姚惠敏

摘要：隨著終身學(xué)習(xí)理念的廣泛傳播與深入人心，近些年來社區(qū)教育得到了迅速的發(fā)展，成為國(guó)家終身教育理念落實(shí)的重要途徑。如今我國(guó)已經(jīng)全面進(jìn)入信息化時(shí)代，信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)資源在教育領(lǐng)域中大放異彩，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源開展社區(qū)教育工作，能夠更好地推動(dòng)社區(qū)民眾綜合素質(zhì)的時(shí)代化發(fā)展。為此，社區(qū)教育應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的開發(fā)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)與便利，構(gòu)建并應(yīng)用數(shù)字化社區(qū)教育，更好地促進(jìn)終身教育目標(biāo)的全面落實(shí)。本文將從實(shí)際情況出發(fā)，探究社區(qū)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的建設(shè)與應(yīng)用，希望能為社區(qū)教育的時(shí)代化發(fā)展帶來有價(jià)值的參考。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化學(xué)習(xí)資源;社區(qū)建設(shè);應(yīng)用研究

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

社區(qū)教育在實(shí)現(xiàn)國(guó)家終身教育目標(biāo)方面有著不可替代的重要作用，同時(shí)也是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)不可或缺的重要組成，屬于具有長(zhǎng)遠(yuǎn)性和持久性的社會(huì)性活動(dòng)。為確保社區(qū)教育工作的穩(wěn)定落實(shí)與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇與學(xué)習(xí)資源的構(gòu)建就變得極為關(guān)鍵。如何針對(duì)實(shí)際教育需求，制定具有時(shí)代特征的多樣化學(xué)習(xí)資源，是現(xiàn)階段社區(qū)教育工作必須要重點(diǎn)探究的方向。處于信息化大環(huán)境中，全面覆蓋的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與充裕的網(wǎng)絡(luò)資源，足以為社區(qū)教育提供足夠的學(xué)習(xí)資源來源。鑒于此，參與社區(qū)教育工作人員，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地深入開發(fā)數(shù)字化教育資源，為信息化、數(shù)字化的社區(qū)教育的構(gòu)建帶來有效助力。

一、數(shù)字化社區(qū)教育資源的開發(fā)原則

（一）多媒體課件質(zhì)量原則

多媒體課件屬于有代表性的社區(qū)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，在社區(qū)教育中應(yīng)用廣泛，具有較高的泛用性，也是大多數(shù)參與社區(qū)教育民眾接受度較高的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。為此，多媒體課件的開發(fā)應(yīng)當(dāng)更注重資源質(zhì)量，筆者認(rèn)為多媒體課件應(yīng)當(dāng)遵循三方面的質(zhì)量原則，才能充分保證多媒體課件的教育價(jià)值。首先是內(nèi)容設(shè)計(jì)，多媒體課件的設(shè)計(jì)與制作其根本目的是服務(wù)于社區(qū)教育工作，必須要注重課件本身的教育功能性，搭配成套的教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)與評(píng)價(jià)體系確保社區(qū)教育工作全面高效展開。其次是資源內(nèi)容，內(nèi)容的選擇方面應(yīng)當(dāng)考慮到參與社區(qū)教育民眾地綜合認(rèn)識(shí)水平，采用足夠權(quán)威的教育資源并收集民眾反饋，不斷增刪完善教學(xué)內(nèi)容。最后是多媒體課件的視覺設(shè)計(jì)，為滿足教育與學(xué)習(xí)需求，針對(duì)社區(qū)教育開發(fā)的多媒體課件應(yīng)當(dāng)保證界面簡(jiǎn)潔，內(nèi)容清晰，采用相對(duì)安全、可靠兼容的制作技術(shù)，便于在社區(qū)教育中的實(shí)際應(yīng)用。

（二）錄像課件資源開發(fā)

錄像課件以視頻形式呈現(xiàn)的數(shù)字化社區(qū)教育內(nèi)容，內(nèi)容展示更加直觀生動(dòng)，涵蓋內(nèi)容也更加豐富，其動(dòng)態(tài)性對(duì)社區(qū)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著良好的輔助作用。視頻課件作為社區(qū)數(shù)字化教學(xué)資源的重要形式，應(yīng)用覆蓋范圍較大，能夠獲得相對(duì)更好的教學(xué)效果。錄像視頻課件的開發(fā)應(yīng)當(dāng)遵循以下幾個(gè)原則：首先是視頻內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的對(duì)應(yīng)，內(nèi)容結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮應(yīng)有的教育輔助價(jià)值。其次是視頻內(nèi)容的規(guī)范性，以英語教學(xué)視頻為例，教師的發(fā)音必須要足夠規(guī)范。最后是技術(shù)層面的原則，制作好的視頻課件在畫面、聲音等方面不會(huì)存在技術(shù)問題。

（三）微課資源開發(fā)

