孟 牒 王艷軍 宋文軍 李利杰

2021年1月22日，習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九屆中央紀(jì)委五次全會(huì)上指出，“我們黨作為百年大黨，要永葆先進(jìn)性和純潔性、永葆生機(jī)活力，必須一刻不停推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)”[1]。為了推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系的建設(shè)，應(yīng)全面貫徹教育部《關(guān)于在大中小學(xué)全面開(kāi)展廉潔教育的意見(jiàn)》，落實(shí)廉潔教育，加強(qiáng)廉政建設(shè)。全國(guó)多地各高校結(jié)合工作實(shí)際與日常教學(xué)模式，推進(jìn)廉潔教育制度建設(shè)，使大學(xué)生廉潔教育工作日常化，提出采用“四進(jìn)”模式幫助廉潔教育進(jìn)校園。在牢記廉潔文化、堅(jiān)定思想方向的同時(shí)，創(chuàng)新性地借助網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)廉潔文化，增強(qiáng)其吸引力和可行性，培養(yǎng)大學(xué)生的廉潔意識(shí)并規(guī)范其行為，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)，同時(shí)推進(jìn)高校思想政治教育建設(shè)，為學(xué)生今后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、踐行“四進(jìn)” 模式，牢記廉潔文化

（一）廉潔文化進(jìn)崗位，抓好教育主渠道

要堅(jiān)持“一崗雙責(zé)”、黨政同責(zé)、全面從嚴(yán)治黨，充分發(fā)揮思想政治理論課教育的主渠道作用。首先，廉潔文化進(jìn)重點(diǎn)崗位。完善廉政檔案，對(duì)關(guān)鍵崗位人員梳理并識(shí)別（重點(diǎn)關(guān)注科級(jí)干部），并根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的高低簽署關(guān)鍵崗位黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)和承諾書(shū)，定期組織崗位成員學(xué)習(xí)廉潔教育相關(guān)文件，定期找崗位成員談話。其次，廉潔文化進(jìn)工作崗位。走訪、調(diào)研、摸排普通教師廉政崗位風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，通過(guò)“教師技能大比拼”“優(yōu)秀廉潔工作案例評(píng)選”“分享廉潔家風(fēng)故事”等活動(dòng)，發(fā)揮正向積極引導(dǎo)作用，將廉潔文化根植教職工思想深處。

（二）廉潔文化進(jìn)支部，抓好教育主陣地

針對(duì)教工黨支部，一是抓學(xué)習(xí)。各教工黨支部要結(jié)合自身實(shí)際和廉潔文化建設(shè)特色，積極開(kāi)展“廉潔黨課開(kāi)講啦”“廉潔條例大學(xué)習(xí)”“黨員每周學(xué)習(xí)一小時(shí)”等活動(dòng)，進(jìn)一步加深黨員對(duì)自身身份角色的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)黨員反對(duì)腐敗、提倡廉潔的意識(shí)。二是抓教育。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、黨員干部談心談話，以“黨風(fēng)廉政專題教育月”和“以案促改”等活動(dòng)為契機(jī)，通過(guò)教育圖片展、觀看廉政教育紀(jì)錄片等多種途徑開(kāi)展廉潔教育活動(dòng)，警示學(xué)生將廉潔教育的意識(shí)根植心底，將廉潔教育變成學(xué)生支部和教工支部學(xué)習(xí)中的“必修課”，充分激發(fā)教工黨支部開(kāi)展廉潔教育的活力，提升黨員的思想教育水平。

