王寶義

(新疆師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，新疆烏魯木齊 830054)

在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的過(guò)程中，高校思想政治教育是其中的一個(gè)重要方面，而且在青年群體中對(duì)馬克思主義的宣傳也是以高校思想政治教育作為主渠道和主陣地的。另外，為新時(shí)代培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人是高校所要承擔(dān)的又一個(gè)重大任務(wù)。改革開(kāi)放之后，高校思想政治教育有了更多的困難和挑戰(zhàn)要去應(yīng)對(duì)，所以提升高校思想政治教育質(zhì)量已經(jīng)成為當(dāng)前的一項(xiàng)緊急任務(wù)。我國(guó)有著博大精深的傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)育著中華民族的精神品格，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更是中華民族的靈魂所在。高校要培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，就應(yīng)該在思想政治教育工作中融入優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化能為高校思想政治教育帶來(lái)啟發(fā)與動(dòng)力，讓高校思想政治教育在文化軟實(shí)力的構(gòu)建以及高校完成文化傳承任務(wù)上發(fā)揮真正的作用。

一、傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的重要性

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，始終對(duì)華夏兒女產(chǎn)生積極的影響。通過(guò)對(duì)其中的優(yōu)秀思想進(jìn)行學(xué)習(xí)和踐行，能夠使人樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。高校為了加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，還要將中華傳統(tǒng)文化融入其中，讓學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷得到增強(qiáng)，提升學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)，有利于他們成長(zhǎng)成才。

(一)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷得到激發(fā)

在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，中華民族已經(jīng)形成了濃烈的家國(guó)情懷，這也是中華民族幾千年來(lái)能始終保持旺盛的生命力的根本原因。中華民族精神的核心是愛(ài)國(guó)主義精神，激勵(lì)著一代代中華兒女堅(jiān)持不懈地為祖國(guó)發(fā)展奮斗。千百年來(lái)，一批批優(yōu)秀的中華兒女在以愛(ài)國(guó)主義為核心的家國(guó)情懷感召下，譜寫(xiě)出英雄壯歌。目前，大學(xué)生基本都是“00后”，他們生活的時(shí)代物質(zhì)生活充裕，根本感受不到國(guó)家、民族的苦難。然而，外國(guó)反動(dòng)勢(shì)力對(duì)我國(guó)的民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一從未停止過(guò)干涉與破壞，用一些扭曲事實(shí)的言論使得一部分不具備較強(qiáng)辨別能力的大學(xué)生被誤導(dǎo)，這是大學(xué)思想政治教育中必須要重視的一環(huán)。所以，要利用傳統(tǒng)文化加強(qiáng)培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，并且對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化中當(dāng)代大學(xué)生容易接受的愛(ài)國(guó)事跡和文藝作品進(jìn)行深入挖掘，讓當(dāng)代大學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)精神有更深的感受，使其社會(huì)責(zé)任感和使命感都得到增強(qiáng)。另外，還要引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生對(duì)各類(lèi)腐朽思想加以抵制，以飽滿的精神、昂揚(yáng)的斗志為祖國(guó)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。[1]

(二)促進(jìn)大學(xué)生道德品質(zhì)的提升

目前，高校思想政治教育工作面臨的首要任務(wù)就是提高大學(xué)生的道德品質(zhì)。我國(guó)傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想及美德是無(wú)窮的，高校思想政治教育中融入這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使原本單一的思想政治教育模式變得更為生動(dòng)，也提升了學(xué)生的道德品質(zhì)，樹(shù)立起正確的道德觀念。如今，許多大學(xué)生對(duì)勤儉節(jié)約以及艱苦奮斗的意義是無(wú)法深刻體會(huì)的。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。在當(dāng)代大學(xué)生中，有一些不誠(chéng)信現(xiàn)象產(chǎn)生，例如，學(xué)術(shù)不端行為、考試作弊，甚至還有簡(jiǎn)歷造假的情況存在。當(dāng)代大學(xué)生多為獨(dú)生子女，會(huì)有以自我為中心、自私自利、不尊重父母長(zhǎng)輩等情況發(fā)生。而我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)美德，包括：艱苦奮斗、仁愛(ài)孝悌、誠(chéng)信知報(bào)、篤實(shí)寬厚等，因此，在大學(xué)生思想政治教育工作中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓對(duì)于大學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)形成具有重要意義。[2]

