孫靜，陳海暢，華怡穎

（蘇州大學(xué)蘇州醫(yī)學(xué)院，江蘇 蘇州 215123）

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是指教育工作者借助抖音、微信、微博等新興媒介構(gòu)建虛擬空間，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和價(jià)值引領(lǐng)的實(shí)踐過(guò)程［1］。在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的當(dāng)下，新興媒介如雨后春筍般涌現(xiàn)，改變了大學(xué)生的思維、生活和學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)絡(luò)空間逐漸成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的新空間。面對(duì)新時(shí)代教育環(huán)境的新變革，高校要深入分析網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，完成立德樹(shù)人根本任務(wù)。

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議中指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，要運(yùn)用新媒體技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合。我國(guó)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育相關(guān)研究的關(guān)注點(diǎn)目前主要集中于平臺(tái)構(gòu)建與模式探究?jī)煞矫妗Ｔ谄脚_(tái)建設(shè)上，我國(guó)建設(shè)完成中國(guó)大學(xué)生在線、易班以及全國(guó)高校思想政治教育工作網(wǎng)等網(wǎng)站，利用虛擬的互聯(lián)網(wǎng)空間，整合網(wǎng)絡(luò)虛擬教學(xué)資源，對(duì)學(xué)生政治思想進(jìn)行干預(yù)及正確的引導(dǎo)［2］，同時(shí)在尊重互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)提高政治站位，主動(dòng)服務(wù)黨和國(guó)家工作大局［3］。部分學(xué)者提出在創(chuàng)新教學(xué)模式、優(yōu)化平臺(tái)建設(shè)的同時(shí)，盡量規(guī)避網(wǎng)絡(luò)“泛娛樂(lè)化”傾向，通過(guò)社會(huì)協(xié)同發(fā)力，打造全方位的思想政治教育育人格局［4］。文章從網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)出發(fā)，明確網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在場(chǎng)域和模式方面的創(chuàng)新，同時(shí)從內(nèi)容、教育形式、教師隊(duì)伍等方面指出網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的欠缺，具體可從平臺(tái)建設(shè)、內(nèi)容選擇以及教師思想政治素養(yǎng)提升等方面著手，為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的開(kāi)展提出相應(yīng)意見(jiàn)與想法。

1 新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的價(jià)值意蘊(yùn)

1.1 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可拓寬高校思想政治教育的平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)改變了大眾的閱讀習(xí)慣，對(duì)各類信息內(nèi)容的呈現(xiàn)提出了更高的要求?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的信息傳播以內(nèi)容為王，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育亦是如此。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者不僅需要突出教學(xué)內(nèi)容的理論性和價(jià)值性，還需要憑借自身感染力使大學(xué)生獲得良好體驗(yàn)。例如，高校思想政治教育工作者可以從各類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)隨時(shí)隨地獲取大量信息，以適應(yīng)大學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)需求，既豐富了教育內(nèi)容，也極大地提升了課程吸引力［5］。其次，高校思想政治教育工作者還可以運(yùn)用微電影、短視頻等，以更加生動(dòng)、鮮活的形式將枯燥的思想政治理論展示給學(xué)生，使教育內(nèi)容具有多樣性和時(shí)代性特征?；诖?，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開(kāi)展離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的支持，反而在依托豐富且廣泛的網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)的基礎(chǔ)上為大學(xué)生思想政治教育入腦入心開(kāi)辟新途徑。

1.2 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可拓展高校思想政治教育工作的場(chǎng)域

在開(kāi)展課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，高校思想政治教育工作者借助抖音、QQ、微博、微信等新興媒介，可突破時(shí)空限制，拓展高校思想政治教育范圍［6］。思想政治教育工作者可以在QQ、微信群向大學(xué)生分享有關(guān)價(jià)值引領(lǐng)等方面的新思想與新觀點(diǎn)；也可以在微信朋友圈發(fā)布有關(guān)思想政治教育的心得體會(huì)，激發(fā)大學(xué)生自主交流互動(dòng)的積極性，深入了解大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)；還可以利用抖音推送短視頻，宣傳社會(huì)正能量，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同感。思想政治教育工作者借助人際網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行即時(shí)性信息傳遞，能夠?qū)⒔逃畔鬟f轉(zhuǎn)變?yōu)樗骄W(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，極大地拓展思想政治教育場(chǎng)域，改變傳統(tǒng)的師生互動(dòng)方式。

1.3 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可推動(dòng)高校思想政治教育形式的創(chuàng)新

