吳攀攀

摘要：新的教育改革發(fā)展背景下，要想提升體育教學(xué)質(zhì)量，教師在實踐教學(xué)中要融入創(chuàng)新的方法，突出學(xué)生主體地位，通過采用創(chuàng)新的方式調(diào)動學(xué)生主動參與積極性。本文就影響學(xué)生主動參與的因素進(jìn)行分析，然后就調(diào)動學(xué)生主動參與意識的措施詳細(xì)探究。

關(guān)鍵詞：初中體育；主動參與意識；教學(xué)措施

中圖分類號：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）19-0123

教師在體育教學(xué)中只有調(diào)動學(xué)生主動參與積極性，才能為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步起到促進(jìn)作用，讓學(xué)生在體育課堂活動中結(jié)合自己的喜好，選擇相應(yīng)的體育項目以及活動方式，學(xué)生才能在體育課堂中提升自身學(xué)習(xí)能力素質(zhì)。體育教師在指導(dǎo)學(xué)生過程中也要注重方法科學(xué)可行，采用多樣化方式調(diào)動學(xué)生主動參與，從而提升體育教學(xué)的效率。

一、影響體育教學(xué)中學(xué)生主動參與的因素

初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識比較重要的時期，初中生正處在迅速發(fā)展時期，為能提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力素質(zhì)，教師在體育教學(xué)中就要采用創(chuàng)新方式，以調(diào)動學(xué)生主動參與為基礎(chǔ)目標(biāo)。但影響學(xué)生主動參與的因素比較多，如以下幾點影響因素。

1.教學(xué)內(nèi)容單一的影響

初中體育教學(xué)中教師在教學(xué)內(nèi)容方面沒有注重創(chuàng)新，使得體育教學(xué)內(nèi)容比較單調(diào)，由于學(xué)生間存在差異性，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點不同，采用單一化的教學(xué)內(nèi)容很難激發(fā)學(xué)生體育知識學(xué)習(xí)的興趣，不利于提升學(xué)生體育知識技能學(xué)習(xí)的質(zhì)量效果，所以久而久之會造成學(xué)生參與不主動的現(xiàn)象[1]。

2.沒有主動互動溝通

教師在體育課堂中沒有和學(xué)生之間保持緊密的互動溝通的關(guān)系，這是影響學(xué)生體育知識學(xué)習(xí)質(zhì)量效果的重要舉措。在實踐教學(xué)過程中，學(xué)生間、師生間的關(guān)系會直接影響最終的教學(xué)效果，如果教師沒有充分重視和學(xué)生之間建立良好互動關(guān)系，這就必然會造成學(xué)生學(xué)習(xí)參與不積極的問題，影響學(xué)生體育知識技能學(xué)習(xí)的質(zhì)量效果。

3.教學(xué)評價不科學(xué)

教學(xué)評價是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要手段，而在具體的體育教學(xué)評價過程中，教師采用的評價方法比較單一，沒有和學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)能力培養(yǎng)需要緊密結(jié)合起來，這就必然會影響課程教學(xué)活動開展質(zhì)量[2]。教師教學(xué)評價的方式比較單一，沒有讓學(xué)生產(chǎn)生滿足感和自信心，從而影響了學(xué)生主動參與的積極性。

二、體育教學(xué)調(diào)動學(xué)生主動參與意識策略實施

調(diào)動學(xué)生主動參與意識，需要教師采用多樣化的措施，如以下幾種策略落實。

1.激發(fā)學(xué)生鍛煉興趣，提高學(xué)生參與積極性

興趣是驅(qū)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)體育知識技能的重要條件。初中生對新的事物比較感興趣，教師在體育課堂中為能提高學(xué)生的主動參與意識，這就需要在實踐教學(xué)中以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生主動參與，讓學(xué)生在興趣的驅(qū)動下探究學(xué)習(xí)體育知識，提高參與體育活動的積極性。教師要在教學(xué)前對學(xué)生的興趣特點有一定的認(rèn)識與了解，能夠找到學(xué)生行為間的關(guān)聯(lián)性，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的需要設(shè)計相應(yīng)的體育活動，促進(jìn)學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)體育知識技能，感受體育活動參與的快樂[3]。

