文_張竟雄

（作者單位系江蘇省如皋高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

班主任是班集體的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者、學(xué)生成長(zhǎng)的“引路人”，做好班主任工作是一門(mén)藝術(shù)。在推進(jìn)新課程改革的當(dāng)下，作為一名小學(xué)教師，尤其是一名班主任，我是如何搞好班級(jí)管理工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的呢？下面就談一談自己在工作中的體會(huì)。

愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)

班主任要想把一個(gè)班集體搞好，首先必須熱愛(ài)自己的事業(yè)，具有吃苦耐勞、不計(jì)個(gè)人得失的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。我現(xiàn)在教的班級(jí)處于低年級(jí)階段，學(xué)生年齡小、不懂事、缺少自制力，在管理上，我常常對(duì)他們進(jìn)行小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，還編了課堂順口溜讓學(xué)生每天到校上課時(shí)朗讀?！扳徛曧?，進(jìn)課堂；書(shū)放好，坐端正；老師講，專心聽(tīng)；動(dòng)腦筋，認(rèn)真想；要發(fā)言，先舉手；站起來(lái)，大聲講；好習(xí)慣，早養(yǎng)成?！睅滋爝^(guò)去了，學(xué)生不僅都能熟讀、背誦，而且還能自覺(jué)地按照里面所說(shuō)的去做，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。我還堅(jiān)持每天五次必到教室，這樣一來(lái)教師雖然很辛苦，但能隨時(shí)了解班內(nèi)學(xué)生的情況，對(duì)一些意外事件的發(fā)生起到了防微杜漸的作用。

在教學(xué)上我更是百倍付出，不僅認(rèn)真?zhèn)浜妹块T(mén)課、上好每節(jié)課，還努力鉆研業(yè)務(wù)，給自己不斷“充電”。上學(xué)期由于是包班，也就是既當(dāng)班主任又兼語(yǔ)數(shù)雙科教學(xué)，一天下來(lái)，腿累酸了，嗓子痛得冒火?？蛇@些只是剛開(kāi)始，接下來(lái)的備課、講課、批改作業(yè)，工作量相當(dāng)繁重。所有的這些困難并沒(méi)有讓我打退堂鼓，而是更嚴(yán)格地要求自己，時(shí)時(shí)刻刻以一些優(yōu)秀教師為榜樣，兢兢業(yè)業(yè)在自己平凡的崗位上努力工作。憑著對(duì)班集體的熱愛(ài)、對(duì)學(xué)校工作的支持，我的努力沒(méi)有白費(fèi)，一年級(jí)升二年級(jí)時(shí)，本班最終取得了語(yǔ)數(shù)總分和均分年級(jí)第一的好成績(jī)，各項(xiàng)考核成績(jī)更是名列前茅。這些成績(jī)的取得，使我更加對(duì)工作充滿了信心和力量。

以身作則，為人師表

班主任作為學(xué)生成長(zhǎng)的“導(dǎo)航員”“引路人”，更應(yīng)重視自己對(duì)學(xué)生的影響。班主任不但要重視“言教”，更應(yīng)重視“身教”，必須具備較高的專業(yè)素養(yǎng)。班主任應(yīng)嚴(yán)于律己，為學(xué)生做好良好表率。班主任應(yīng)以高尚的情操去陶冶學(xué)生、影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，班主任自己首先應(yīng)該能夠做到。在這方面我是怎么做的呢？例如，上課間操時(shí)，當(dāng)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》響起時(shí)，我也隨學(xué)生一起到操場(chǎng)上，廣播操開(kāi)始，我就認(rèn)真和學(xué)生一塊兒做操。教師的以身作則，不但能在很大程度上打消學(xué)生不好好做操的念頭，而且使學(xué)生整隊(duì)紀(jì)律做到了快、靜、齊、不拖拉，更使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操是為了鍛煉他們自己的身體。教室內(nèi)發(fā)現(xiàn)兩片紙屑，我悄悄撿起；學(xué)生忘了擦黑板，我默默擦去；桌凳不齊，我不聲不響擺正；衛(wèi)生區(qū)值日，我身先士卒……這些都讓我在無(wú)形中起到了表率和示范作用。就這樣，學(xué)生逐漸形成了良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣，我所教的班級(jí)也得到了學(xué)校和家長(zhǎng)的好評(píng)?？梢?jiàn)，榜樣的力量是無(wú)窮的。

熱愛(ài)學(xué)生，全面育人

“愛(ài)”是中華民族的傳統(tǒng)美德。班主任應(yīng)給學(xué)生奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，應(yīng)無(wú)私地、公平地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，并從細(xì)微小事做起。比如，我們班有一位同學(xué)寫(xiě)作業(yè)時(shí)老是磨磨蹭蹭，我沒(méi)有嚴(yán)厲地指責(zé)他，而是主動(dòng)走到他跟前查明原因，原來(lái)他的鉛筆不是斷頭，就是太小無(wú)法用。我連忙找來(lái)一把小刀，幫助他把鉛筆盒中所有的鉛筆都削好，讓他感受到教師是愛(ài)他、關(guān)心他的。另一名學(xué)生的成績(jī)始終難以得到提升，這是什么原因造成的呢？我通過(guò)各方面的深入了解得知，由于他的父親經(jīng)常出差，母親工作也忙，他在家沒(méi)人管，慢慢地成了一個(gè)“自由”人，做作業(yè)時(shí)往往應(yīng)付了事，時(shí)間一長(zhǎng)，逐漸落后。針對(duì)這種情況，我努力地去尋找他身上的“閃光點(diǎn)”。我發(fā)現(xiàn)他體育成績(jī)較好，就趁機(jī)鼓勵(lì)他說(shuō)：“你真棒!相信你在學(xué)習(xí)上也肯定會(huì)行的?！苯處熜湃蔚哪抗?、鼓勵(lì)的話語(yǔ)，使他重新對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，他在課堂上，不再少言寡語(yǔ)，而是積極發(fā)言，不懂的問(wèn)題也敢大膽提出來(lái)。他在學(xué)習(xí)上的微小進(jìn)步，我都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，還多次找他家長(zhǎng)談話，讓他們多關(guān)心一下孩子，我還利用節(jié)假日給他“開(kāi)小灶”，漸漸地，他的成績(jī)一天比一天有進(jìn)步。這真是一分耕耘，一分收獲。愿我們所有教師都能像陽(yáng)光普照大地一樣，把愛(ài)撒向每一個(gè)學(xué)生，全面育人。

總之，班主任要將班級(jí)管理得更好，就應(yīng)努力探索行之有效的班級(jí)管理方式、方法、策略與途徑等。班主任應(yīng)愛(ài)崗敬業(yè)，應(yīng)無(wú)私奉獻(xiàn)，應(yīng)以身作則，應(yīng)為人師表，應(yīng)熱愛(ài)學(xué)生，進(jìn)行全面育人，讓學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展，讓學(xué)生健康、幸福、快樂(lè)地成長(zhǎng)。