羅佳

摘要：新課改提出初中美術(shù)教育工作的開(kāi)展，教師要注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和優(yōu)化，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，從而構(gòu)建高質(zhì)量美術(shù)課堂。教師在實(shí)踐教育中要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生構(gòu)建全新的美術(shù)課堂，使學(xué)生產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)初中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提升。基于此，對(duì)新課改背景下構(gòu)建初中美術(shù)高效課堂進(jìn)行研究，僅供參考。

關(guān)鍵詞：新課改;初中美術(shù);高效課堂;路徑

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

受傳統(tǒng)教學(xué)理念根深蒂固影響，初中美術(shù)教學(xué)一直處于不被重視的狀態(tài)，隨著教育改革深入，素質(zhì)教育大力推行作用下，初中美術(shù)教學(xué)逐漸受到更多關(guān)注，美術(shù)教學(xué)中高效課堂構(gòu)建，不僅能夠提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，也能更好地培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)和能力。初中美術(shù)教學(xué)中如何構(gòu)建高效課堂，是目前各美術(shù)教師需要考慮的問(wèn)題。

一、初中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀分析

美術(shù)教學(xué)受到應(yīng)試教育的影響，加之不在中考范圍內(nèi)，導(dǎo)致教師容易忽視美術(shù)教學(xué)，甚至出現(xiàn)其他學(xué)科教師占用美術(shù)課時(shí)的現(xiàn)象，這對(duì)美術(shù)教學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。同時(shí)，由于教師的不重視，學(xué)生在觀念上也不重視美術(shù)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。此外，雖然有些教師在美術(shù)課堂中采用了多媒體等教學(xué)方法，但由于掌握不熟練，導(dǎo)致新教育手段流于形式，并沒(méi)有發(fā)揮積極的作用。還有的教師在教學(xué)中過(guò)于依賴多媒體技術(shù)，導(dǎo)致學(xué)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)疲勞，教學(xué)效果不理想。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引路人，其自身的教學(xué)能力和綜合素養(yǎng)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接影響，由于學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)參差不齊，有的學(xué)生初中開(kāi)始接觸美術(shù)，而有的學(xué)生在小學(xué)就開(kāi)始接觸美術(shù)但基礎(chǔ)薄弱，這為美術(shù)教師教學(xué)工作的開(kāi)展增加了難度。

二、初中美術(shù)高效課堂構(gòu)建路徑

（一）合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)內(nèi)容

由于版面有限，教材的設(shè)計(jì)不可能面面俱到、應(yīng)有盡有，它只是圍繞美術(shù)的核心知識(shí)點(diǎn)，給學(xué)生呈現(xiàn)相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，其余的需要老師在教學(xué)中結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)來(lái)拓展、延伸，挖掘教材背后更豐富的美術(shù)知識(shí)，讓學(xué)生了解美術(shù)的魅力?，F(xiàn)在，在網(wǎng)絡(luò)信息化背景下教學(xué)，老師可以有更多的資源來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，利用更多的新渠道、新信息、新知識(shí)啟發(fā)學(xué)生、吸引學(xué)生、感染學(xué)生，并讓他們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。例如，在《現(xiàn)代雕塑》的教學(xué)中，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生準(zhǔn)備一些雕塑作品，或者雕塑家雕塑一件作品的過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)不同的層次、角度觀看成品，也觀察雕塑家在完成一件作品時(shí)，他們對(duì)細(xì)節(jié)的處理，對(duì)一些工具的運(yùn)用以及投入的情感，給自己作品設(shè)計(jì)的故事等，這既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

（二）掌握學(xué)生個(gè)人需求、構(gòu)建初中美術(shù)趣味課堂

初中時(shí)期的學(xué)生，心理和生理都處于發(fā)展階段，對(duì)一些新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，所以學(xué)生的內(nèi)心世界較為豐富，也有各種興趣愛(ài)好，教師構(gòu)建趣味美術(shù)課堂的最終目的就是為了讓學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)始終具備熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升美術(shù)教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。在構(gòu)建美術(shù)趣味課堂時(shí)，教師應(yīng)始終以學(xué)生的興趣愛(ài)好為著手點(diǎn)，在課堂授課過(guò)程中設(shè)置興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn)，讓學(xué)生在興趣的驅(qū)動(dòng)下主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究，教師也要和學(xué)生形成和諧的師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生深入了解和認(rèn)識(shí)，善于走入學(xué)生群體，與其交流溝通，拉近師生距離，通過(guò)聊天掌握每位學(xué)生的興趣愛(ài)好，利用學(xué)生感興趣的事，將其關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到美術(shù)教學(xué)工作中。美術(shù)學(xué)科具有較強(qiáng)的包容性，所以大部分初中生的興趣愛(ài)好都能和美術(shù)學(xué)科結(jié)合，教師應(yīng)具備善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，善于走入學(xué)生群體，掌握其個(gè)性化需求。

