劉海沁

[摘? ? ? ? ? ?要]? 站在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)，當(dāng)代大學(xué)生作為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的主力軍，能夠主動(dòng)發(fā)揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，參與到社會(huì)公益事業(yè)建設(shè)中去，十分令人佩服。高校公益社團(tuán)群體具有共同優(yōu)勢(shì)，如科學(xué)文化知識(shí)豐富、團(tuán)隊(duì)合作能力強(qiáng)、志愿服務(wù)精神高尚等，也存在一些困難與不足，如“公益創(chuàng)業(yè)”作為新生事物，尚處在探索階段;活動(dòng)主體不固定，社會(huì)公信力不足等。嘗試提出可行性策略，對(duì)高職院校公益類(lèi)學(xué)生社團(tuán)長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制研究初探：三方合作，高校、政府、社會(huì)積極構(gòu)建系統(tǒng)化公益創(chuàng)業(yè)教育體系;筑巢引鳳，積極參與政府主導(dǎo)的社會(huì)組織活動(dòng)。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 大學(xué)生;公益類(lèi);創(chuàng)業(yè)模式;實(shí)踐

[中圖分類(lèi)號(hào)]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）45-0176-02

一、高職院校公益類(lèi)學(xué)生社團(tuán)內(nèi)涵及價(jià)值

目前，高職院校學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量眾多、種類(lèi)豐富、人員龐大，深受廣大學(xué)生喜愛(ài)。作為高校社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，團(tuán)委有必要對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行科學(xué)、合理的劃分，從而“因人而異，因團(tuán)而異”采取差異化的管理方法，促使其功能得到有效發(fā)揮。學(xué)生社團(tuán)的分類(lèi)方法主要有三種，分別是按社團(tuán)人數(shù)分類(lèi)、按社團(tuán)性質(zhì)分類(lèi)和按社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容分類(lèi)，其中按社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容分類(lèi)較為常見(jiàn)。[1]高校學(xué)生社團(tuán)一般可以分為理論學(xué)習(xí)類(lèi)、興趣愛(ài)好類(lèi)（文學(xué)、娛樂(lè)、體育）、公益類(lèi)、科技創(chuàng)新類(lèi)四種類(lèi)別。其中，公益類(lèi)學(xué)生社團(tuán)以高校學(xué)生參加公益事業(yè)為主要活動(dòng)形式。

筆者以所在的江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，公益服務(wù)類(lèi)學(xué)生社團(tuán)是指以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，本著“讓青春在奉獻(xiàn)中閃光”的服務(wù)理念，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播。常見(jiàn)的有“交通文明志愿者服務(wù)隊(duì)”“法律咨詢(xún)服務(wù)隊(duì)”“保護(hù)母親河服務(wù)隊(duì)”等。

高職院校公益類(lèi)學(xué)生社團(tuán)的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是有助于培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成社會(huì)責(zé)任感?！袄衔崂弦约叭酥?，幼吾幼以及人之幼”，如走進(jìn)敬老院進(jìn)行文藝表演，組織“頌黨恩，唱紅歌”活動(dòng)，幫助老人剪頭發(fā)、洗腳等公益活動(dòng);“把論文寫(xiě)在祖國(guó)的大地上”，通過(guò)走進(jìn)農(nóng)村，開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”的愛(ài)心活動(dòng)，與困難家庭開(kāi)展“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)等。有助于幫助大學(xué)生樹(shù)立健康的道德價(jià)值觀和人生觀。二是提升大學(xué)生學(xué)以致用的社會(huì)實(shí)踐能力?！巴ㄟ^(guò)與服務(wù)對(duì)象的接觸，會(huì)更加了解他們的需要，提供更適當(dāng)?shù)姆?wù)，繼而推動(dòng)更多的發(fā)展性及創(chuàng)新性的服務(wù)計(jì)劃”[2]，比如在法律援助的過(guò)程中，幫助社會(huì)弱勢(shì)群體——農(nóng)民工索要工程項(xiàng)目工資，殘疾人勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議、交通事故受害者侵權(quán)索賠等事項(xiàng)，這些都是專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，需要較強(qiáng)的法律功底。

