潘琪琪

摘要：根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育背景，美術(shù)作為當(dāng)前學(xué)生所歡迎的學(xué)科之一，教師提起了對(duì)其重視程度，因此將不斷改革與創(chuàng)新教學(xué)手段，通過興趣教學(xué)法的運(yùn)用，調(diào)動(dòng)出學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性與熱情，保證學(xué)生對(duì)美術(shù)課程有全新的認(rèn)識(shí)，提高其在心中的位置，使初中課程體系綜合作用得到充分發(fā)揮，打造高質(zhì)量的美術(shù)課堂。

關(guān)鍵詞：興趣教學(xué)法;初中階段;美術(shù)教學(xué)

在初中美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用興趣教學(xué)法，在一定程度上可以提升學(xué)校對(duì)美術(shù)課程開設(shè)的重視程度，因?yàn)槭斋@良好的課程開設(shè)效果，進(jìn)而綜合發(fā)揮出初中課程體系的作用。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育背景，在初中階段，美術(shù)課程作為課程體系中重要的組成部分，興趣教學(xué)法可以提高課堂的參與度，調(diào)動(dòng)出學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性與熱情。

一、初中美術(shù)教學(xué)運(yùn)用興趣教學(xué)法的重要性

1.拉進(jìn)師生之間的距離

目前初中學(xué)生處于叛逆階段，因此直接增加了教師的教學(xué)難度。通過在初中美術(shù)課堂運(yùn)用興趣教學(xué)法，則有效地改善了傳統(tǒng)教學(xué)存在的問題，直接拉近了師生之間的距離，使師生之間進(jìn)行有效的交流與互動(dòng)，保證課堂的高效性。在以往的教學(xué)過程中，最常見的教學(xué)問題就是師生之間關(guān)系過于陌生，導(dǎo)致教師無法走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，不能了解到目前初中生的興趣與愛好，進(jìn)而教學(xué)的內(nèi)容缺少有效性。但是興趣教學(xué)法在應(yīng)用過程中最重要的一點(diǎn)就是能夠讓教師充分了解初中學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)，然后將其作為有效的教學(xué)依據(jù)，通過積極的引導(dǎo)，使學(xué)生可以主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，充分彰顯出自己的主體地位。并且興趣作為學(xué)生最好的教師，能夠推動(dòng)學(xué)生轉(zhuǎn)變自身的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)去學(xué)習(xí)與思考，成為課堂的主人。而教師也可以充分尊重學(xué)生的個(gè)性化需求，開展有針對(duì)性的教學(xué)，增加了師生之間的交流與溝通，形成良好的師生關(guān)系，保證教學(xué)的順利開展[1]。

2.提高美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量與效率

通過教師長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，得出興趣教學(xué)法可以有效提升初中美術(shù)課堂的教學(xué)效率與質(zhì)量。通過興趣教學(xué)法的引入使教學(xué)方式變得豐富多彩，進(jìn)而豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容?？梢杂行У丶ぐl(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，營造出良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在掌握基本繪畫技巧的同時(shí)提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)，進(jìn)而達(dá)成課程開設(shè)的主要目標(biāo)。美術(shù)課堂教學(xué)的重點(diǎn)就是提升學(xué)生的興趣，因此通過興趣教學(xué)法這一有效手段可以有效幫助教師開拓學(xué)生的美術(shù)視野，使其自身審美能力得到有效，提高收獲良好的教學(xué)效果。

二、初中美術(shù)教學(xué)運(yùn)用興趣教學(xué)法的有效手段

1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，打造趣味課堂

情境教學(xué)作為當(dāng)前廣泛使用的教學(xué)手段之一，可以有效地激起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。通過本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生營造出對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)氣氛，可以加深學(xué)生的體驗(yàn)感，使學(xué)生能夠與作品產(chǎn)生情感共鳴，進(jìn)而可以帶著自己的想法與見解去感受作品，收獲不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，對(duì)學(xué)生審美意識(shí)以及情操上有一定促進(jìn)作用。