(三)能增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信

如今，世界處于大變革時(shí)代，發(fā)展十分迅速。我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)經(jīng)過(guò)深化改革，對(duì)外開(kāi)放的程度逐漸增大，迅速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和新媒體同時(shí)也加劇了各種觀念、思潮之間的沖突，各種文化產(chǎn)生了激烈的交鋒、交融，尤其是一些西方國(guó)家不斷滲透過(guò)來(lái)的價(jià)值觀對(duì)國(guó)人的思想造成了一定影響?；谶@一背景，必須使大學(xué)生文化自覺(jué)和文化自信得到相應(yīng)提高。高校思想政治教育中充分融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有利于幫助大學(xué)生樹(shù)立起堅(jiān)定的民族自尊心和自信心，增強(qiáng)自身的使命感和自豪感。

二、傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的要求

(一)科學(xué)融入，合理運(yùn)用

在高校思想政治課程教學(xué)中，要合理地融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，根據(jù)思想政治課程教學(xué)中的章節(jié)內(nèi)容，系統(tǒng)梳理傳統(tǒng)文化的知識(shí)內(nèi)容，其中融入的內(nèi)容或案例必須要具有教育價(jià)值。利用融合技巧，確保在教學(xué)環(huán)節(jié)中能得到合理應(yīng)用，內(nèi)容不能出現(xiàn)重復(fù)，或者偏離了教學(xué)章節(jié)的主題，使得整體的思想政治教育質(zhì)量受到影響。

在實(shí)踐教學(xué)方面，要挖掘有價(jià)值的教學(xué)資源，不斷開(kāi)展學(xué)生的文化實(shí)踐活動(dòng)，促使文化實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)更加具有針對(duì)性。此外，還應(yīng)該對(duì)高校大學(xué)生的文化學(xué)習(xí)需求進(jìn)行全面了解，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)，選用易懂的語(yǔ)言，詳細(xì)地為學(xué)生講解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同傳統(tǒng)文化。

(二)學(xué)以致用，保證效率

學(xué)生的思想政治高度得到提升是高校開(kāi)展思想政治教育課的根本目的所在，通過(guò)實(shí)踐使學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力得到逐步提高。傳統(tǒng)文化融入思想政治教育課程，應(yīng)該以提高學(xué)生理論知識(shí)和實(shí)踐能力為基本立足點(diǎn)，與思想政治教育有一樣的目標(biāo)。通過(guò)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)的深入開(kāi)展，讓學(xué)生能汲取到養(yǎng)分，素養(yǎng)能得到相應(yīng)提升。只有在高校學(xué)生正確認(rèn)知優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情況下，才會(huì)從中獲取到精髓，進(jìn)而樹(shù)立理想信念。當(dāng)代大學(xué)生要全面掌握并認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這樣才有利于他們提高自身的甄別能力，不易受到西方文化影響，不會(huì)盲目追隨。[3]

(三)分清主次，掌握重點(diǎn)

思想政治教育得以順利開(kāi)展的基礎(chǔ)是教學(xué)課程安排和統(tǒng)編教材，教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化能進(jìn)一步補(bǔ)充高校思想政治課的教學(xué)資源，這部分教學(xué)內(nèi)容完成之后，就可以梳理和整合文化資源，將其中的精華部分提取出來(lái)，使教學(xué)的實(shí)效性得到提升。此外，還要做到分清主次、抓重點(diǎn)，對(duì)高校思想政治教育來(lái)說(shuō)，教學(xué)的主要內(nèi)容是國(guó)家的統(tǒng)編教材，傳統(tǒng)文化資源的引入是為了補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，使思想政治教育途徑得到拓寬，獲得較好的教學(xué)效果。