二、高職院校公益類(lèi)學(xué)生社團(tuán)的新發(fā)展困境

（一）“公益創(chuàng)業(yè)”作為新生事物，尚處在探索階段

“他山之石，可以攻玉?！蔽覈?guó)公益創(chuàng)業(yè)并非本土自然產(chǎn)生，而是從西方大學(xué)的創(chuàng)業(yè)文化中借鑒過(guò)來(lái)的，屬于“舶來(lái)品”。正如一百年多年前的京師大學(xué)堂，也是中國(guó)人“開(kāi)眼看世界”之后從西方學(xué)習(xí)過(guò)來(lái)的。但是公益創(chuàng)業(yè)需要立足于中國(guó)本土，這是任何一種新鮮事物扎根中國(guó)大地的基礎(chǔ)。于是，不難發(fā)現(xiàn)公益創(chuàng)業(yè)大多由民間倡導(dǎo)和發(fā)起，規(guī)模較小、影響力較弱，支持大學(xué)生就業(yè)的社會(huì)公眾、企業(yè)、學(xué)校以及政府等各方力量尚未構(gòu)成溝通與協(xié)調(diào)機(jī)制，良性的公益創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境在短時(shí)間內(nèi)很難建立起來(lái)。目前倡導(dǎo)公益創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題具體表現(xiàn)為整個(gè)社會(huì)對(duì)公益創(chuàng)業(yè)的理解不夠清晰，觀念和意識(shí)不到位[3]。通過(guò)實(shí)地調(diào)研和問(wèn)卷調(diào)查，不難發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)高校公益創(chuàng)業(yè)教育多為“紙上談兵”，實(shí)際教學(xué)師資力量缺乏，有的僅僅是參加“挑戰(zhàn)杯”的輔導(dǎo)老師，將書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)為科學(xué)技術(shù)能力較強(qiáng)，但是在市場(chǎng)化推廣方面仍有所欠缺;鼓勵(lì)機(jī)制較為單一，單獨(dú)依靠獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)，缺乏靈活性;尚未厘清高校與社會(huì)的關(guān)系，缺少互動(dòng)協(xié)作，未能最大限度地發(fā)掘社會(huì)慈善資源;區(qū)域性標(biāo)桿龍頭企業(yè)較少，公益創(chuàng)業(yè)孵化體系較弱;缺少政府資金、政策扶持等一系列因素。

（二）活動(dòng)主體不固定，社會(huì)公信力不足

“奉獻(xiàn)”是大學(xué)生公益社團(tuán)的核心理念。在高校公益社團(tuán)成立之初，大學(xué)生都是按照自愿參加、不計(jì)報(bào)酬、遵守章程等原則，積極主動(dòng)參與到志愿活動(dòng)中。隨著大學(xué)生年級(jí)的逐漸升高，不同專(zhuān)業(yè)的課程安排各異，有些志愿活動(dòng)如交通文明執(zhí)勤、走進(jìn)敬老院等，活動(dòng)較為枯燥，內(nèi)容較為單一，形式過(guò)于簡(jiǎn)單等，作為志愿活動(dòng)的主體大學(xué)生就會(huì)在志愿活動(dòng)的參加選擇上出現(xiàn)隨機(jī)性和靈活性。外部社會(huì)環(huán)境的變化，如部分明星詐捐等負(fù)面輿情的影響，社會(huì)公眾對(duì)社會(huì)公益活動(dòng)的熱情程度有所降低，慈善活動(dòng)整體公信力減弱。那么社會(huì)公眾對(duì)大學(xué)生公益類(lèi)社團(tuán)更是缺少認(rèn)知，認(rèn)為大學(xué)生尚未走入社會(huì)，缺少資金管理能力、人際溝通能力、公益項(xiàng)目策劃能力等，很難保證資金與物品的真實(shí)用途。再加上大學(xué)生缺乏社會(huì)閱歷和經(jīng)驗(yàn)，社團(tuán)成員的核心任務(wù)是專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，參與社團(tuán)活動(dòng)只是專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的延伸和拓展。所以，社會(huì)上的組織或個(gè)人大多對(duì)他們的專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力抱顧慮或懷疑的態(tài)度，很難產(chǎn)生社會(huì)影響力。

三、高職院校公益類(lèi)學(xué)生社團(tuán)的長(zhǎng)效發(fā)展路徑

公益類(lèi)學(xué)生社團(tuán)的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的生態(tài)工程，需要構(gòu)建良性生態(tài)循環(huán)機(jī)制，如老師、政府、社會(huì)等多方面協(xié)同努力。

（一）三方合作，高校、政府、社會(huì)積極構(gòu)建系統(tǒng)化公益創(chuàng)業(yè)教育體系

高校依托現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)教育資源，如大學(xué)生超市、食堂等校內(nèi)創(chuàng)業(yè)基地，以社會(huì)公共利益為導(dǎo)向，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行公益創(chuàng)業(yè)所需要的理念、知識(shí)、實(shí)踐教育。系統(tǒng)化的公益創(chuàng)業(yè)教育組織體系包括教學(xué)、研究和實(shí)踐三個(gè)部分。[4]以江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院法律援助中心為例，該法律援助中心于2007年經(jīng)淮安市司法局（淮司[2007]33號(hào)）批準(zhǔn)成立，其主要職責(zé)是面向?qū)W院師生員工和困難人群，免費(fèi)法律咨詢(xún)及代理援助案件，開(kāi)展法制宣傳教育，普及師生法律知識(shí)。在志愿服務(wù)中走進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村、走入城市社區(qū)時(shí)發(fā)現(xiàn)，很多年齡在六七十歲以上的老人，在涉及老人贍養(yǎng)、家庭婚姻、財(cái)產(chǎn)繼承、交通事故等方面缺少基本的法律知識(shí)。大學(xué)生志愿者在專(zhuān)職老師的帶領(lǐng)下，宣傳《中華人民共和國(guó)民法典》法律知識(shí)，通過(guò)播放普法小視頻、表演法律情景劇的形式，以老百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式宣傳法律知識(shí)。老人在了解法律知識(shí)的同時(shí)，也會(huì)叫上家里的子女一同聽(tīng)取法律意見(jiàn)。這樣一來(lái)，學(xué)生在離開(kāi)學(xué)校走進(jìn)社會(huì)之后，已經(jīng)擁有一部分優(yōu)質(zhì)客戶群，方便其在今后的法律實(shí)務(wù)中游刃有余。