例如，在學(xué)習(xí)《紅色記憶》本節(jié)課時(shí)，其中主要講述我們的祖國走過的幾千年漫長(zhǎng)歲月，其中通過美術(shù)的形式展現(xiàn)出了我國輝煌成就以及屈辱歷史。教師在課堂開始之前，可以利用多媒體設(shè)備，為學(xué)生播放天安門廣場(chǎng)中心人民英雄紀(jì)念碑底座的八幅巨大的漢白玉浮雕作為課堂導(dǎo)入，為其講解其中的故事，每年都會(huì)有上千萬人前來瞻仰，這些浮雕作品記錄了我國百年來戰(zhàn)爭(zhēng)歷史，使學(xué)生能夠投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中。然后出示《開國大典》這幅作品讓學(xué)生賞析，使學(xué)生們能夠投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，其中描述了毛主席站在天安門城樓中央，還有其他領(lǐng)導(dǎo)人以及廣場(chǎng)的群眾。在色彩上主要是通過西方油畫技巧與我國傳統(tǒng)審美相結(jié)合的民間美術(shù)和傳統(tǒng)工藝色彩的表現(xiàn)手法，體現(xiàn)了中國藝術(shù)的精神和審美理想。通過這樣的學(xué)習(xí)，直接激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在學(xué)習(xí)繪畫技巧的同時(shí)，對(duì)我國歷史文化有了較深的了解[2]。

2.充分利用教學(xué)資源，提高教學(xué)效率

因?yàn)榻處煱凑战滩膬?nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)資源受到限制。為了滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。教師需要不斷探索當(dāng)前初中學(xué)生所感興趣的內(nèi)容，使興趣教學(xué)法能夠有效落實(shí)在其中。根據(jù)當(dāng)前年齡段學(xué)生興趣分析，學(xué)生基本都比較喜歡漫畫，所以教師可以充分利用多媒體設(shè)備或者實(shí)物進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，提高美術(shù)課堂的參與度。為學(xué)生去分析并且講解漫畫的專業(yè)知識(shí)，使學(xué)生可以對(duì)該項(xiàng)內(nèi)容產(chǎn)生較深的理解，并且從專業(yè)的角度去學(xué)習(xí)自己所感興趣的知識(shí)。例如在學(xué)習(xí)到《漫畫天地》內(nèi)容是，教師可以同學(xué)生比較熟悉的《大鬧天宮》、《寶蓮燈》、《獅子王》等漫畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生可以談?wù)撀嬛腥宋锾攸c(diǎn)，然后總結(jié)出漫畫人物的繪畫形式，讓學(xué)生上臺(tái)嘗試畫一個(gè)自己的臉型，并且可以展示出自己的基本表情，使作品更加生動(dòng)。在教學(xué)創(chuàng)作完成后，教師可以利用多媒體展示一些同齡人創(chuàng)作的作品，學(xué)習(xí)漫畫作品中的時(shí)代精神。在健康有益的動(dòng)漫形象中獲取智慧的啟迪與情操的陶冶。在課后教師也可以為學(xué)生布置對(duì)應(yīng)的漫畫作業(yè)，以身邊熟悉的同學(xué)或者教師作為主要對(duì)象，畫出對(duì)應(yīng)的卡通頭像[3]。

三、結(jié)束語

根據(jù)上述文章敘述，在初中美術(shù)教學(xué)中，繪畫技巧作為學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過興趣教學(xué)法，可以在這一前提條件下提升學(xué)生美術(shù)方面的綜合素養(yǎng)。通過與學(xué)生所感興趣的內(nèi)容作為學(xué)習(xí)主題，直接激發(fā)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的內(nèi)在潛能被挖掘，藝術(shù)細(xì)胞得到培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生審美能力的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]耿楊. 興趣教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[N]. 山西科技報(bào)，2021-10-18（A03）.

[2]楊濟(jì)民.興趣教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].新課程教學(xué)（電子版），2021（07）：119-120.

[3]楊莉. 興趣教學(xué)，激活課堂——興趣教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究[C]. 中國管理科學(xué)研究院教育科學(xué)研究所.2020年中小學(xué)教學(xué)改革創(chuàng)新研討會(huì)論文集.中國管理科學(xué)研究院教育科學(xué)研究所：中國管理科學(xué)研究院教育科學(xué)研究所，2020：553-555.