在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的形勢(shì)下，新興媒介為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供了載體支撐。區(qū)別于傳統(tǒng)線下課堂教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對(duì)教育者教學(xué)和大學(xué)生學(xué)習(xí)都提出新的要求。第一，新興媒介的信息化、智能化相較固定的課本知識(shí)更能滿足大學(xué)生的個(gè)性化信息需求，可為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的精準(zhǔn)化、個(gè)性化發(fā)展提供技術(shù)保障［7］。以“中國(guó)大學(xué)生在線”為例，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者在合理運(yùn)用新興媒介的基礎(chǔ)上，既改變了傳統(tǒng)線下教學(xué)模式，也優(yōu)化了大學(xué)生教育內(nèi)容，不同形式教學(xué)方法在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的融合創(chuàng)新，使高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育形式更加豐富。具體體現(xiàn)在，該平臺(tái)可以根據(jù)高校不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)與需求，為不同年級(jí)學(xué)生提供有針對(duì)性的內(nèi)容。如，針對(duì)剛?cè)雽W(xué)的大一新生，制定了“小中伴你上大學(xué)（新生篇）”；針對(duì)面臨畢業(yè)與求職的學(xué)生，組織了“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”公益直播，詳細(xì)解答高校學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的共性問(wèn)題以及個(gè)性問(wèn)題。第二，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能夠充分利用新興媒介矩陣化傳播的特點(diǎn)，師生直接參與到教育內(nèi)容的多向傳播過(guò)程中，便于師生更加自由、平等地傳遞信息。學(xué)生獲取和傳播信息的能力更強(qiáng)，師生教與學(xué)的角色被重構(gòu)，教育內(nèi)容的傳遞不再以單向傳遞為主，增強(qiáng)了師生在情感上和學(xué)術(shù)上的交流互動(dòng)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育還有助于跨時(shí)空跨地域的教學(xué)形式學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)不同高校創(chuàng)新發(fā)展具有本地地域特色的教學(xué)模式。

2 新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

2.1 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容供給不充分

第一，教育內(nèi)容同質(zhì)化、共性化問(wèn)題比較突出，難以滿足大學(xué)生多元化、個(gè)性化的信息需求［8］。究其原因，在發(fā)達(dá)的新媒體技術(shù)下，部分高校未對(duì)質(zhì)量參差、真假難辨的網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行有效篩選，學(xué)生信息需求得不到滿足。同時(shí)，學(xué)生課前預(yù)習(xí)以及課后復(fù)習(xí)過(guò)程中查詢到的文獻(xiàn)資料是否具有權(quán)威性、時(shí)效性、真實(shí)性，難以得到有效指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率提升有限。第二，部分高校官方微信公眾號(hào)和官方微博的推送內(nèi)容范圍較大，未能與高校學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)有效契合，未充分發(fā)揮高校官方微信公眾號(hào)以及官方微博的宣傳引導(dǎo)作用。目前，諸多高校結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)在官方微信公眾號(hào)和微博上設(shè)置話題，其中反映國(guó)家重大事件等話題的關(guān)注度最高。還有部分高校官方微博以及微信平臺(tái)僅轉(zhuǎn)發(fā)央視新聞、人民日?qǐng)?bào)等觀點(diǎn)，并且多數(shù)高校官方微信公眾號(hào)和官方微博受關(guān)注程度仍然很低，甚至淪為“擺設(shè)”，導(dǎo)致實(shí)質(zhì)性內(nèi)容供給缺乏。

2.2 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育形式比較單一

發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)前所未有地拓寬了大學(xué)生獲取信息的途徑，打破了高校的知識(shí)壟斷局面，大學(xué)生不再滿足于大學(xué)場(chǎng)域的單向灌輸，轉(zhuǎn)而從網(wǎng)絡(luò)上獲取有用的知識(shí)。因此，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開(kāi)展迫在眉睫。部分高校網(wǎng)絡(luò)思政治教育以在線課程教學(xué)的形式開(kāi)展，但由于缺乏專業(yè)人員管理，加之未能將教育內(nèi)容結(jié)合各平臺(tái)優(yōu)勢(shì)有效傳遞給大學(xué)生，導(dǎo)致教學(xué)形式仍舊無(wú)法與新媒體有機(jī)融合，在內(nèi)容輸出、觀點(diǎn)傳送等方面無(wú)法吸引大學(xué)生，直接削弱了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的影響力。例如，對(duì)于大學(xué)生普遍關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)，大多高校新媒體平臺(tái)并未對(duì)其進(jìn)行深入評(píng)析，且鮮有對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)和思想進(jìn)行批判，僅通過(guò)轉(zhuǎn)發(fā)原文等方式傳遞信息。反觀各大媒體平臺(tái)，公眾號(hào)推文圖文并茂，微博長(zhǎng)視頻適合分享交流，抖音短視頻重點(diǎn)突出等特點(diǎn)均有不同的受眾人群以及信息傳遞形式。因此，如何借助各大媒體平臺(tái)特有的信息傳遞方式，優(yōu)化傳遞教育內(nèi)容，是新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育教學(xué)形式創(chuàng)新所面臨的問(wèn)題之一。

