黨迎新 王彤

(山西師范大學(xué) 山西臨汾 041000)

2019年8月18日，第二屆全國(guó)青年運(yùn)動(dòng)會(huì)在山西省體育中心體育館圓滿(mǎn)落下帷幕，國(guó)家體育總局副局長(zhǎng)李建明在會(huì)上致辭，認(rèn)真總結(jié)體育實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，統(tǒng)籌規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)好青少年體育工作的改革思路，為切實(shí)推動(dòng)青少年后備人才培養(yǎng)、促進(jìn)青少年身體素質(zhì)提高提供政策引領(lǐng)，省政府借助這一歷史發(fā)展機(jī)遇出臺(tái)了相關(guān)的政策文件，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)社會(huì)各界應(yīng)重視青少年身心素質(zhì)的全面發(fā)展，而籃球的發(fā)展普及及關(guān)注度較高，市場(chǎng)空間較大，籃球職業(yè)聯(lián)賽的專(zhuān)業(yè)性和觀賞性在很大程度上吸引了青少年參與其中，能夠帶來(lái)很多積極影響，青少年的籃球運(yùn)動(dòng)興趣得到提高，對(duì)籃球培訓(xùn)機(jī)制的發(fā)展就有了重要的研究意義。

1 影響山西省青訓(xùn)機(jī)制發(fā)展的因素

1.1 體教分離與學(xué)訓(xùn)結(jié)合機(jī)制不成熟

在當(dāng)下的社會(huì)投入及學(xué)校重視程度不足的情況下，從各項(xiàng)體質(zhì)測(cè)試的成績(jī)中可以看出，青少年身體健康水平和身體素質(zhì)能力與其他國(guó)家相比還有較大的差距，生活水平的提高和學(xué)業(yè)壓力的增加使得學(xué)生的鍛煉機(jī)會(huì)越來(lái)越少，許多地區(qū)的學(xué)校中“體教分離”是一種常態(tài)。家長(zhǎng)和術(shù)科教師擔(dān)心訓(xùn)練及比賽會(huì)耽誤學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)，在這種情況下，怎樣做到教體互利互惠，相互促進(jìn)，合理科學(xué)地解決訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的沖突是關(guān)鍵。從各部門(mén)的出發(fā)點(diǎn)來(lái)看，雖然雙方的目標(biāo)是一致的，但側(cè)重點(diǎn)存在較大的差異，原因就是體育部門(mén)想通過(guò)“體教結(jié)合”的模式培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)人才，而學(xué)校職能部門(mén)是想通過(guò)“體教結(jié)合”提高學(xué)校在各地區(qū)的整體體育水平，二者的目標(biāo)存在一定錯(cuò)位。而在此過(guò)程中，青少年階段又正好面臨著很大的學(xué)業(yè)壓力，并且各學(xué)校沒(méi)有高效且多元的訓(xùn)練計(jì)劃，導(dǎo)致開(kāi)始階段在體育競(jìng)技道路上就面臨巨大的壓力。

1.2 基層設(shè)施與教練執(zhí)教水平參差不齊

教練員的素質(zhì)包括教練員的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、良好的思想道德品質(zhì)、敬業(yè)負(fù)責(zé)的精神及豐富的理論知識(shí)。優(yōu)秀教練員是青少年籃球能夠快速發(fā)展的基石，優(yōu)秀的教練員往往有著較高的品牌價(jià)值，保障各級(jí)培訓(xùn)的訓(xùn)練質(zhì)量，是青少年籃球培訓(xùn)發(fā)展過(guò)程中最能體現(xiàn)號(hào)召力的保障。在青少年接觸籃球的開(kāi)始階段，如果教練不能培養(yǎng)青少年的籃球興趣，就會(huì)大大降低籃球人口基數(shù)，擁有比賽經(jīng)歷的教練員更能了解運(yùn)動(dòng)員的心理狀態(tài)，并能教授運(yùn)用到大賽中的相關(guān)知識(shí)。優(yōu)秀的教練員會(huì)在訓(xùn)練中關(guān)注學(xué)員行為層面的反饋，即及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)員當(dāng)下行為所產(chǎn)生的結(jié)果，并從這一現(xiàn)象出發(fā)，予以指導(dǎo)干預(yù)。他們注重學(xué)員的動(dòng)作是否規(guī)范，每日訓(xùn)練目標(biāo)是否完成，課后是否積極復(fù)習(xí)，青訓(xùn)結(jié)束，學(xué)員得到的不僅是籃球知識(shí)，對(duì)青少年價(jià)值觀的形成也有很大的意義。

