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《鳥的天堂》文本解讀

2021-12-22 10:16鄧細(xì)英
關(guān)鍵詞:大榕樹靜態(tài)天堂

鄧細(xì)英

《鳥的天堂》一文被編排在五年級上冊第七單元,該單元的人文主題是“四時景物皆成趣”,語文要素是“初步體會課文中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫?!痹诮y(tǒng)編本教材背景下,教師要能夠走出“路徑依賴”,不能僅憑經(jīng)驗對課文解讀,而要遵循課文編排特點,用心揣摩編者意圖,這樣才能對課文的解讀更加精準(zhǔn),為提高學(xué)生閱讀質(zhì)量服務(wù)。

一、品味靜態(tài)描寫之美

《鳥的天堂》一文中的靜態(tài)之美主要表現(xiàn)在對大榕樹的描寫上。在描寫大榕樹的時候作者先是按照由遠(yuǎn)及近的順序進(jìn)行描寫,遠(yuǎn)看“看不出主干在什么地方”寫出了大榕樹的占地面積大,接著又以“我”和朋友的爭論進(jìn)一步彰顯出榕樹之大,只到近至大榕樹,我們才看清“枝干不可計數(shù)。枝上又生根……就像一株大樹臥在水面上”。教學(xué)時教師可采取換詞比較等形式讓學(xué)生感受“臥”在表達(dá)上的妙處,讀出“臥”一詞在句子中顯現(xiàn)的情態(tài)。尤其是大榕樹的綠葉,“一簇堆在另一簇上面,不留一點兒縫隙”“那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛”“似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動”。教學(xué)時教師可引導(dǎo)學(xué)生品讀“堆”一詞所給人人帶來的葉子之間的嚴(yán)密感。作者按照從遠(yuǎn)到近的觀察順序把大榕樹的靜態(tài)之美形象地展現(xiàn)在讀者面前,教師引導(dǎo)學(xué)生抓住一“臥”一“堆”感受作者的遣詞表達(dá)之妙,不僅可以幫助學(xué)生在腦海中形成大榕樹的鮮活形象,進(jìn)一步感受“這美麗的南國的樹”讓讀者從中感受到了大榕樹的靜態(tài)之美。

二、品味動態(tài)描寫之美

《鳥的天堂》一文中的動態(tài)描寫主要是通過作者對鳥的活動情形展現(xiàn)出來的,與靜態(tài)描寫大榕樹多用長句不同,在描寫鳥的活動時作者不光運(yùn)用了大量的短句,即以詞為句,長短錯落有致,給人以一種生動熱鬧,急促活潑的動感。如“到處都是鳥聲,到處都是鳥影。大的,小的,花的,黑的,有的站在樹枝上叫,有的飛起來,有的在撲翅膀?!苯處熆勺寣W(xué)生仔細(xì)品讀再說說這兒運(yùn)用大量短句描寫有什么好處,如果把這些句子改成長句子的話在表達(dá)效果上會有什么不同,從而使學(xué)生明白在朗讀這些句子的時候語速要適當(dāng)急促一些,可以更好地表現(xiàn)出我們“應(yīng)接不暇”的感覺。除此之外,作者在語言表達(dá)上還采用了“連環(huán)”“頂真”等描寫手法,如“看清楚了這只,又錯過了那一只,看清楚了那一只,又錯過了另外一只”把鳥多,大榕樹上的熱鬧歡騰的景象展現(xiàn)的淋漓盡致,意蘊(yùn)深厚。

三、品味情感表達(dá)之美

《鳥的天堂》一文所在單元的人文主題是“四時景物皆成趣”,意思就是說每個季節(jié)的景物自有其情趣。對于這一課來說,教師應(yīng)通過閱讀引領(lǐng)學(xué)生感受榕樹的自然之美,感受大榕樹的生機(jī)勃勃以及人與自然的和諧之美。在這一課中,最能體現(xiàn)出作者情感的是“這美麗的南國的樹!”“那‘鳥的天堂的確是鳥的天堂?。 边@兩句話,閱讀教學(xué)時,教師可讓學(xué)生聯(lián)系上下文分別說說這些句子表達(dá)了作者怎樣的情感。學(xué)生從“這美麗的南國的樹”一句話中感受到了作者由遠(yuǎn)到近,直至親眼看到大榕樹時的驚嘆,表現(xiàn)出了作者對大榕樹的喜愛與贊美。而“那鳥的天堂的確是鳥的天堂啊!”更是表達(dá)了作者對鳥的天堂由衷的贊美。統(tǒng)攬全文會發(fā)現(xiàn)文本的字里行間其實還隱含著:水是生命之源,滋養(yǎng)了大榕樹的成長,大榕樹是鳥的家,哺育著鳥,在這兒,樹因水而生,而茂盛;鳥因樹、因水,更因人們對鳥的保護(hù)而使其成為鳥的天堂,而鳥的天堂這一美景回饋給人們,又會給人們帶來諸多快樂。這樣引導(dǎo)學(xué)生解讀文本可以使學(xué)生真切感受到“生命因互相聯(lián)結(jié)互相支撐而美好”,比起教師單純地理論說教要好的多。

《鳥的天堂》一文中動靜結(jié)合,融情于景的表達(dá)手法是這篇散文的最大特色與魅力,也是這篇文章能被多次選入教材的原因,教師從靜態(tài)描寫、動態(tài)描寫、情感描寫之美方面引導(dǎo)學(xué)生解讀文本,可以讓學(xué)生真切感受到人與自然和諧相處之美,增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識,唱響自然與生命的贊歌。

(作者單位:廣東韶關(guān)市武江區(qū)黃田壩小學(xué))

責(zé)任編輯劉妍

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