2.3 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)傳播受限

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的順利開(kāi)展離不開(kāi)信息技術(shù)的支撐，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者對(duì)新興媒介等載體的運(yùn)用程度關(guān)乎高校思想政治工作的網(wǎng)絡(luò)傳播能力。目前，部分大型媒體集團(tuán)能夠憑借自身強(qiáng)大的財(cái)力和運(yùn)作能力控制相關(guān)新媒體，在增強(qiáng)市場(chǎng)潛力的同時(shí)，獲取更多經(jīng)濟(jì)利益。相比而言，由于中國(guó)高校大多屬于非營(yíng)利性質(zhì)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育無(wú)論在財(cái)力還是專業(yè)運(yùn)作方面顯然都比不上大型媒體集團(tuán)，有限的傳播場(chǎng)域致使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不論傳播廣度還是傳播深度都明顯處于劣勢(shì)。例如，部分高校思想政治教育工作僅僅將校園網(wǎng)作為媒體平臺(tái)進(jìn)行建設(shè)，互動(dòng)、反饋功能發(fā)揮不明顯，話語(yǔ)體系缺乏創(chuàng)新，平臺(tái)內(nèi)容、宣傳方式和欄目存在同質(zhì)化現(xiàn)象，針對(duì)性不強(qiáng)，缺乏明顯特色，受眾關(guān)注度和參與度較低，難以形成影響力較大的品牌［9］。

2.4 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者信息化素養(yǎng)有待加強(qiáng)

雖然部分高校思想政治教育工作者已經(jīng)意識(shí)到開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性與緊迫性，但對(duì)借助新興網(wǎng)絡(luò)媒介推進(jìn)思想政治教育的認(rèn)知依舊比較模糊，把握不夠到位［10］。此外，部分思想政治教育工作者知識(shí)儲(chǔ)備有限、缺乏媒介素養(yǎng)，無(wú)法熟練運(yùn)用信息技術(shù)手段和各類新興媒介，直接制約了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在內(nèi)容研發(fā)、供給方面的進(jìn)度，削弱了教育的精準(zhǔn)性與實(shí)效性。

3 新時(shí)代高校改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的策略

3.1 加強(qiáng)教育內(nèi)容供給，提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育說(shuō)服力

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者必須強(qiáng)化內(nèi)容為王的思維，將大學(xué)生思想發(fā)展的現(xiàn)實(shí)訴求放至首位，從大學(xué)生成長(zhǎng)成才的實(shí)際出發(fā)，在加強(qiáng)教育內(nèi)容供給方面下工夫。第一，高校要提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的品質(zhì)，打造思想政治教育精品網(wǎng)課。高校思想政治教育工作者要在深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的基礎(chǔ)上，圍繞“四個(gè)自信”、黨史學(xué)習(xí)教育等專題，充分挖掘?qū)W科蘊(yùn)含的思想政治教育元素，打造思想政治課程和課程思想政治的精品網(wǎng)課。第二，高校要建構(gòu)貼近大學(xué)生的話語(yǔ)體系，增強(qiáng)思想政治教育的說(shuō)服力。思想政治教育精品網(wǎng)課要善于用大學(xué)生常用的符號(hào)、話語(yǔ)來(lái)講述深?yuàn)W的思想政治理論，用接地氣的話語(yǔ)講述科學(xué)理論，提升思想政治教育的趣味性和說(shuō)服力。此外，高校還要鼓勵(lì)廣大師生積極參與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)作，打造原創(chuàng)性高、感染性強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品。高校要進(jìn)一步突出大學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新精神，大力培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖［11］，鼓勵(lì)意見(jiàn)領(lǐng)袖將自身主動(dòng)投身社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷植入網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，吸引更多大學(xué)生自覺(jué)成為社會(huì)正能量的網(wǎng)絡(luò)傳播者，提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育感染力。

3.2 革新網(wǎng)絡(luò)教育形式，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育吸引力