2 山西省青訓(xùn)機(jī)制發(fā)展的機(jī)遇

2.1 社會(huì)力量參與形成規(guī)模效應(yīng)

從宏觀來(lái)看，相關(guān)幫扶政策頒布后促進(jìn)社會(huì)力量參與形成規(guī)模效應(yīng)往往能起到事半功倍的效果，把過(guò)去只有各級(jí)體育系統(tǒng)和部門(mén)內(nèi)部參與的“小籃球”，改為各地方組織及各級(jí)社會(huì)組織協(xié)會(huì)共同參與的“大籃球”。找準(zhǔn)這一發(fā)展路徑，山西省籃管中心積極推廣各地方協(xié)會(huì)主導(dǎo)加校園籃球及社會(huì)共同參與的籃球訓(xùn)練體系，為形成百花齊放的體系格局蓄力。在上述模式的推動(dòng)下，一些社會(huì)培訓(xùn)組織及學(xué)校得以快速形成規(guī)模，山西省籃管中心也著力將探索打造覆蓋面廣、吸引力大、競(jìng)賽水平較高的優(yōu)質(zhì)賽事，吸引更多人的參與。在全國(guó)籃球冬夏令營(yíng)的舉辦中，都有省市體育局及教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的出席并致辭，具有相應(yīng)的規(guī)模集成效應(yīng)，籃球青訓(xùn)的發(fā)展充分得到了各級(jí)各部門(mén)的重視，對(duì)山西省青少年運(yùn)動(dòng)員也完成了一輪注冊(cè)，這對(duì)以后山西省籃球人口的擴(kuò)大及選拔都具有重要意義。

2.2 “體教結(jié)合”發(fā)展經(jīng)驗(yàn)愈發(fā)成熟

各級(jí)賽事中優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員大多是由省市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校培養(yǎng)選送，這種模式是一種早發(fā)現(xiàn)、集中培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式，但是職業(yè)籃球往往過(guò)于殘酷，淘汰率很高，所以根本問(wèn)題還是在選育結(jié)合上要照顧到所有隊(duì)員。山西省市縣各級(jí)政府也逐漸意識(shí)到這點(diǎn)，堅(jiān)定地、更加努力地使整個(gè)籃球培訓(xùn)發(fā)展體系，從各級(jí)職業(yè)聯(lián)賽，到下轄省市運(yùn)動(dòng)會(huì)球類(lèi)比賽，到優(yōu)秀教練員的培養(yǎng)規(guī)劃，更加深入地發(fā)展下去。2017年11月15日，中國(guó)籃球協(xié)會(huì)與教育部簽署戰(zhàn)略合作關(guān)系備忘錄。經(jīng)過(guò)2年的發(fā)展，山西省確定了128所“2017年校園籃球特色學(xué)校”。在校園籃球“體教結(jié)合”機(jī)制發(fā)展的問(wèn)題上，山西省政府采取了一系列措施，促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)結(jié)合模式的發(fā)展，這種模式已經(jīng)得到各體育部門(mén)的重視，做好體教結(jié)合工作涉及聯(lián)辦體制的創(chuàng)新問(wèn)題，體教結(jié)合的核心是培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)人才，與此同時(shí)對(duì)文化課的學(xué)習(xí)也不能放松，兩者兼顧契合的問(wèn)題還有待分析解決。