針對(duì)學(xué)生黨支部，一是抓提升，結(jié)合專業(yè)特色，打造校園網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控平臺(tái)，利用計(jì)算機(jī)手段，收集敏感話題，及時(shí)介入和解決學(xué)生身邊的微腐敗問(wèn)題。同時(shí)編寫《廉政教育典型案例集》，定期開(kāi)展廉潔主題教育活動(dòng)，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)表現(xiàn)形式，如舉辦演講比賽、舉行故事會(huì)等，將廉潔教育與競(jìng)賽相結(jié)合。還可以通過(guò)舉辦相關(guān)的文化節(jié)目表演活動(dòng)，將廉潔教育有機(jī)融入節(jié)目表演中，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，增強(qiáng)廉潔教育進(jìn)校園的效果，凈化校園文化環(huán)境，提升廉潔教育氛圍。二是抓典型，選擇優(yōu)秀班級(jí)，樹(shù)立廉潔文化建設(shè)示范點(diǎn)。在建設(shè)的示范點(diǎn)內(nèi)，通過(guò)黨風(fēng)廉政專題知識(shí)測(cè)試、征文、繪畫(huà)等多種比賽，全面考慮并盡量顧及學(xué)生的特長(zhǎng)和技能，以提高活動(dòng)的開(kāi)放度，讓每個(gè)人都能有參與感，讓學(xué)生能夠展示自身所長(zhǎng)，讓廉潔教育的范圍擴(kuò)大到每個(gè)學(xué)生。選擇優(yōu)秀個(gè)人，樹(shù)立廉潔文化建設(shè)典型，在全部班團(tuán)支部設(shè)立廉潔委員，舉辦主題團(tuán)日活動(dòng)、廉潔教育事跡報(bào)告會(huì)等，充分發(fā)揮模范帶頭作用。

（三）廉潔文化進(jìn)課堂，抓好教育主平臺(tái)

通過(guò)第一課堂的滲透以及主題班會(huì)等第二課堂的突破，建設(shè)立體、多元、豐富的廉潔文化課程體系，深度挖掘?qū)W校的廉潔教育資源，給學(xué)生提供形式多樣的廉潔知識(shí)學(xué)習(xí)資源。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)廉潔文化的積極性和趣味性，鄭州輕工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院將大學(xué)生廉潔教育的第一堂課以漫畫(huà)的表現(xiàn)形式開(kāi)展，將讀本《大學(xué)生入學(xué)廉潔教育手冊(cè)》作為第一堂課的講授內(nèi)容，充分體現(xiàn)廉潔教育的趣味性。另外，鄭州輕工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院又編寫了《計(jì)算機(jī)專業(yè)廉潔文化故事普及讀本》，作為學(xué)生們課下閱讀的材料[2]。同時(shí)整合優(yōu)秀黨員教師、優(yōu)秀黨員班主任等教師資源，找到專業(yè)教師和廉潔教育之間的銜接點(diǎn)，分年級(jí)、分時(shí)段、分層次、分類別推進(jìn)廉潔文化進(jìn)第二課堂。鄭州輕工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院在入學(xué)教育、畢業(yè)生教育以及黨課教育中都設(shè)置了“廉潔教育”的專題教育模塊，通過(guò)廉潔教育板塊學(xué)習(xí)將廉潔教育融入新生課堂、畢業(yè)生課堂，進(jìn)一步把廉潔教育滲透到黨課以及大學(xué)生骨干培訓(xùn)班（青馬班）課堂當(dāng)中。鄭州輕工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院注重把廉潔文化滲透到教學(xué)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)，以更多元化的教學(xué)方法開(kāi)展專業(yè)課思政教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)技能的同時(shí)提高思想道德修養(yǎng)。鄭州輕工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院在多年的實(shí)踐探索與經(jīng)驗(yàn)積累中，已經(jīng)初步形成了一套較為完整的廉潔教育體系。

