充分激發(fā)教師隊伍活力。要深化師德師風突出問題專項整治行動，近期重點是采取專項督查、實地暗訪、學生家長舉報、媒體監(jiān)督、通報曝光等形式，嚴肅查處中小學教師有償補課、到校外培訓機構違規(guī)取酬等師德失范突出問題，真正樹立教師良好形象。五是著力樹立正確的評價導向。

“外”，就是要全面規(guī)范校外培訓行為。一是要在專項整治上發(fā)力。積極構建校外培訓機構專項治理的市、縣（市、區(qū)）、鎮(zhèn)（街道）三級聯(lián)動網絡，推動各地各部門排摸建檔，加強日常監(jiān)管力度，因地制宜開展整治，同時要積極構建長效治理機制，對于工作有成效、有經驗的要及時總結交流、通報推廣。二是在專項督查指導上發(fā)力。教育、市監(jiān)、公安等部門要協(xié)作聯(lián)動，組成專項督查組，深入開展對各地開展校外培訓機構專項治理督查，促進各地培訓機構專項治理工作同步有效推進。三是要在常態(tài)化監(jiān)管上發(fā)力。

三、在保障上加強，多方聯(lián)動，齊抓共管

落實“雙減”，需要大家一起發(fā)力，共同推進。一是健全工作機制。落實“雙減”工作不是教育系統(tǒng)單干的事情，需要健全黨委領導、政府主導、紀委監(jiān)督、部門合作、社會參與的工作機制，教育部門要當仁不讓地發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調作用，各級各部門需要加強協(xié)作配合，各司其職，各盡其能，分工合作，齊抓共管，形成強大的工作合力。二要健全家校社深度合作機制。要充分利用先前建立起來的家校合作育人機制，通過家委會、家長會、教師家訪等途徑，強化家校合作機制。同時，婦聯(lián)、關工委、鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）等要通過各種方式，強化對家庭教育的培訓宣傳，讓“雙減”政策家喻戶曉、入心入腦，成為一種行為自覺。家庭更要加強對學生在家時學習、勞動、心理等各方面的教育，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，讓減出來的時間和空間去做更加有意義的事情，讓學生健康快樂地成長成才。三要健全督導問責機制。唯有從嚴督導問責，才能使“雙減”政策有效落實。