(四)完善機(jī)制，提供保障

和理論課程教學(xué)相比，思想政治實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展難度更大一些，因?yàn)榻處熡兄煌哪芰λ?，又受到外部環(huán)境的影響，實(shí)踐教學(xué)中的不確定性因素較多，所以必須要依賴(lài)于一定的人力、物力、財(cái)力來(lái)完成。高校的各個(gè)部門(mén)之間要進(jìn)行合作，必須保證工作模式的高效性，構(gòu)建良好的溝通平臺(tái)，使思想政治實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)得到進(jìn)一步夯實(shí)。對(duì)于高校思想政治課教師來(lái)說(shuō)，他們的知識(shí)儲(chǔ)備量必須要豐富，而且文化素養(yǎng)要高，這樣才能在教學(xué)中取得良好教學(xué)效果。除了上述要求以外，思想政治課教師也要具備轉(zhuǎn)化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為教學(xué)資源的能力，教學(xué)形式要不斷地規(guī)范，讓現(xiàn)代化元素融入其中，從而豐富傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。在科學(xué)梳理和整合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化后，就能使教學(xué)內(nèi)容更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，并且還能真正發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化本身所具有的教育價(jià)值。教師在融入學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的過(guò)程中，要對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)理念充分應(yīng)用，及時(shí)創(chuàng)新思想觀念和認(rèn)知，為社會(huì)培養(yǎng)出更多道德品質(zhì)高尚且文化素養(yǎng)良好的人才，保證高校思想政治教學(xué)的質(zhì)量。[4]

三、高校思想政治教育與傳統(tǒng)文化融入路徑

(一)加強(qiáng)傳統(tǒng)文化在高校思政教育課程建設(shè)中的融入

高校要想在大學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育方面取得理想的效果，就要了解學(xué)生在中、小學(xué)時(shí)期接受的傳統(tǒng)文化教育有哪些，這一點(diǎn)是尤為重要的。采取這樣的做法，就能有機(jī)銜接好不同階段、不同形式的傳統(tǒng)文化教育方式與內(nèi)容，以免有脫節(jié)情況產(chǎn)生。與此同時(shí)，也要對(duì)課堂教學(xué)加強(qiáng)重視，將課堂教學(xué)在高校思政教育與傳統(tǒng)文化兩者相融中所具備的主渠道作用真正地發(fā)揮出來(lái)。在設(shè)置課程時(shí)，高校要注意的是，傳統(tǒng)文化課程所占比重一定要增加，其中主要包括的形式有：開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化課、開(kāi)展傳統(tǒng)文化專(zhuān)題講座等。[5]

(二)傳統(tǒng)文化教育手段的充分利用

高校思想政治課教師要將傳統(tǒng)文化中的教育手段運(yùn)用到教學(xué)中?？鬃邮且粋€(gè)學(xué)而不厭，誨人不倦的人，他在教導(dǎo)學(xué)生時(shí)采取的教學(xué)方法是“循循善誘”。因此，教育者就可以對(duì)孔子的“循循善誘”教學(xué)理念進(jìn)行借鑒，以此來(lái)達(dá)到提高教學(xué)效果的目的，避免整個(gè)課堂上都被理論貫穿，要將足夠的思考空間和時(shí)間留給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們做到學(xué)思結(jié)合，獨(dú)立思考。大學(xué)有著很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性學(xué)習(xí)環(huán)境，但是大部分大學(xué)生都存在著“通”而不“專(zhuān)”的情況，所以引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)問(wèn)必須從從廣博的角度出發(fā)，最后再達(dá)到簡(jiǎn)約的目標(biāo)。

(三)依托新媒體構(gòu)建文化教育新陣地

作為信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，新媒體對(duì)高校思想政治課教學(xué)起到了重要作用，不僅為其提供新的教學(xué)方法，而且還有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。高校思想政治課教師應(yīng)通過(guò)對(duì)新媒體技術(shù)的靈活運(yùn)用，由此構(gòu)建出傳統(tǒng)文化教育網(wǎng)絡(luò)新陣地。具體方法為：一是思想政治課教師應(yīng)該提升自己對(duì)新媒體的運(yùn)用能力，從而在開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中及時(shí)掌握時(shí)事動(dòng)態(tài)。二是加強(qiáng)對(duì)思想政治教育新媒體陣地的構(gòu)建，建設(shè)多種新型理念和特色相融合的校園文化網(wǎng)站，讓大學(xué)生更好地接受文化的熏陶，對(duì)文化有更強(qiáng)的感知能力。三是豐富新媒體文化內(nèi)容，使其向多樣化發(fā)展。高校要構(gòu)建出具有傳統(tǒng)文化色彩的新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)報(bào)告廳、文化講壇等，使傳統(tǒng)文化教育形式得到進(jìn)一步拓展。與此同時(shí)，還要增添一些娛樂(lè)性?xún)?nèi)容，既能展現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的特色，而且還能為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和娛樂(lè)同步的陣地，通過(guò)這兩者結(jié)合，明顯增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)效性，大學(xué)生在對(duì)新媒體的運(yùn)用中就能受到傳統(tǒng)文化的熏陶。[6]

