程 琪

(新疆克孜勒蘇柯爾克孜自治州第一中學 新疆 克州 845350)

記敘文從字面意思了解，就是將記敘作為文體的主要表達形式，涵蓋的內(nèi)容較為廣闊。要利用記敘的方式闡述自己講述的故事，并在文章中融入自己的真實感情。但是實際高中生在寫記敘文的時候，卻總是覺得沒有真話可寫，沒有真實情感可抒發(fā)。這主要是因為學生們生活閱歷和情感感悟能力不足，日常積累效果不佳所致。教師在記敘文寫作教學中需要引導學生學會將身邊發(fā)生的故事進行詳細地記錄，能夠盡量選擇新穎、感人的故事，能夠從細微之處入手，對真人真事進行細致講解，才能在寫作中抒發(fā)真實的情感，才能真正寫好記敘文。

1.小故事蘊真情，以小見大

在高中記敘文寫作教學過程中，注重完整地敘述身邊發(fā)生的小事是較為有效的寫作方法。高中生圈子有限，作為普通人身邊發(fā)生的基本是生活瑣事，驚天動地的大事件很少遇到。因此教師需要對學生進行合理指導，避免總是一文驚人，需要善于觀察身邊的小事，將其作為載體展現(xiàn)出寬泛的寓意，能夠做到以小見大。通過描述身邊發(fā)生的小故事，能夠逐步掌握記敘文的寫作技巧，并能夠在小事中深入挖掘其中蘊含的道理和情感，因此寫作中從小事著手具有十分重要的作用[1]。需要注意的是，學生可通過閱讀了解名家作品的寫作特點，從而有效借鑒，例如朱自清寫的《背影》，文章中描寫的只是父親車站送別的生活小事，但是通過一系列的動作描寫，能夠讓人物形象更加細膩，讀者就可以感受到父親沉甸甸的愛。例如能夠給匯總身邊發(fā)生的故事，經(jīng)由小事體現(xiàn)出自己的看法或是情感，以小見到表真情。另外，描寫身邊的人和事，學生們才能在文章中體現(xiàn)出自己的真實情感，才能描寫得更加形象生動，方可扣抓住敘文寫作精髓[2]。例如文章中可以描寫家人、朋友、教師等真實發(fā)生的故事，對故事進行詳細的描寫，并在描寫中融入自己的情感和體會，也可以針對社會熱點事件抒發(fā)自己的感想，才能做到有事可寫，內(nèi)容真實蘊含情感，才可以寫好記敘文。

2.在身邊故事中找到創(chuàng)新點

在寫記敘文時，最怕就是沒有新意，例如大多數(shù)學生總是會寫感恩教師、感恩父母、如何幫助他人，如果總是寫這些頻繁使用的題材，就會導致學生的思維受到禁錮，不利于提升學生的創(chuàng)造力和想象力，寫作水平無法有效提升。為了有效解決這樣的問題，教師需要引導學生在平凡的身邊故事中尋找亮點，準確審題后盡量立意新穎，細致觀察深入探究平凡的身邊事中不平凡的故事，進而能夠?qū)懞糜洈⑽腫3]。例如在寫作教學過程中，教師可以對學生進行合理引導，能夠?qū)W會用不同的視角審視相同的故事，從而能夠找到和他人有所區(qū)別的立意。另外可以將普通的故事放入到新鮮的背景中，賦予新的描述視角，從而能夠在平常事中發(fā)現(xiàn)新鮮點。教師在寫作訓練中，需要重視拓展學生思維能力，鼓勵學生學習創(chuàng)新，能夠?qū)︻}目有明確理解后，充分發(fā)揮想象力，將內(nèi)容和情感利用新的形式展現(xiàn)處理，老故事新講法，能夠精彩地簡述身邊的平常故事。教師要針對學生的點滴進步給予正面的夸贊，能夠強化寫作信心，逐漸能夠掌握記敘文寫作的精髓，從而持續(xù)提升寫作能力。

3.將真人真事作為故事素材，抒發(fā)真情實感

記敘文寫作的關(guān)鍵點為真實，只有講述的故事具有真實性，才能體現(xiàn)出真實的情感，讓讀者和作者產(chǎn)生情感共鳴，能夠?qū)ξ恼碌那楦泻蛯懽饕鈭D有更準確地理解。因此在寫作的時候，需要注意要描寫真人真事，抒發(fā)自己的真情實感。在寫作教學過程中，教師需要讓學生在日常生活中多觀察、多體會，能夠?qū)⒆约簩κ录恼鎸嵡楦袑懙轿恼轮?，并準確地進行表達，才能夠真正寫好記敘文。故事如果平鋪直敘，那么很難引起閱讀者興趣，教師需要指導學生學會合理設(shè)計文章情節(jié)，提升文章可讀性，這也是記敘文寫作的必要前提[4]。例如每天學生在放學的時候都要路過紅綠燈，形形色色的路人有不同的表現(xiàn)，不遵守交通規(guī)則的人也有很多，有為了著急回家給孩子做飯的母親，有為了想多賺錢節(jié)省時間的司機、有步履蹣跚的老人，有打打鬧鬧的學生，在描寫的時候需要重視介紹人物的特點，從表情、動作等分析人物的心理狀態(tài)，并利用合理的詞語表現(xiàn)出自己的情感，才能真正寫出一篇感人的記敘文。

結(jié)束語

每個學生都有自己的生活圈子，身邊都有感人、精彩的身邊故事，學生需要講好身邊的故事，能夠?qū)l(fā)生在自己生活中的真實故事分享給別人。在觀察身邊故事，講述身邊故事過程中，逐步提升自己的表達能力，也正是因為是發(fā)生在身邊的故事，才能寫出自身的真實情感。在學會講故事后，學生還需要能夠從平凡的身邊故事中挖掘出不平凡的閃光點，能夠做到情真感人，有效提升記敘文的寫作水平。