陽城縣皇城小學 原鵬飛

陽城縣皇城小學是一所積極奮進的村辦小學，是一座美麗怡人的花園型學校，2020年被評為山西省中小學首批數(shù)字校園示范校。學校在“雅智教育”特色文化引領下，形成了以“清慎博雅、勤勉睿智”為中心的“一訓三風”辦學理念。近年來，在上級教育部門及皇城村的大力支持下，學校逐漸加大數(shù)字化設備的投入力度，通過信息化手段持續(xù)提升教育教學質量，在創(chuàng)建智慧型數(shù)字校園的道路上不斷前行。

一、學校情況

北依華陽鐘靈毓秀，南望相府翰墨飄香?；食切W地處聞名遐邇的皇城相府景區(qū)，環(huán)境幽雅，景色宜人。學校占地7000 余平方米，建筑古色古香，布局合理美觀。學?，F(xiàn)有6 個教學班，三個幼兒班，在校學生131 名，在園幼兒105 名，教職工35 名。

2019年，在村黨委的大力支持下，投資220 萬元配置了新的設施設備，其中包括：創(chuàng)客教室、精品錄播教室、數(shù)字化書法教室、班班通多媒體電子班牌系統(tǒng)、多媒體觸控一體機、還有智慧綜合管理平臺。2020年縣教育局又投入60 余萬元新建安防電子監(jiān)控系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)、電子顯示大屏、多媒體顯示大屏以及電子閱讀教室，為全面推進數(shù)字校園建設奠定了堅實的基礎。2020年秋，學校通過了省教育廳組織的線上答辯和專家組實地評估，被評為首批山西省中小學數(shù)字校園示范校。

二、辦學理念

近年來，皇城小學在“雅智教育”特色學校文化的引領下，結合當?shù)匾淮唷蹘熽愅⒕醇绎L家訓，逐漸形成了以“清慎博雅、勤勉睿智”為校訓，“厚德博學、健體雅智”為校風，“儒雅尚德、點化啟智”為教風，“行雅志堅、勤思智學”為學風的“一訓三風”辦學理念。學校的辦學目標是：做雅智之師，育雅智之人；育人理念為：讓童心飛揚，為生命奠基；育人目標是：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有國際視野和家國情懷的社會主義建設者和接班人。

三、特色做法

1.優(yōu)化雅智課堂

圍繞“雅智教育”學校文化，基于“學本教學”教育理念，學校提出了以“先學后教，互助展評”為主要范式的“啟智導學、開智自學、齊智互學、明智展學、足智評學”雅智課堂五環(huán)節(jié)教學模式。結合“雅智課堂”建設積極推進信息化技術在教學中的應用，以課堂教學為主陣地，以信息技術為主抓手，深入推進數(shù)字校園建設與“雅智教育”學校文化的融合，努力優(yōu)化新模式下的高效課堂，為學校教育教學質量的提升夯實基礎。

2.服務教學運用

在信息化應用提高課堂效率方面學校做出了積極的嘗試和探索。課前，教師們對多種備課系統(tǒng)中的優(yōu)質資源進行對比甄別，短時高效地選取適合自己教學需求的內容，留出充足的時間用于更深入地研讀課標教材，分析學情，備學法教法，對教學資源和教情學情進行融合，讓備課真正為教學所用，為高效課堂提供保障。課上，教師合理利用各種教學媒體的光、音、色等信息輸出功能，激發(fā)學生多種感官參與認知，使抽象變得具體，讓復雜變得簡明，不可見變?yōu)榭梢?，調動學習興趣，激發(fā)創(chuàng)新意識，引發(fā)深度思考，優(yōu)化教學過程。

在“開智自學”“齊智互學”環(huán)節(jié)，學生可以自主進入網絡查找資料，豐富學習內容，解決疑難問題。授課助手、實物展臺、實時視頻錄制在“明智展學”“足智評學”環(huán)節(jié)突顯了優(yōu)勢，互學所得到的成果能更直觀、更真實地展現(xiàn)，方便全班學習交流，互學共進。課堂評價系統(tǒng)可以及時對自學、互學、展學、評學的過程和結果進行記錄和評價，讓“雅智課堂”各個環(huán)節(jié)得以有效落實。