（四）廉潔文化進(jìn)頭腦，抓好教育主窗口

“四上”促使廉潔文化進(jìn)頭腦，即上會(huì)、上桌、上墻、上網(wǎng)。一是上會(huì)。充分發(fā)揮高校在廉潔文化、校園文化建設(shè)中的重要作用，每學(xué)期通過(guò)組織召開(kāi)黨委會(huì)、黨委擴(kuò)大會(huì)、支部會(huì)議、形勢(shì)報(bào)告會(huì)、廉政座談會(huì)、述職述廉會(huì)議進(jìn)行文件傳達(dá)和學(xué)習(xí)，全面貫徹落實(shí)廉潔教育相關(guān)文件、相關(guān)準(zhǔn)則的通知和條例。二是上桌。制作“黨員示范崗”桌牌，并在學(xué)院網(wǎng)站開(kāi)設(shè)廉潔教育專欄，及時(shí)掌握政策、接受教育，同時(shí)制作廉潔履職人員手冊(cè)，實(shí)現(xiàn)廉潔文化上桌。三是上墻。通過(guò)制作牌匾、板報(bào)的方式，將廉潔教育、黨風(fēng)廉政教育的相關(guān)準(zhǔn)則、條例融合進(jìn)去，并將其粘貼、懸掛在辦公室、會(huì)議室等顯眼、易見(jiàn)的地方。通過(guò)定期舉辦黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳圖片展會(huì)，利用宣傳欄制作廉潔櫥窗等途徑，實(shí)現(xiàn)廉潔文化的上墻，還可以在走廊、食堂、樓梯等地方粘貼廉潔格言、廉潔故事、廉潔理念等。四是上網(wǎng)。利用新媒體網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的便捷性，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如微信、微博、QQ、學(xué)院官方網(wǎng)站等，舉辦“撰寫正能量語(yǔ)錄”等活動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)廉潔文化，堅(jiān)定思想方向

（一）以立德樹(shù)人為根本，建立健全廉潔文化教育機(jī)制

廉潔文化具有悠久的歷史，是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。為營(yíng)造健康、和諧、廉潔的校園文化氛圍，促進(jìn)師生和諧發(fā)展，高校教師應(yīng)結(jié)合教育經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐探索，形成一套規(guī)章制度，用嚴(yán)格的制度、嚴(yán)明的紀(jì)律約束師生行為。高校廉潔文化教育機(jī)制在運(yùn)行過(guò)程中，要以黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的貫徹落實(shí)為依托，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，思想教育部門、紀(jì)檢監(jiān)察部門及其相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)，廣大干部師生共同參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。強(qiáng)化考核，將廉潔教育考評(píng)結(jié)果作為師生考評(píng)體系的重要指標(biāo)，并進(jìn)行反饋、獎(jiǎng)懲[3]。加強(qiáng)物質(zhì)條件建設(shè)，在總體發(fā)展經(jīng)費(fèi)中預(yù)留廉潔教育活動(dòng)和文化設(shè)施等費(fèi)用，確保廉潔教育各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展，使廉潔文化活動(dòng)落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)廉潔文化的具體化、制度化。

（二）以“三全育人” 為導(dǎo)向，擴(kuò)大廉潔教育載體

習(xí)近平總書(shū)記2016年在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，“要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人”。因此，高校要確保全體學(xué)生都能受到廉潔文化的熏陶和教育，全體學(xué)生都能在廉潔教育中形成正確的“三觀”，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈、努力奮斗、崇尚廉潔、反對(duì)腐敗的精神品質(zhì)，全面貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。高校應(yīng)在“三全育人”視域下加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，把廉潔教育融入思政教育中，推動(dòng)“三全育人”在廉潔教育中的有效落地。同時(shí)遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，擴(kuò)大廉潔教育載體，堅(jiān)持課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和校園文化三者結(jié)合，豐富廉潔教育活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新校園文化與廉潔教育的方式，實(shí)現(xiàn)崇尚廉潔、拒絕腐敗活動(dòng)形式的多元化，對(duì)學(xué)生在校接受廉潔文化教育提供更多的途徑和機(jī)會(huì)。