除了擴(kuò)大內(nèi)容供給外，高校還要大力革新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育形式，力爭(zhēng)最大限度地提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育吸引力。第一，高校要革新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的師生互動(dòng)方式，增強(qiáng)思想政治教育精品網(wǎng)課對(duì)大學(xué)生的吸引力。為此，高校應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為師生雙向、多向互動(dòng)提供條件，幫助學(xué)生在師生平等交流中解決思想困惑，在同輩教育中獲得更多正能量滋養(yǎng)，在思想政治教育的濃厚氛圍中加強(qiáng)自身的理論和思想建設(shè)。第二，高校要在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中充分利用新興媒介的作用，不斷創(chuàng)新思想政治教育形式。例如，高?？梢越柚斸敗Q、微博等新興媒介傳播思想政治教育動(dòng)態(tài)；借助學(xué)校官網(wǎng)、易班平臺(tái)、官方微信公眾號(hào)等新媒體開(kāi)展弘揚(yáng)偉大抗疫精神等專題的宣傳教育；借助大數(shù)據(jù)技術(shù)精準(zhǔn)記錄每一位大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)言行，幫助思想政治教育工作者及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，提高思想政治教育的精準(zhǔn)性與實(shí)效性。第三，高校要充分利用新興媒體定期開(kāi)展以思想政治教育為主題的研討活動(dòng)、專題講座等，就大學(xué)生廣泛關(guān)注的社會(huì)重大事件等熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行剖析，鼓勵(lì)師生積極參與線上討論，搞活網(wǎng)絡(luò)空間的思想政治教育，提升思想政治教育生命力。

3.3 搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育影響力

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，信息呈爆炸式發(fā)展，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的搭建提出更高要求。高校要有側(cè)重地搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在話語(yǔ)傳播方面的影響力。第一，高校應(yīng)大力打造思想政治教育專題網(wǎng)站，為教師和學(xué)生提供更加豐富的課程資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，最大限度拓展思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)空間。第二，高校要在搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，用好、用活網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提升教育平臺(tái)靈活性。一方面，高校要將各院系、各年級(jí)、各班級(jí)的QQ群、微博和微信群串聯(lián)起來(lái)，形成多層架構(gòu)的平臺(tái)。在此平臺(tái)上，師生可以隨時(shí)隨地交流教學(xué)重難點(diǎn)，方便師生進(jìn)行研討與答疑解惑，增進(jìn)師生間的互動(dòng)，拓展教育空間，提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育影響力。另一方面，高校要針對(duì)不同媒介平臺(tái)的特色功能進(jìn)行優(yōu)化組合，使不同媒介平臺(tái)之間形成合力。第三，高校要在校園網(wǎng)、校報(bào)、校園BBS論壇等介質(zhì)上搭建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)。校報(bào)、微信公眾號(hào)要定期為高校師生精準(zhǔn)推送兼具知識(shí)性、娛樂(lè)性、趣味性的教育內(nèi)容，使學(xué)生潛移默化地接受思想教育和價(jià)值引導(dǎo)，增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)傳播的影響力。

3.4 強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，凝聚網(wǎng)絡(luò)思想政治教育合力

新時(shí)代背景下，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者不僅肩負(fù)著立德樹(shù)人的使命，而且肩負(fù)著引導(dǎo)大學(xué)生適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的重任。高校只有加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，才能最大限度地凝聚網(wǎng)絡(luò)思想政治教育合力。第一，高校要將提高思想政治教育師資隊(duì)伍的政治素養(yǎng)放在首位。新時(shí)代既是互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)日新月異的時(shí)代，也是信息大爆炸的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。這就要求思想政治教育工作者嚴(yán)于律己，自覺(jué)提升理論素養(yǎng)，強(qiáng)化主體意識(shí)，堅(jiān)持正確的政治立場(chǎng)，保持思想定力［12］。第二，高校要強(qiáng)化思想政治教育工作者信息與媒介素養(yǎng)的培訓(xùn)。一方面，高校要定期組織思想政治教育工作者開(kāi)展有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息獲取、處理、整合、利用等技能的學(xué)習(xí)，掌握智能信息技術(shù)，提高話題介入與設(shè)置的能力，守好思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)陣地。另一方面，高校要定期組織思想政治教育工作者學(xué)習(xí)新媒體等媒介傳播知識(shí)，深化其對(duì)媒介傳播規(guī)律的認(rèn)識(shí)、把握和分析的能力，提升其對(duì)各類媒介的運(yùn)用能力。第三，高校要提升思想政治教育工作者的能力素質(zhì)，包括對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的分析、判斷和辨別能力，以便教師能夠及時(shí)把握輿情動(dòng)態(tài)，做到未雨綢繆。為此，高校思想政治教育工作者要牢固樹(shù)立大數(shù)據(jù)收集和分析的意識(shí)，在預(yù)測(cè)大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的同時(shí)，調(diào)整教學(xué)重難點(diǎn)。

4 結(jié)語(yǔ)

面對(duì)當(dāng)前的新環(huán)境、新形勢(shì)和新挑戰(zhàn)，高校要抓住全媒體發(fā)展新機(jī)遇，在結(jié)合新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)特點(diǎn)和大學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮各類新興媒介的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建符合高校特色的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系，將新媒體運(yùn)用于思想政治教育全過(guò)程，使思想政治教育更立體、更生動(dòng)，推進(jìn)高校思想政治教育行穩(wěn)致遠(yuǎn)，不斷取得立德樹(shù)人新成效。