3.充實校本教研

結合學校公開課教學安排，利用錄播教室錄制精品課堂實錄，一方面，不斷充實校本教學資源庫，另一方面，作課教師可以隨時對自己的課堂教學進行回頭看，發(fā)現(xiàn)教學中的不足，同時為校本數(shù)字化教研、證據(jù)式教研提供真實的課堂回放。再者，不斷打磨的精品課堂實錄也為學校教師積極參與“一師一優(yōu)課”活動評選提供了便利。

4.密切家校合作

利用電子班牌，實現(xiàn)家?；拥募皶r化，經?；?。將電子班牌與優(yōu)化大師進行綁定，著專人將學校工作動態(tài)發(fā)布在電子班牌上、班主任通過班牌及時發(fā)布通知公告、學科教師通過班牌預留家庭作業(yè)，家長通過微信就可及時掌握學校工作動態(tài)、孩子在校表現(xiàn)等，也可通過班牌給孩子留言，為孩子請假。方便家校溝通的同時，使學校教育與家庭教育形成合力，更有利于學生整體雅智素養(yǎng)的提升。

5.智能日常管理

借助智慧管理平臺的德育管理、安全管理、文明管理系統(tǒng)，對學生日常生活進行數(shù)據(jù)記錄。由學校德育負責人對學生一段時間的德育表現(xiàn)進行數(shù)據(jù)記錄、證據(jù)評價，值周教師、班主任對學生日常行為進行規(guī)范管理并及時記錄在系統(tǒng)中，通過管理系統(tǒng)作出智慧分析，提出改進建議，讓我們對學生的行為習慣養(yǎng)成教育能夠更科學、更精準。

6.豐富德育陣地

學校充分利用電子班牌滾動播出班級德育教育內容；通過多媒體大屏展播“感動中國人物”“共和國勛章獲得者”“杰出科學家故事”“全國道德模范”“中國共產黨黨史”等德育教育內容，對學生進行潛移默化的影響；紅領巾廣播站每周一次進行德育主題內容播報，最大程度發(fā)揮數(shù)字設備的作用，對學生進行德育教育。

7.開設雅智社團

雅智社團是學校數(shù)字校園建設的重要載體。結合數(shù)字校園建設資源，開展了智棋（棋類）、智剪（剪紙）、智書(書法）、智工（車床加工）、智航（無人機駕駛）、智高（積木拼裝）、智拼（鋁材拼裝）、智創(chuàng)（3D 打印、機器人編程）等雅智社團活動。低年級學生以智棋、智書、智剪、智高社團活動為主，重在激發(fā)學生興趣，發(fā)散學生思維，培養(yǎng)良好習慣，傳承優(yōu)秀文化；高年級學生以智工、智拼、智航、智創(chuàng)社團活動為主，更加側重創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和綜合實踐能力的培養(yǎng)。豐富多彩的雅智社團活動不僅充實了孩子們的課余生活，激發(fā)了他們的創(chuàng)新意識，也進一步培養(yǎng)了動手能力，提升了綜合素養(yǎng)。

8.奠基閱讀人生

“人生優(yōu)秀讀書始”，在全民閱讀的大時代背景下，數(shù)字化閱讀設備的出現(xiàn)，大大拓寬和豐富了學生的閱讀空間和閱讀內容。電子閱覽室、閱讀大屏不僅能讓不同年齡層次的學生進行即時閱讀，也可以使同班級的學生進行同本書的閱讀，讓閱讀隨時都在進行中。任務型、菜單式閱讀大大激發(fā)了學生的閱讀積極性和主動性，網絡閱讀系統(tǒng)讓閱讀更具針對性，不同年級不同的閱讀任務，按要求完成相應的練習，讓閱讀成果可視化，讓閱讀從興趣內化為自身的素養(yǎng)，為學生打下終身熱愛閱讀的底色。

