湯虹廷

摘要：合作意識(shí)的培養(yǎng)在體育課堂當(dāng)中的教學(xué)是非常重要的，由于體育項(xiàng)目需要團(tuán)隊(duì)的力量才能夠凸顯它的優(yōu)勢(shì)，從而真正豐富學(xué)生的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生全面進(jìn)步和成長。所以教師必須培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)才能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，從而在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中都能夠以優(yōu)秀的合作能力，取得關(guān)鍵的知識(shí)進(jìn)步和成長。以此學(xué)生才能夠真正鍛煉自身的綜合實(shí)力，有效提升自身的綜合素質(zhì)。以此就體現(xiàn)出體育教師任務(wù)的重要來源，就是必須實(shí)際細(xì)化每一部分的教學(xué)才能夠照顧到每一位學(xué)生的感受，從而全面覆蓋學(xué)生的體育知識(shí)認(rèn)識(shí)以及身體素質(zhì)鍛煉。

關(guān)鍵詞：初中體育;合作意識(shí);學(xué)生合作;分組教學(xué);團(tuán)體運(yùn)動(dòng)中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-46-001

初中體育教師等工作是非常繁瑣的，必須從熱身環(huán)節(jié)到熟練掌握技能環(huán)節(jié)都清晰每一位學(xué)生的具體狀況以及學(xué)生的身體素質(zhì)，才能夠真正創(chuàng)造出更加良好的課堂氛圍，讓學(xué)生真正吸收到更加有效的體育知識(shí)。本文就將根據(jù)如何有效鍛煉學(xué)生合作意識(shí)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合能力全面進(jìn)步進(jìn)行關(guān)鍵環(huán)節(jié)的闡述。希望能夠真正幫助初中體育教師找到適合自身班集體的教學(xué)方法，從而真正有效提升班集體的綜合實(shí)力。也希望初中學(xué)生能夠依據(jù)這樣的力量，在短暫的初中階段獲得有效的知識(shí)水平提升和能力水平提升。

引導(dǎo)學(xué)生合作

引導(dǎo)學(xué)生合作是有效鍛煉學(xué)生合作意識(shí)的方法，教師需要。在課堂當(dāng)中進(jìn)行一定的分組教學(xué)和讓學(xué)生之間互幫互助，這樣學(xué)生就能夠通過糾正。彼此的動(dòng)作規(guī)范學(xué)生的體育知識(shí)學(xué)習(xí)情況，才能夠真正。讓學(xué)生之間進(jìn)行良好的溝通和交流，以至于全面提升學(xué)生的體育知識(shí)認(rèn)識(shí)。彼此學(xué)生之間才能夠真正達(dá)到相互合作促進(jìn)交流進(jìn)步的良好課堂教學(xué)模式。所以初中體育教師應(yīng)當(dāng)在課堂當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生合作來鍛煉學(xué)生的合作意識(shí)。以此學(xué)生才能夠根據(jù)良好的。合作真正。高效的完成課堂知識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)。

例如，在進(jìn)行“廣播操”的教學(xué)過程當(dāng)中，教師就可以讓體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。接下來，教師就可以在課堂當(dāng)中讓學(xué)生先進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，以此學(xué)生就能夠根據(jù)徒手操真正活躍好身體，為接下來的運(yùn)動(dòng)做好準(zhǔn)備。之后，教師就可以在課堂當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行合作，由于廣播操的具體內(nèi)容需要學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性等等，教師就可以讓一組同學(xué)進(jìn)行率先動(dòng)作演練。之后再讓另一組同學(xué)進(jìn)行模仿動(dòng)作，以此就能夠讓學(xué)生之間進(jìn)行良好的動(dòng)作交流，從而真正認(rèn)識(shí)到自身動(dòng)作當(dāng)中存在的問題進(jìn)行改正。以此就能夠真正鍛煉學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生根據(jù)這樣的意識(shí)獲取關(guān)鍵的知識(shí)水平提升。

課堂分組教學(xué)

課堂分組教學(xué)對(duì)于學(xué)生來說是非常好的教學(xué)方法，這樣就能夠按照一定的規(guī)律進(jìn)行分組，從而讓學(xué)生之間形成良好的學(xué)術(shù)交流共同體，這樣學(xué)生就能夠相互影響，相互督促，從而真正的相互進(jìn)步。所以，初中體育教師應(yīng)當(dāng)在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用分組教學(xué)的方式來鍛煉學(xué)生的合作意識(shí)，以此學(xué)生才能夠通過相互合作真正的提升自身的體育水平以及身體素質(zhì)。以此學(xué)生的綜合實(shí)力以及綜合素質(zhì)才能夠不斷的提升上去。