在日常工作中，學(xué)校應(yīng)注重公益性志愿社團(tuán)的孵化，依托大學(xué)科技創(chuàng)業(yè)園為平臺(tái)，緊緊圍繞慈善公益、信息技術(shù)和創(chuàng)業(yè)發(fā)展等核心要素，積極爭(zhēng)取各種社會(huì)資源，開(kāi)展大學(xué)生公益實(shí)踐教學(xué)等。政府部門(mén)積極進(jìn)行政策支持，如開(kāi)辦律師事務(wù)所進(jìn)行稅收優(yōu)惠政策、銀行提供小額貸款服務(wù)、政府優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)公益創(chuàng)業(yè)律所的法律服務(wù)等。與此同時(shí)，協(xié)調(diào)政府改善營(yíng)商環(huán)境，降低公益創(chuàng)業(yè)的制度門(mén)檻，對(duì)于優(yōu)秀的大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)企業(yè)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。江蘇省淮安市政府在2021年為在淮的大學(xué)生準(zhǔn)備了一場(chǎng)“青春留淮逐夢(mèng)想，此心安處是吾鄉(xiāng)”的畢業(yè)盛典，對(duì)于留在淮安創(chuàng)業(yè)就業(yè)的人員，不僅可享受購(gòu)房補(bǔ)貼、生活交通補(bǔ)貼，還能享受多項(xiàng)優(yōu)惠政策，特別是針對(duì)公益創(chuàng)業(yè)企業(yè)。

（二）筑巢引鳳，積極參與政府主導(dǎo)的社會(huì)組織活動(dòng)

鑒于高校有限的資源力量和社團(tuán)開(kāi)拓發(fā)展的需要，高?？梢酝ㄟ^(guò)構(gòu)建一定的合作機(jī)制，在保證自身公益性的前提下，積極參加政府組織的各項(xiàng)活動(dòng)。如江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的愛(ài)心志愿服務(wù)協(xié)會(huì)，分別開(kāi)展“弘揚(yáng)恩來(lái)精神，爭(zhēng)創(chuàng)時(shí)代先鋒”志愿主題行動(dòng)、全國(guó)文明城市“三學(xué)三做三創(chuàng)建”啟動(dòng)儀式、淮安市殘聯(lián)第四次代表大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)助殘等一系列公益性社會(huì)活動(dòng)，特別是參加省運(yùn)會(huì)的志愿者服務(wù)活動(dòng)，打造“財(cái)院志愿”亮點(diǎn)名片。優(yōu)秀志愿者心得總結(jié)為“三心”：細(xì)心、耐心、責(zé)任心，是志愿者在省運(yùn)會(huì)感悟最多的，簡(jiǎn)單的事情做得不簡(jiǎn)單才算成功。

有的志愿者發(fā)自肺腑地說(shuō)道：“我算是一個(gè)幕后工作者——宣報(bào)員，眼前依稀可見(jiàn)：成績(jī)報(bào)錯(cuò)的窘狀，精神狀態(tài)的不佳，讓我有了退出的想法，志愿者的精神讓我把想法扼殺在搖籃，接著就是勤學(xué)苦練，反復(fù)練習(xí)，達(dá)到宣報(bào)的完美?！本凼且粓F(tuán)火，散是滿天星，省運(yùn)會(huì)的志愿服務(wù)已經(jīng)結(jié)束，但“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神將永遠(yuǎn)感召著所有志愿者。作為政府大型活動(dòng)中不可或缺的志愿服務(wù)力量，高校公益類(lèi)服務(wù)社團(tuán)已經(jīng)成為一個(gè)十分重要的力量，也是極其活躍的隊(duì)伍，更是展示城市名片的窗口。作為高校公益類(lèi)服務(wù)社團(tuán)的精英，離開(kāi)學(xué)校，走向社會(huì)，將在高校學(xué)會(huì)的技能展現(xiàn)得淋漓盡致。

參考文獻(xiàn)：

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[3]陶濤.誰(shuí)來(lái)關(guān)注大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)教育[N].中國(guó)青年報(bào)，2009-12-14（4）.

[4]唐亞陽(yáng).高校公益創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建研究[J].企業(yè)導(dǎo)報(bào)，2010（1）：244-245.

◎編輯 栗國(guó)花