四、點滴成效

1.信息運用促成長

數(shù)字化設施設備的熟練運用、高質量的課件微課制作，很大程度上提升了教師的信息技術素養(yǎng)；課前的資源甄選，課上的精彩生成，課后的回放反思，使數(shù)字化技術支撐下的教學教研更扎實有效；數(shù)字化設備及手段的使用，便于同伴間資源共享，取長補短，共學共進。近年來，學校青年教師的綜合素養(yǎng)得到大幅提升，在專業(yè)成長的道路上越走越堅實。多位教師參加市縣級的教學團體賽、教學基本功比賽取得優(yōu)異成績，多位教師被評為省教學能手、省骨干教師、縣教學能手，部分教師作為國培專家跨市授課講座。

2.雅智課堂提質量

數(shù)字化走進課堂，讓課堂變得有溫度，有深度，有效度。教師們充分挖掘和利用各個平臺的優(yōu)質資源和技術支持，備課做到了心中有數(shù)，手中有法。結合智能一體機的呈現(xiàn)，讓學生身臨其境參與知識的形成過程，達到教學過程的優(yōu)化和教學效果的優(yōu)質。數(shù)字校園建設一年多來，以信息技術為主抓手的雅智課堂顯現(xiàn)出了它的優(yōu)越性，三個學期學校學生的學業(yè)質量穩(wěn)居全鎮(zhèn)第一，全縣前茅。

3.德育教育開新局

德育教育是學校的重要工作。在數(shù)字化的支持下，德育不再是空泛的浮于口頭，而是通過多種途徑，滲透于學校的每一個角落。云管理中的德育管理時刻規(guī)范著學生的言行，電子大屏和班牌上德育主題活動掠影的滾動播放，潛移默化地影響著每一位學生；紅領巾廣播的每一期播報，從內容的甄選、稿件的編輯、多次的練習到最后的廣播，是思想情懷內化和升華的過程。長期的堅持、日復一日的積累，從規(guī)范言行開始漸漸達到雕塑品質的目的，數(shù)字化打開了學校德育教育的新局面。

4.雅智社團展風采

豐富的雅智社團活動，開闊了學生們的視野，提升了學生們動手、動腦及創(chuàng)新能力。學校的智拼模型、智航表演、智工創(chuàng)作、智剪造型引得越來越多的教育同行走入學校參觀交流。智創(chuàng)打印社團在輔導教師的幫助下，結合自己所學學科制作打印了高新教具輔助教學，很受師生歡迎。學校六年級學生裴晨的3D 創(chuàng)意設計——真“象”大白手機支架在山西省第二十一屆中小學生信息素養(yǎng)提升實踐活動中獲縣級一等獎并參加市級現(xiàn)場展示，在2020年舉辦的陽城縣首屆機器人大賽中，學校社團成員一舉拿下第一名的好成績。

5.校際聯(lián)合共發(fā)展

學校采取線上線下相結合的方式與縣域名校展開校際聯(lián)合教研，一年來，學校所有一線教師到陽城實小、二小、三小進行為期五天的蹲點觀摩學習。平時，只要縣直小學有精品公開課，學校就會聯(lián)系，組織教師在錄播教室收看、學習；線上有國家、省、市組織的大型優(yōu)質課展示活動，也會組織全體教師觀摩學習。學校還充分發(fā)揮精品錄播教室的作用，通過“專遞課堂”與周邊薄弱農村學校結隊發(fā)展，共享優(yōu)質教育資源，起到輻射引領作用。

今年以來，學校接受了縣教育局多次入校調研指導，承辦了中心校特色校園建設推進現(xiàn)場會，迎來了多批次縣內及市內其他縣區(qū)兄弟學校教育同仁的觀摩交流，數(shù)字校園示范校的示范輻射范圍正擴展得越來越廣。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在數(shù)字校園建設的征途上，我們將劈波斬浪，砥礪前行，充分利用現(xiàn)代信息技術手段，拓展適宜于每位學生發(fā)展的育人路徑，把學校的教育信息化推向一個更高、更新的發(fā)展階段，把學校的雅智教育品牌叫得更響、更亮。