林立東

摘要：幼兒是祖國的花朵，其需要得到幼兒教師全方位的呵護(hù)。在以往的幼兒園生活中，幼兒教師會忽略對幼兒的德育滲透，導(dǎo)致幼兒無法成功地綻放花蕾?；诖?，幼兒教師要將德育的陽光灑向幼兒，促使幼兒綻放出最美麗的花朵。那幼兒教師具體該如何去做呢？挖掘各種德育素材、實(shí)施趣味德育手段和搭建知識應(yīng)用舞臺是教師必須要落實(shí)的三種策略，這樣他們就能為幼兒的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

關(guān)鍵詞：德育滲透;幼兒教育;有效策略

幼兒正處于對世界有著強(qiáng)烈好奇心的時期，他們也會付諸探索世界的行為。此時幼兒教師作為幼兒的引路人，他們有責(zé)任為幼兒指明正確的前進(jìn)方向。此時幼兒教師要對德育持以重視的態(tài)度，并且努力研究有效的德育策略，為幼兒營造良好的德育環(huán)境。教師為何要這樣做呢？因?yàn)橥ㄟ^德育，幼兒可以培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)，并在其的加持下有著十分光明的未來。

一、挖掘各種德育素材

“巧婦難為無米之炊”的道理是幼兒教師所明白的，教師要在德育中付諸具體行動來體現(xiàn)這一道理。挖掘各種德育素材是教師付諸的行動之一，教師要努力讓該行動具有有效性。此時教師需要思考一個問題：德育素材從何而來？當(dāng)找到這一問題的答案之后，教師的行動就有了指引，他們挖掘德育素材的效率會有所提高。

例如：德育素材不光被隱藏在智育內(nèi)容中，還被隱藏在幼兒的日常生活和具體行為中。筆者意識到了這一點(diǎn)，因而擴(kuò)大了德育素材的挖掘范圍。在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)唱“世上只有媽媽好”這首歌曲時，筆者會提前挖掘出其中所蘊(yùn)含的“母愛”這一德育主題，并且搜集親子相處的溫馨視頻，旨在讓幼兒感受到媽媽的偉大之處，進(jìn)而產(chǎn)生感恩之情。除了智育內(nèi)容外，筆者還會對幼兒的日常表現(xiàn)進(jìn)行觀察，進(jìn)而挖掘他們所需要的德育素材。如有些幼兒擁有挑食的壞毛病，每天吃午飯時都會將不愛吃的食物浪費(fèi)掉，這一行為是“珍惜糧食”這一美德缺乏的表現(xiàn)，因而筆者挖掘出了“珍惜糧食”這一德育主題，并且搜集與該主題相關(guān)的德育素材，旨在讓“珍惜糧食”的陽光灑向幼兒的內(nèi)心，促使幼兒開出“珍惜糧食”的花朵。

二、實(shí)施趣味德育手段

幼兒教師的德育活動服務(wù)于幼兒，如果幼兒的參與度不高，那幼兒教師的德育效果會受到影響。基于此，提高幼兒的參與度是教師必須要完成的一項(xiàng)任務(wù)。要想完成這項(xiàng)任務(wù)，教師需要考慮到幼兒活潑的性格特征，進(jìn)而實(shí)施趣味德育手段，讓自己的德育活動充滿趣味性。這樣一來，幼兒會受到強(qiáng)烈的吸引，并且主動地投入到德育活動中去。

例如：如果筆者選擇了灌輸式的德育手段，將幼兒需要學(xué)習(xí)的德育知識一股腦地講給他們聽。那筆者很有可能遇到這樣一種情況：筆者苦口婆心地講話，幼兒卻早已將他們的注意力轉(zhuǎn)移到了其他地方。這樣一來，筆者的德育效果就會欠佳。因而筆者會結(jié)合具體的德育內(nèi)容來選擇充滿趣味的德育手段。如當(dāng)筆者為幼兒引入“孝順父母”這一德育主題時，就會鼓勵幼兒去玩“過家家”的游戲。在該游戲中，幼兒需要回想父母平時的表現(xiàn)，然后對父母進(jìn)行模仿。筆者會設(shè)置“最佳表演”獎，名額有很多，得獎的獎勵也很豐富。這樣的話，幼兒的參與度會有所提高，他們也在表演的過程中感悟到了父母的辛苦，由此產(chǎn)生了孝順父母的情感。接下來筆者還會組織搶答競賽，讓幼兒了解孝順父母的做法。

三、搭建知識應(yīng)用舞臺

在幼兒教師所組織的德育活動中，幼兒會通過各種趣味方式收獲德育知識。此時如果沒有幼兒教師的幫助，幼兒很難主動想到去運(yùn)用這些德育知識。因而幼兒教師要為幼兒搭建知識應(yīng)用的舞臺，激發(fā)幼兒的應(yīng)用興趣。在應(yīng)用的過程中，幼兒可以將所收獲的德育知識內(nèi)化為屬于自己的優(yōu)秀道德品質(zhì)，并且體現(xiàn)在具體行動中。

例如：當(dāng)筆者為幼兒引入“誠實(shí)”這一德育主題之后，會進(jìn)行動畫視頻的播放。視頻的主人公是小老虎和小熊貓，他們在踢足球的時候不小心打破了長頸鹿家的窗戶，并且在長頸鹿媽媽詢問的時候撒了謊，內(nèi)心十分愧疚。在豬豬老師的教誨下，他們明白了誠實(shí)的重要性，勇敢地向長頸鹿媽媽說明了真相，長頸鹿媽媽夸他們是誠實(shí)的好孩子。在看完視頻之后，筆者會引導(dǎo)幼兒得到“不能向他人撒謊”這一做法。在此基礎(chǔ)上，筆者利用多媒體為幼兒引入了各種各樣的生活場景，旨在為幼兒搭建舞臺。此時幼兒需要輪流走上講臺，表演自己在遇到某一情境時所采取的做法。做法貼合“誠實(shí)”這一美德的，筆者會用紙疊的小動物來獎勵他們。這樣的話，當(dāng)幼兒在日后遇到同樣的場景時，他們的行為就能體現(xiàn)出“誠實(shí)”這一美德。

總而言之，幼兒就如同一張白紙一樣，通過幼兒教師的教育，白紙上的內(nèi)容會逐漸豐富起來。由此可見，幼兒教師的教育十分重要。教師要努力追求高質(zhì)量的教育，為幼兒未來的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。要想實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教育，幼兒教師的教育目標(biāo)需要涉及到多個層面，德育層面就屬于其中之一。在樹立了德育目標(biāo)之后，幼兒教師要努力探究能夠?qū)崿F(xiàn)德育目標(biāo)的策略，旨在為幼兒提供幫助，促使幼兒收獲優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

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