微課是信息化時(shí)代中出現(xiàn)的新型教學(xué)模式，依托于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)更符合現(xiàn)代民眾碎片化閱讀習(xí)慣。微課的課程時(shí)間通常在10-15分鐘以內(nèi)，對(duì)時(shí)間需求相對(duì)較低，能夠更好的輔助社區(qū)教育的推行。位子資源的開發(fā)應(yīng)當(dāng)遵循以下原則，首先是課程內(nèi)容的精煉與高效，以更直觀清晰的方式完成教學(xué)內(nèi)容的闡釋;其次是時(shí)間控制，課程時(shí)間過長(zhǎng)則背離了微課的初衷。最后是課程內(nèi)容的通用性，即能夠滿足大多數(shù)民眾的閱讀需求，推動(dòng)社區(qū)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、數(shù)字化社區(qū)教育資源的應(yīng)用

（一）重視信息化教育團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

想要充分發(fā)揮數(shù)字化教育資源在社區(qū)教育中的輔助價(jià)值，教師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)有著關(guān)鍵性作用。雖然在信息化大環(huán)境系，多數(shù)教師都具備一定的信息技術(shù)應(yīng)用能力，但如何在教育中充分發(fā)揮信息技術(shù)價(jià)值，還有待進(jìn)一步強(qiáng)化。筆者認(rèn)為，社區(qū)教育教師團(tuán)隊(duì)，不僅需要具備良好的數(shù)字化教育資源開發(fā)能力，還需要有良好的資源應(yīng)用能力與實(shí)際教學(xué)能力。出于協(xié)調(diào)教師團(tuán)隊(duì)的目的，筆者認(rèn)為社區(qū)教育機(jī)構(gòu)教師團(tuán)隊(duì)可以包含三個(gè)主要部分，一部分是專職教師，主要針對(duì)規(guī)范性和專業(yè)性內(nèi)容教學(xué);另一部分是兼職教師，著重吸收有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，負(fù)責(zé)為專職教師提供教育技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)支持。最后是志愿者團(tuán)隊(duì)，面向社會(huì)招募具有一定信息技術(shù)應(yīng)用、開發(fā)能力的人員，為數(shù)字化社區(qū)教育提供更專業(yè)的技術(shù)支持。

（二）資源共享平臺(tái)的建立

數(shù)字化教學(xué)資源的開發(fā)與利用，改變了教學(xué)資源的表現(xiàn)形式，也為教學(xué)資源的共享打下了更好的基礎(chǔ)。在社區(qū)教學(xué)資源信息化過程中，應(yīng)當(dāng)注重地區(qū)性社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建，一方面教師之間資源的流通，提高教學(xué)資源利用率的同時(shí)，也便于不斷提高社區(qū)教育資源完善度。另一方面也為參與社區(qū)教育的民眾提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間，民眾可以通過社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，獲得更多自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主動(dòng)參與更好地實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（三）改良社區(qū)網(wǎng)絡(luò)條件

數(shù)字化社區(qū)教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用，都需要建立在相對(duì)優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)條件基礎(chǔ)上。為此，數(shù)字化社區(qū)教育資源的構(gòu)建與應(yīng)用，還需要對(duì)社區(qū)網(wǎng)絡(luò)條件做出改良。一方面，構(gòu)建社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，參與社區(qū)教育的民眾和教師，都可以通過網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)更好地實(shí)現(xiàn)信息的交換與經(jīng)驗(yàn)的交流。其次是開通網(wǎng)絡(luò)反饋渠道，定期以問卷形式了解民眾對(duì)階段社區(qū)教育的意見和建議，并有針對(duì)性地對(duì)現(xiàn)有社區(qū)教育內(nèi)容作出整改。最后的網(wǎng)上任務(wù)的布置，借助網(wǎng)絡(luò)資源輔助鞏固社區(qū)教育效果，進(jìn)而更好地發(fā)揮社區(qū)教育對(duì)終身學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的積極作用。

總結(jié)

社區(qū)教育作為一項(xiàng)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)性和持久性的社會(huì)活動(dòng)，對(duì)終身學(xué)習(xí)觀念的落實(shí)有著不可忽視的重要意義。在信息化大環(huán)境中，數(shù)字化社區(qū)教育資源的開發(fā)與應(yīng)用，不僅是對(duì)時(shí)代便利性的充分利用，也是對(duì)民眾信息化意識(shí)的充分提升。數(shù)字化社區(qū)教育資源的開發(fā)，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注多媒體課件、錄課視頻、微課課件的開發(fā)，并通過更全面教師團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建以及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的應(yīng)用，更好地發(fā)揮數(shù)字化社區(qū)教育資源的價(jià)值，為終身學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供良好教育基礎(chǔ)。

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寧夏高等學(xué)校一流學(xué)科建設(shè)（教育學(xué)學(xué)科） 資助項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：NXYLXK2021B10