三、創(chuàng)新傳播方式，植廉潔文化于心

（一）新媒介與傳統(tǒng)方式結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越成為生活中不可或缺的一部分，影響著人們的生產(chǎn)與生活，對(duì)于人們的社交和信息的傳遞也起到重要的作用，青年大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的社交平臺(tái)和信息傳遞平臺(tái)上也越來(lái)越活躍[4]。因此，高校應(yīng)結(jié)合現(xiàn)有的傳統(tǒng)和現(xiàn)代的宣傳工具及手段，創(chuàng)新宣傳形式，拓展宣傳渠道，建立以青年人為主的新媒體宣傳團(tuán)隊(duì)。在新媒體宣傳團(tuán)隊(duì)的選拔和建設(shè)中，要尋找具有崇廉拒腐意識(shí)的人員，要選擇有不斷實(shí)現(xiàn)自我提升、提高思想道德修養(yǎng)與素質(zhì)的覺(jué)悟和準(zhǔn)備的人員，才能打造出一支健康向上、不斷進(jìn)步、不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的廉潔文化宣傳團(tuán)隊(duì)，傳播出時(shí)代的最強(qiáng)音。

新媒體的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)文化傳播方式的單一性，而且在一定程度上實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)文化傳播速度的即時(shí)性、傳播范圍的廣泛性和傳播主體的多樣性。當(dāng)前新媒體技術(shù)不斷發(fā)展，傳統(tǒng)文化傳播的渠道不斷拓寬，使不同國(guó)家和地區(qū)的新媒體用戶實(shí)現(xiàn)即時(shí)互聯(lián)互通，傳統(tǒng)文化的傳播更加便捷與快速。利用互聯(lián)網(wǎng)的宣傳平臺(tái)以及互聯(lián)網(wǎng)傳播速度快、傳播范圍廣的特點(diǎn)，抓住機(jī)遇，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展形式多樣的廉潔教育活動(dòng)，加大廉潔文化教育活動(dòng)的開(kāi)放度，提高師生的參與度，確保廉潔文化滲透到每個(gè)人的心里。

（二）以優(yōu)化課堂教育為關(guān)鍵，實(shí)現(xiàn) “認(rèn)識(shí)與踐行” 相結(jié)合

優(yōu)化廉潔文化教育課堂教學(xué)，明確教育重點(diǎn)，能夠增強(qiáng)廉潔文化教育內(nèi)容的完整性，打破傳統(tǒng)課堂教育教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教育的壁壘。利用網(wǎng)絡(luò)宣傳工具和具有創(chuàng)新性的形式優(yōu)化課堂教育，貼近學(xué)生實(shí)際，以學(xué)生更喜愛(ài)和更容易接受的形式開(kāi)展廉潔教育，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感，從而提升學(xué)生從學(xué)習(xí)中獲得的滿足感。激發(fā)他們學(xué)習(xí)廉潔文化的熱情，提高師生對(duì)廉潔文化學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與參與度，將廉潔教育的觀念與核心根植在師生心底。同時(shí)在社會(huì)層面上，將工作實(shí)踐與廉潔教育相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)廉潔文化全方位的教育與同化，將知識(shí)認(rèn)知與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，使廉潔文化與社會(huì)工作相結(jié)合，建立全方位、全范圍、立體化的育人體系。

高校的使命和責(zé)任是培養(yǎng)能夠服務(wù)社會(huì)的人才。高校承載著提高全民族思想道德水平的責(zé)任，擔(dān)負(fù)著文化傳承與創(chuàng)新的重任[5]。高校是當(dāng)代青年的主要匯聚地，是引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)的主陣地，要切實(shí)使廉政文化更加校園化、大眾化。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，校內(nèi)學(xué)生是個(gè)數(shù)量龐大的特殊群體，引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)廉潔文化至關(guān)重要。大學(xué)生廉潔教育活動(dòng)的開(kāi)展，以“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰(shuí)培養(yǎng)人”三個(gè)問(wèn)題為主線，利用學(xué)校自身的職能屬性，從“四進(jìn)”模式的踐行和創(chuàng)新性借助網(wǎng)絡(luò)宣傳廉潔文化出發(fā)，增加教育活動(dòng)載體，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，將課堂理論與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生思想道德修養(yǎng)與綜合素質(zhì)的全方位發(fā)展。