（三）積極開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力

提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力是構(gòu)建初中美術(shù)高效課堂的關(guān)鍵要素，在實(shí)際教學(xué)中要著力于培養(yǎng)學(xué)生積極性、主動(dòng)性以及自主性，才能更好地發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維，初中美術(shù)教學(xué)不應(yīng)局限于課堂上，而是加強(qiáng)課堂內(nèi)外聯(lián)系，積極開(kāi)展課外美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力，深入挖掘?qū)W生潛能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。例如，在學(xué)習(xí)《為生活增強(qiáng)情趣》這一單元美術(shù)課程時(shí)，本節(jié)課程教學(xué)目標(biāo)主要強(qiáng)調(diào)美術(shù)知識(shí)與美術(shù)技能對(duì)美化生活的重要作用，在實(shí)際教學(xué)中，教師將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)有生活經(jīng)驗(yàn)融合在一起，讓學(xué)生充分感悟?qū)嶋H生活中美術(shù)獨(dú)特價(jià)值?！恫寤ā肥潜締卧谝徽n時(shí)，教師可帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展課堂外美術(shù)活動(dòng)教學(xué)，將現(xiàn)下流行的多肉盆栽導(dǎo)入美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)自主制作多肉盆栽，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美術(shù)藝術(shù)形態(tài)進(jìn)行探究，從現(xiàn)實(shí)生活層面上與學(xué)生共同探討美術(shù)文化、美術(shù)知識(shí)等。初中學(xué)校可與當(dāng)?shù)孛佬g(shù)館建立良好的交流關(guān)系，定期組織學(xué)生參觀美術(shù)館，同時(shí)與美術(shù)館共同舉辦美術(shù)專項(xiàng)主題活動(dòng)，如關(guān)聯(lián)現(xiàn)下時(shí)事話題，通過(guò)開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民生、了解生活，認(rèn)識(shí)到藝術(shù)來(lái)源于生活，美術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活有著密切聯(lián)系，進(jìn)而達(dá)到將復(fù)雜美術(shù)文化與知識(shí)變得更加生活化，強(qiáng)化美術(shù)課程多樣性與綜合性，既要滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，也要兼顧美術(shù)教學(xué)與內(nèi)在自然的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中大膽想象，敢于創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)高效課堂構(gòu)建，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，發(fā)揮初中美術(shù)教育價(jià)值，從根本上貫徹與落實(shí)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)教書育人根本目標(biāo)。

（四）注重教學(xué)內(nèi)容生活化，拉近美術(shù)與生活的距離

初中美術(shù)教學(xué)包含理論知識(shí)、鑒賞活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容，是一門與生活密切相關(guān)的學(xué)科，教師要注重美術(shù)教學(xué)內(nèi)容生活化，引入審美教學(xué)模式開(kāi)展美術(shù)教學(xué)，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助，使原本枯燥的美術(shù)課堂變得生動(dòng)有趣，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地掌握美術(shù)知識(shí)，使學(xué)生感受到美術(shù)知識(shí)的魅力，從而更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)“生活的舞臺(tái)——中國(guó)建筑藝術(shù)”內(nèi)容時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在課前查找相關(guān)資料進(jìn)行預(yù)習(xí)，在課上為學(xué)生創(chuàng)建真實(shí)的情境，借助多媒體技術(shù)將生活的舞臺(tái)在課堂中呈現(xiàn)，為學(xué)生展示不同風(fēng)格的建筑，使學(xué)生真實(shí)感受到畫家在創(chuàng)作中的感受。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在現(xiàn)代化的教育進(jìn)程中，素質(zhì)教育最重要的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，學(xué)生和教師都充分重視核心素養(yǎng)的價(jià)值，利于為現(xiàn)時(shí)代的美術(shù)審美教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而在利用創(chuàng)新的藝術(shù)模式進(jìn)行優(yōu)化的教學(xué)模式來(lái)培養(yǎng)之下，教師要繼續(xù)朝著高效率的初中美術(shù)教學(xué)路徑進(jìn)行深入探索。

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