2.3 競(jìng)賽體系基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋

2014 年發(fā)布的《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見(jiàn)》，明確要求體育產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值要在接下來(lái)將會(huì)有一個(gè)快速的增長(zhǎng)階段，在山西省體育局的指導(dǎo)下，各市縣及項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)緊緊抓住這個(gè)政策契機(jī)完善競(jìng)賽體系，籃球青訓(xùn)競(jìng)賽是契機(jī)基礎(chǔ)。研討加強(qiáng)籃球賽事監(jiān)管和服務(wù)，推進(jìn)賽事認(rèn)證，從宏觀上來(lái)看，這是極為重要的大局，同時(shí)，為建立具有山西省特色的競(jìng)賽體系，促進(jìn)數(shù)據(jù)化智能管理，為籃球運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員的培養(yǎng)、考評(píng)、晉級(jí)和新等級(jí)制度奠定基礎(chǔ)。中國(guó)籃協(xié)發(fā)布了《中國(guó)籃協(xié)賽事認(rèn)證和運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員積分管理辦法及大數(shù)據(jù)系統(tǒng)管理實(shí)施方案（征求意見(jiàn)稿）》，如果這些多元的外源性動(dòng)力和內(nèi)驅(qū)型動(dòng)力能夠順利運(yùn)作，往往能取到事半功倍的效果，進(jìn)而能夠更加積極地推動(dòng)青訓(xùn)工作的戰(zhàn)略構(gòu)想，更加明確今后發(fā)展方向。山西體育局、省籃管中心根據(jù)青少年心理和體質(zhì)發(fā)展特點(diǎn)、成長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，制訂了系統(tǒng)、科學(xué)的競(jìng)賽計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)了各個(gè)年齡段青少年球員的全覆蓋。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

山西省青少年籃球培訓(xùn)機(jī)制的發(fā)展正處于上升階段，但尚未到完善成熟階段，由于在中國(guó)籃球發(fā)展的黃金時(shí)期的大環(huán)境下各級(jí)組織部門(mén)對(duì)青少年的培訓(xùn)機(jī)制和后備人才選育機(jī)制不重視，導(dǎo)致省域地區(qū)青訓(xùn)賽事的發(fā)展也缺乏規(guī)模和相應(yīng)的科學(xué)的指導(dǎo)，教練員水平參差不齊，學(xué)員的分布較為不均衡，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及各項(xiàng)管理制度也處在初步發(fā)展階段，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的整體市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，沒(méi)有抵御各種風(fēng)險(xiǎn)的能力，且具有一定的歷史局限性。眾所周知，學(xué)育結(jié)合機(jī)制是實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置的有效手段，這類(lèi)機(jī)制往往在各級(jí)資源分配中存在很大的缺漏,需要利用政府介入的力量來(lái)進(jìn)行調(diào)節(jié)和整合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決，若不能充分借助體育產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的契機(jī)，也就無(wú)法有效地結(jié)合到社會(huì)辦體育的發(fā)展上來(lái)。

3.2 建議

青少年籃球培訓(xùn)行業(yè)，既能滿(mǎn)足廣大青少年的需求，又能解決大學(xué)生就業(yè)和提高教練員收入問(wèn)題，還能增加政府稅收。在相關(guān)政策機(jī)制紅利的引導(dǎo)下，擴(kuò)大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和校園籃球人口規(guī)模，同時(shí)加強(qiáng)教練員的培訓(xùn)和指導(dǎo)。省市各級(jí)項(xiàng)目協(xié)會(huì)及社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在促進(jìn)青少年籃球訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)營(yíng)造良好的籃球發(fā)展的氛圍，努力尋求與相關(guān)部門(mén)的合作，規(guī)范市場(chǎng)的構(gòu)建、運(yùn)營(yíng)環(huán)境，完善各項(xiàng)培訓(xùn)機(jī)制。同時(shí)在山西省27所校園籃球特色學(xué)校的基礎(chǔ)上，選好苗子，打好基礎(chǔ)，加大對(duì)校園籃球的財(cái)政支持，推進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)“體教結(jié)合”模式的深入開(kāi)展，增強(qiáng)各部門(mén)間的協(xié)作。青少年籃球培訓(xùn)機(jī)制是一個(gè)龐大的復(fù)雜工程，不僅需要各體育部門(mén)和學(xué)校教育部門(mén)的努力，也需要全社會(huì)的參與，山西省的各級(jí)體育主管部門(mén)應(yīng)把握這個(gè)重要的轉(zhuǎn)型時(shí)期，創(chuàng)新體育工作的思路，真正重視青少年籃球培訓(xùn)機(jī)制的建設(shè)。