馮愛惠 李雪琪

從歷史發(fā)展的角度來看，歷史就是過去的現(xiàn)實，而現(xiàn)實則是未來的歷史。習(xí)近平總書記曾多次強調(diào)積極借鑒歷史經(jīng)驗對國家現(xiàn)代化治理工作的重要意義。在中國共產(chǎn)黨的百年奮進征程中，艱辛與坎坷都在歷史長河中銘記。科學(xué)、高效地開展黨史學(xué)習(xí)教育，讓高校學(xué)生黨員更加深刻地理解黨的發(fā)展歷史，并從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，提升自身的修養(yǎng)水平，牢記使命與重任，將革命先烈的精神發(fā)揚光大，再創(chuàng)輝煌，是對廣大黨員和基層組織進行黨史學(xué)習(xí)教育最直接最基本的要求。通過對黨史進行學(xué)習(xí)教育來提升學(xué)生自身黨性修養(yǎng)的重要作用。

一、高校做好黨史學(xué)習(xí)教育工作的作用

高校黨史學(xué)習(xí)和教育絕不是單純的學(xué)習(xí)知識，而是要堅持價值取向的統(tǒng)一和知識的相互促進。我們不僅要在政治上明確立場，而且要說服人們用理性來強化思想。高校黨史研究和黨史教育的目的在于幫助大學(xué)全面掌握馬克思主義的觀點、立場和方法，指導(dǎo)他們形成更加積極、正向的人生觀、世界觀和價值觀，強化他們的理想信念，堅定前進道路上的自信，推進改革開放事業(yè)，始終貫徹共產(chǎn)主義事業(yè)，鼓舞他們崇高的精神旗幟，培育愛國主義精神，弘揚時代精神。開展黨史學(xué)習(xí)教育時，應(yīng)讓學(xué)生們同時掌握理論邏輯和知識儲備，更要認真體驗內(nèi)在的思想價值邏輯，做到知識、理論、價值的有機結(jié)合。

二、高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)提升的意義

通過對學(xué)生黨員黨性培養(yǎng)的調(diào)查，可以總結(jié)出學(xué)生黨員黨性培養(yǎng)存在的問題和原因，有利于豐富學(xué)生黨員黨性教育的理論和方法，更加系統(tǒng)地豐富和完善相關(guān)理論，從而更好地促進學(xué)生黨員的黨性培養(yǎng)教育。高校學(xué)生黨員只有具備良好的黨性認識，他們才能夠具備更強的創(chuàng)造力和綜合素養(yǎng)。青年一代肩負使命，具備創(chuàng)新能力，是推動我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進程的重要力量。對學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)不僅可以幫助學(xué)生黨員提高自身綜合素質(zhì)，還能夠讓學(xué)生黨員自身深刻意識到黨性修養(yǎng)的重要性，從而督促自己加強自身的黨性意識，從而樹立正確的價值觀念，落實好高校立德樹人這一根本目標。

三、高校學(xué)生黨員在黨史學(xué)習(xí)教育中存在的問題

(一)黨史學(xué)習(xí)教育缺乏更加多元化的考核形式

黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，高校沒有探索出更多的黨史學(xué)習(xí)教育考試形式。經(jīng)過一系列的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)動力方面通過一些在線答疑活動，積極參加基層黨組織定期舉辦的黨史知識競賽，測試學(xué)習(xí)效果。并運用這些方法來考慮大學(xué)生黨員黨史學(xué)習(xí)的效果。高校在進一步推進黨史學(xué)習(xí)和教育工作中，應(yīng)立足于應(yīng)用學(xué)習(xí)效果，創(chuàng)新考試形式，豐富考試形式。多樣化的考試形式可以更好地激發(fā)大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)積極性，提高其參與度，從而使其更好地了解黨史，鞏固日常黨史學(xué)習(xí)教育成果，形成濃厚的黨史學(xué)習(xí)教育氛圍。對于學(xué)習(xí)評價過程，要更多地結(jié)合當前流行元素，深層次地開展黨史學(xué)習(xí)教育活動,深入挖掘和利用黨史的學(xué)習(xí)資源,與彼此分享學(xué)習(xí)資料,并加強大學(xué)生黨員的交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,深化黨的理論研究歷史。