例如，為能有效促進(jìn)學(xué)生參與到體育課堂活動中，教師在教學(xué)方法的創(chuàng)新方面要加強重視，通過將趣味性的教學(xué)方式融入體育課堂，促進(jìn)學(xué)生在鍛煉的時候能感受到快樂，如此能提高學(xué)生的主動參與積極性。指導(dǎo)學(xué)生具體的體育技能的時候，將游戲化的方式融入其中，讓學(xué)生在做游戲的時候進(jìn)行鍛煉技能，這就能有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與積極性。如腿部力量訓(xùn)練的過程中，可通過蛙跳比賽的方式，讓學(xué)生在競賽游戲當(dāng)中發(fā)揮各自優(yōu)勢，提高學(xué)生參與興趣。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法提高學(xué)生主動參與意識

初中體育教學(xué)中以學(xué)生為中心進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)的過程，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)參與積極性有積極意義。在課堂教學(xué)活動中，教師要突出學(xué)生主體地位，結(jié)合不同學(xué)生的性格特征以及學(xué)習(xí)的興趣，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生在體育課堂學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮主觀能動性，如此才能有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量水平，保障學(xué)生在課堂中提高體育素養(yǎng)。體育是方法和技能強的課程，教師在訓(xùn)練學(xué)生體育技能的時候，就要注重從創(chuàng)新的角度進(jìn)行考量，達(dá)到優(yōu)勢互補，有效提升學(xué)生體育知識學(xué)習(xí)的質(zhì)量效果。

例如，教師為學(xué)生講授太極拳傳統(tǒng)運動的時候，可通過從室內(nèi)的教學(xué)方面進(jìn)行創(chuàng)新，加深學(xué)生對太極拳的認(rèn)識和印象。教師在課堂教學(xué)中可為學(xué)生選擇相關(guān)的影片內(nèi)容，讓學(xué)生能在體育知識的學(xué)習(xí)中充滿興趣，如此才能有助于調(diào)動學(xué)生主動積極參與，提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力素質(zhì)。為學(xué)生選擇《太極張三豐》影片內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能對精彩的太極拳的打斗場面加深印象，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成深刻印象，學(xué)生在感興趣的知識點學(xué)習(xí)方面動力比較充足。

3.注重合作學(xué)習(xí)提高參與積極性

教師在體育教學(xué)中為能有效提高學(xué)生主動參與積極性，這就需要從促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)方面加強重視，讓學(xué)生在合作中發(fā)揮主觀能動性，通過合作提高學(xué)生交流合作的能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識技能的時候能夠掌握屬于自己的方法，如此才能為學(xué)生身體素質(zhì)良好發(fā)展起到促進(jìn)作用，能為學(xué)生綜合素質(zhì)提升打下堅實基礎(chǔ)[4]。

三、結(jié)語

綜上言之，在體育課堂教學(xué)過程中，教師要充分注重方法的創(chuàng)新應(yīng)用，以學(xué)生為中心創(chuàng)新體育課程教學(xué)的內(nèi)容以及教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生在課堂中參與學(xué)習(xí)的主動積極性，為學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展打下基礎(chǔ)。通過創(chuàng)新教學(xué)方式以及加強學(xué)生合作，激發(fā)學(xué)生興趣，都能為學(xué)生主動積極參與體育課堂打下基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐梅霞.初中體育教學(xué)中調(diào)動學(xué)生主動參與意識的策略研究[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報（下旬刊），2020（11）：66-67.

[2]陳厚潘.探究初中體育教學(xué)有效調(diào)動學(xué)生主動參與性的策略[J].考試周刊，2020（21）：121-122.

[3]倪娣.初中體育教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的主動參與意識[J].新課程（下），2019（10）：215.

[4]黃祥.初中體育課堂如何提高學(xué)生主動參與意識[J].灌籃，2019（11）：154.

（作者單位：浙江省溫州市洞頭區(qū)實驗中學(xué)325700）