例如，在進(jìn)行“健身長拳”的教學(xué)過程當(dāng)中，教師就可以讓體育委員進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形以及人數(shù)盤點(diǎn)，這樣學(xué)生就能夠積極參與到課堂當(dāng)中。接下來，教師就可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行健身長拳動(dòng)作的學(xué)習(xí)，并且教師還可以根據(jù)學(xué)生的具體情況分成小組，進(jìn)而讓組與組之間形成良好的競爭關(guān)系。這樣學(xué)生不僅僅能夠規(guī)范自身的動(dòng)作要領(lǐng)，還能夠真正通過小組成員之間的相互幫助，認(rèn)識(shí)到長拳的動(dòng)作規(guī)范。所以這樣的方式是能夠提升學(xué)生體育知識(shí)水平的初中體育教師，應(yīng)當(dāng)應(yīng)用這樣的方式來鍛煉學(xué)生的合作意識(shí)以及合作能力，這樣學(xué)生才能夠通過相互協(xié)作真正獲得體育水平全面增長。

結(jié)合團(tuán)體運(yùn)動(dòng)

結(jié)合團(tuán)體運(yùn)動(dòng)進(jìn)行實(shí)際教學(xué)展開也是鍛煉學(xué)生合作意識(shí)的教學(xué)方法。以此學(xué)生就能夠在團(tuán)體當(dāng)中擔(dān)任重要的角色，從而真正有效通過相互合作來提升自身的體育水平。如果大家都圍繞著同一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行競賽或者鍛煉，那么就能夠讓學(xué)生在這樣的課堂中真正團(tuán)結(jié)起來，進(jìn)而為了團(tuán)體的利益進(jìn)行奮斗。所以這樣的方式是能夠真正鍛煉學(xué)生合作意識(shí)，幫助提升學(xué)生體育水平的良好教學(xué)方法，初中體育教師應(yīng)當(dāng)在實(shí)際教學(xué)課堂當(dāng)中進(jìn)行有效結(jié)合來真正幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)水平以及身體素質(zhì)的全面增長。以此學(xué)生才能夠真正把握短暫時(shí)間，不斷進(jìn)步和成長。

例如，在進(jìn)行“乒乓球斜線攻球”的教學(xué)過程當(dāng)中，教師就可以先進(jìn)行基礎(chǔ)的安全教育，讓學(xué)生在之后的體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中遵守規(guī)則。接下來，教師就可以在課堂當(dāng)中進(jìn)行一個(gè)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)規(guī)劃，讓學(xué)生之間截好大組進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。這樣學(xué)生就能夠在乒乓球攻球的過程當(dāng)中擁有強(qiáng)大的信念感，完成這一項(xiàng)目的鍛煉，這樣學(xué)生就能夠把握良好的擊球速度與力量進(jìn)行任務(wù)完成。所以初中體育教師應(yīng)當(dāng)在課堂當(dāng)中組織團(tuán)體運(yùn)動(dòng)來鍛煉學(xué)生的合作意識(shí)，以此學(xué)生才能夠形成良好的合作意識(shí)來完成課堂教學(xué)任務(wù)。

總而言之，中學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)中滲透培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，只有這樣學(xué)生才能夠保持良好的集體意識(shí)參與到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而真正的提升自身的運(yùn)動(dòng)水平。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作能夠讓學(xué)生很好的參與課堂互動(dòng)，從而學(xué)習(xí)更加規(guī)范的體育知識(shí)以及運(yùn)動(dòng)差常識(shí)。進(jìn)行分組教學(xué)能夠細(xì)化學(xué)生的課堂參與，從而真正將課堂單位縮小，從而真正的幫助學(xué)生進(jìn)行細(xì)節(jié)體育認(rèn)識(shí)提升。結(jié)合團(tuán)體運(yùn)動(dòng)教學(xué)能夠讓學(xué)生真正的體會(huì)到集體榮譽(yù)感的重要性，并且堅(jiān)持體育精神進(jìn)行良好的身體素質(zhì)培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

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