(二)黨史學(xué)習(xí)教育中對繼續(xù)教育環(huán)節(jié)的重視不足

高校在推進黨史學(xué)習(xí)和教育的過程中，應(yīng)加強黨史學(xué)習(xí)和教育中繼續(xù)教育的環(huán)節(jié)。黨史知識的研究不能簡單地停留在學(xué)習(xí)歷史的層次上。要深入探索黨史的歷史意義，把黨史教育貫穿于黨務(wù)學(xué)習(xí)的全過程。大力推行各類黨史學(xué)習(xí)教育的有序開展，將這一工作真正落到實處。深化學(xué)習(xí)的意義，讓學(xué)生傳承紅色精神，履行社會責任，明確使命。我們可以定期組織學(xué)生參觀紅色展廳，參觀和慰問退休黨員，加強實踐活動和志愿服務(wù)，促進黨史學(xué)習(xí)和教育。百年黨史是一部內(nèi)容豐富、精神深刻的不朽傳奇，這決定了學(xué)生對黨史的學(xué)習(xí)不僅要停留在對黨史的認識上，還要學(xué)習(xí)其豐富的精神內(nèi)涵，總結(jié)經(jīng)驗，反映現(xiàn)實，不斷鞏固和擴大黨史研究和教育成果，從中國共產(chǎn)黨的百年奮進征程中吸取先進經(jīng)驗、磨煉意志、鼓舞斗志，滿懷信心奮進新征程、建功新時代。

(三)紅色資源在黨史學(xué)習(xí)教育中的功能性轉(zhuǎn)化有待提升

經(jīng)過學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)到了很多紅色的故事，而現(xiàn)在很多同學(xué)把紅色資源變成了紅色旅游資源。在觀察和學(xué)習(xí)的過程中，要深入挖掘紅色文化和紅色遺產(chǎn)。他們真正學(xué)到的是紅色資源背后的精神，不斷豐富其功能。中國共產(chǎn)黨百年發(fā)展進程中留下的最重要資源便是紅色資源，應(yīng)深入挖掘其本質(zhì)內(nèi)涵，要讓學(xué)生充分認識到紅色精神是我們黨的血液，紅色文化是需要學(xué)生繼承和發(fā)揚的。挖掘紅色文化資源，學(xué)習(xí)井岡山精神、長征精神、紅船精神等紅色精神。這些紅色精神引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中努力工作，敢為人先，矢志不渝，以紅色基因為信仰，胸懷大志，熱愛黨和國家，發(fā)揚愛國主義，自強不息，繼承紅色基因，明確歷史使命，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

四、狠抓黨史學(xué)習(xí)教育，提升高校學(xué)生黨性修養(yǎng)的策略

(一)建設(shè)高質(zhì)量黨課教師隊伍，使黨史教育規(guī)范化、系統(tǒng)化

圍繞高素質(zhì)隊伍建設(shè)，教師肩負著高校黨班教育對廣大學(xué)生黨員的光榮使命。將黨史納入黨性教育課程，幫助學(xué)生認識到理論教育與實踐鍛煉的重要聯(lián)系，提升他們的綜合素養(yǎng)。從基層先進模范、業(yè)務(wù)骨干和專業(yè)技術(shù)人才中選拔一批高素質(zhì)黨課教師，經(jīng)常開展黨史、黨性等優(yōu)秀課程的公開試講，有利于提高教育水平。黨校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該選擇一群中年和青年教師，他們有一定的教學(xué)經(jīng)驗和潛力,委托他們重要的任務(wù),設(shè)置任務(wù),敢于把青年教師放在教學(xué)第一線,并讓他們通過學(xué)習(xí)逐步成熟的教學(xué)實踐環(huán)境。同時，為了滿足教育培訓(xùn)的需要，我們還需要培養(yǎng)一支兼職教師隊伍。在開展教育活動中，教師應(yīng)善于用自身的真情實感講好每一個故事與案例，讓黨史教育更接地氣、冒熱氣。構(gòu)建”外聘專家+黨校教師”師資智庫的多元化，引進科研所和高校中具有黨建、馬克思主義中國化等專業(yè)背景的專家學(xué)者，充分發(fā)揮離退休老干部、抗戰(zhàn)老兵等的標桿引領(lǐng)作用。結(jié)合中心工作和本地紅色黨史資源，開展黨政機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部上臺講的活動，通過提問交流、案例分析、理論解讀等方式，感悟思想偉力，激發(fā)奮進之至，營造和諧的學(xué)習(xí)和教育氛圍。