(四)加強(qiáng)研究傳統(tǒng)文化融入高校思政教育的基礎(chǔ)

研究工作要得到順利開(kāi)展，必須要以堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)為基石，它有利于傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育工作得到進(jìn)一步融合。一是我國(guó)傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的有機(jī)融合不是單純的教育教學(xué)問(wèn)題，而是對(duì)高校思想政治教育如何創(chuàng)新起著決定性作用的一個(gè)重要問(wèn)題。二是提升對(duì)高校思想政治教育與傳統(tǒng)文化融合方面研究的深度及廣度。現(xiàn)階段，有關(guān)兩者融合的研究還不夠深入，還處于初級(jí)階段，理論體系還不成熟，所以要逐漸加強(qiáng)其深度和廣度，這對(duì)于思想政治教育工作者而言，將會(huì)是今后要重點(diǎn)研究的理論。我國(guó)的傳統(tǒng)文化來(lái)自于古代社會(huì)，而當(dāng)前高校的思想政治體系則秉承了馬克思主義思想，充分融合古今兩種思想實(shí)際上就體現(xiàn)出創(chuàng)新，也就說(shuō)明我們?cè)谘芯科淙诤蠁?wèn)題的過(guò)程中，對(duì)舊理論和舊方法生搬硬套是不可取的，必須要以實(shí)際情況為前提，進(jìn)行深入研究，注重創(chuàng)新，而且這里所說(shuō)的創(chuàng)新既要在研究的角度和內(nèi)容上得到體現(xiàn)，同時(shí)也要在研究方法方面堅(jiān)持求新，只有這樣才能使傳統(tǒng)文化融入到高校思想政治教學(xué)中，使兩者達(dá)到有效融合的目的。

(五)營(yíng)造出具有傳統(tǒng)文化氛圍的校園環(huán)境

高校在建設(shè)校園文化的過(guò)程中，應(yīng)該以思想政治教育的文化教學(xué)要求作為基礎(chǔ)，確保高校校園文化建設(shè)中充分融入我國(guó)傳統(tǒng)文化，為學(xué)生營(yíng)造良好的傳統(tǒng)文化校園氛圍，從而將傳統(tǒng)文化本身具有的最大感染力切實(shí)發(fā)揮出來(lái)。一是加強(qiáng)高校有關(guān)傳統(tǒng)文化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，大力宣傳傳統(tǒng)文化，無(wú)論是在高校的圖書(shū)館、教學(xué)樓，還是學(xué)生宿舍內(nèi)，這些都是宣傳傳統(tǒng)文化的最佳地點(diǎn)。例如，采取張貼宣傳海報(bào)、懸掛橫幅等多種方式，幫助學(xué)生去感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的濃郁特色，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的育人能力；在校園內(nèi)建設(shè)具有文化特色的景觀，這樣就能讓學(xué)生在校園內(nèi)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍有更深切的感受。二是高校要建設(shè)傳統(tǒng)文化的軟環(huán)境。當(dāng)前我國(guó)高校大學(xué)生的校園生活非常豐富，定期開(kāi)展的活動(dòng)也是多樣化的，思想政治課教師可以通過(guò)對(duì)這類(lèi)活動(dòng)的合理利用來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作。例如，在校園文化節(jié)、校園藝術(shù)節(jié)、書(shū)法大賽等，融入傳統(tǒng)文化，吸引學(xué)生去關(guān)注，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。讓學(xué)生長(zhǎng)期處于具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的校園環(huán)境中，進(jìn)而提升文化自信，也能在一定程度上提高高校思想政治教育質(zhì)量。

四、結(jié) 語(yǔ)

在高校思想政治教育中融入傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為當(dāng)前我國(guó)思想政治教育發(fā)展的重要方向，將傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義，同時(shí)還能為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)質(zhì)的綜合型人才。傳統(tǒng)文化是文化自信的根基，能引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，還能引導(dǎo)他們參與到文化建設(shè)中去。通過(guò)高校思想政治教育與傳統(tǒng)文化的有機(jī)融合，思想政治教育取得的成效將會(huì)更大。