(二)用好紅色資源，完善黨史教育課程體系，深化黨性教育實效

遼寧省蘊含著豐富的紅色資源，其在中國革命進程中發(fā)揮著重要作用，同時也組成了一個個豐富多彩的“紅色資源基因庫”，而這些資源也為黨史學(xué)習(xí)教育的順利開展提供了保證。我們要以黨史學(xué)習(xí)教育為契機，高效利用各類紅色資源，傳承好紅色資源中蘊藏著的光榮傳統(tǒng)，構(gòu)建更多能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并有較強影響力的黨史學(xué)習(xí)教育精品課程。在充分考慮到新時期發(fā)展要求的基礎(chǔ)上創(chuàng)新現(xiàn)有的學(xué)習(xí)教育方式方法，高校應(yīng)加大投入建設(shè)更多紅色主題網(wǎng)站，利用各類新媒體平臺宣傳紅色知識，構(gòu)建具有較強時代特色的新媒體教育產(chǎn)品，豐富紅色資源的傳播渠道，對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。推行情景體驗教學(xué)，為學(xué)生提供更具有想象力的服務(wù)，強化紅色資源的育人職能。通過撰寫紅色刊物、排演歌舞話劇等來深挖紅色資源;通過制作紅歌集、創(chuàng)建微信公眾號等來講好每一個紅色故事。

(三)拓展教育載體，創(chuàng)新教育模式，完善多維度黨史教育

黨史學(xué)習(xí)教育的重要渠道便是大學(xué)課堂，而實踐教學(xué)則是對課堂教學(xué)的有力補充。教育教學(xué)過程中應(yīng)開展更加多樣化的黨史學(xué)習(xí)教育實踐活動，豐富其教育渠道和載體，制定相關(guān)指導(dǎo)意見，構(gòu)建三大學(xué)習(xí)教育陣地，保證理論教育、黨性鍛煉和技能拓展的整體效果，黨員先進性、廉潔警示、黨史學(xué)習(xí)教育三個教育基地為支撐，學(xué)校-學(xué)院-黨支部三級陣地為核心的學(xué)生黨員素質(zhì)提升教育體系，推行多樣化的學(xué)習(xí)教育模式，深入開展黨史學(xué)習(xí)教育，在學(xué)生黨員中開展經(jīng)常性、針對性、實效性的黨史學(xué)習(xí)專題教育，引導(dǎo)黨員牢固樹立宗旨意識，永葆先進性。

可見，高校做好黨史學(xué)習(xí)教育工作不但可以增加一些與黨史內(nèi)容相關(guān)的主題活動，在各類主題活動的開展過程中還能夠讓學(xué)生深層次地理解黨史內(nèi)容。在這些相關(guān)活動中，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并定期進行黨史知識講座，擴大黨史教育的影響力。另一方面，新媒體可以使教學(xué)有計劃地進行，潤育教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生黨員的積極性，利用好強國學(xué)習(xí)、中國干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、北國網(wǎng)等精品課程，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺開展教學(xué)，建立學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)感興趣的平臺公眾號，定期發(fā)布黨史學(xué)習(xí)教育的相關(guān)內(nèi)容知識，提升黨史學(xué)習(xí)的影響力和號召力。

(四)學(xué)思踐悟，注重自我教育，切實做到學(xué)史力行

中國共產(chǎn)黨是由個體黨員組成的，每一個黨員同志都是十分關(guān)鍵的，其自身的修養(yǎng)和水平對黨的整體建設(shè)也有著決定性影響。只有提高每一個黨員的自我修養(yǎng)，使黨性修養(yǎng)得到黨的偉大建設(shè)精神的滋養(yǎng)，理想信念得到加強，強化其黨性認識并提升其實踐學(xué)習(xí)能力，堅持修身自律的黨性原則，堅強的黨性得到人民的切實信任和群眾的領(lǐng)導(dǎo)，整個黨組織就會充滿活力和創(chuàng)造力。那么每一個黨員同志就必須在思想上做到真正“入黨”，在觀念上認識到我黨的先進性和科學(xué)性。我們不僅要學(xué)習(xí)、吸收和借鑒古代的人民思想,也吸收和借鑒外國發(fā)展理念,提高馬克思主義理論水平,不斷提高自身修養(yǎng)，把歷史研究到底，在攻堅中看真章，在擔當中求實效。凝聚可以利用的一切力量為中國特色社會主義的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻重要力量。

共產(chǎn)黨員的終身課是黨性修養(yǎng)，也是高校學(xué)生黨員在校學(xué)習(xí)的必修課。要將黨史學(xué)習(xí)教育貫穿到學(xué)生黨員發(fā)展、培訓(xùn)與管理的全過程中去。高校學(xué)生黨員應(yīng)通過學(xué)習(xí)黨史磨煉自身黨性，提高學(xué)習(xí)能力，在不斷的學(xué)習(xí)過程中自我完善，提升黨性修養(yǎng)，發(fā)揮先進模范帶頭作用。在面對考驗與誘惑時，一定要堅定自身的意志品質(zhì)并站穩(wěn)政治立場，養(yǎng)成良好的黨性修養(yǎng)，保證中國共產(chǎn)黨的生機與活力。新時期在以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下應(yīng)堅定地走好中國特色社會主義道路，不斷進行革命和創(chuàng)新，從而真正實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。