白文莉

摘要：在幼兒園教育教學中，幼兒舞蹈教學是必不可少的一個組成部分，通過對幼兒進行舞蹈教學，不僅能夠有助于提高幼兒的身體靈活性以及協(xié)調性，而且還能夠有助于促進幼兒智力開發(fā)與發(fā)展，對培養(yǎng)幼兒興趣愛好與道德品質有著較大的幫助。為此，我們可以看出通過幼兒園舞蹈教學，能夠促進幼兒全面素質的發(fā)展，在幼兒園內開展該項教學內容，不僅是幼兒所喜歡的一種娛樂活動，也更加是培養(yǎng)幼兒智力發(fā)展的關鍵。

關鍵詞：幼兒園教育;舞蹈教學;智力發(fā)展

引言

現(xiàn)階段，隨著我國教育行業(yè)的不斷進步與發(fā)展，傳統(tǒng)的教學模式已不再順應現(xiàn)代社會發(fā)展，為了能夠將幼兒從小就打造成一個全面發(fā)展的人才，幼兒園在教育教學中，就不能夠在單設一些理論性的知識學科，而是要多發(fā)展藝術教育，使學生能夠得到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。同時，幼兒時期還是人生智力發(fā)展的重要階段，在這一階段加強對幼兒進行舞蹈教學，不僅能夠影響到幼兒的身心健康，還對提高與發(fā)展幼兒素質教育起著重要作用。

一、舞蹈教學能夠增強幼兒的生理素質

對于舞蹈訓練來說，跟體育運動訓練有著一定的相似性，對于培養(yǎng)幼兒的身心健康發(fā)展起到至關重要的作用。比如：通過對幼兒進行舞蹈訓練，可以有助于幼兒的腿部、肩部以及髖部等多個部位的練習，對幼兒的韌帶、肌肉的延展訓練等等都有著之間的關系。同時，通過對幼兒進行動作協(xié)調性訓練還有助于幼兒大腦的發(fā)育，若長期得到訓練，還能在很大程度上提高幼兒的忍耐力，使幼兒的身體變得更加挺拔，肢體也變的更靈活，身體各部位更加協(xié)調。

二、舞蹈教學能夠增強幼兒的創(chuàng)造力

對于幼兒來說，本身就是天生的藝術家，其主要原因是因為幼兒具有一定的創(chuàng)造能力。幼兒階段的學生具有生性活波好動的特點，對于身邊的一些新鮮事物好奇心比較中，在日常生活當中，也比較喜歡幻想，而對于舞蹈這門藝術課程來講，本身就可以為人提供一定的想象能力與創(chuàng)造能力。并且每一部的舞蹈作品都會給幼兒帶來不一樣的感受，學生的積極性也比較高，創(chuàng)造力也在潛移默化中得以被激發(fā)。例如在教學《芭比時裝秀》時，幼兒園教師教師可以為學生創(chuàng)設情境教學，利用多媒體輔助教學工具為學生出示：“一位位美麗的小公主像我們優(yōu)雅的走來，他們穿著漂亮的公主裙，每一位小公主都神氣極了，在舞臺上投來了眾多人的目光”通過為幼兒出示這一情境，能夠讓幼兒感受到仿佛自己置身其中，幼兒學習舞蹈的興趣也被充分激發(fā)出來，為下一步培養(yǎng)幼兒的智力發(fā)展奠定了堅實基礎。

三、舞蹈教學能夠增強幼兒的審美修養(yǎng)

舞蹈教育在幼兒園中開展，是對幼兒進行美育教育應用最為廣泛的形式之一。幼兒園舞蹈教師在開展相關的教學活動時，可以讓幼兒通過美妙的音樂旋律，加以優(yōu)美的舞蹈教學，在很大程度上陶冶了學生的情操，讓學生在輕松、愉悅的氛圍下來感受美的教育。此外，教師也可以采用游戲、交流、表演等不同類型的活動，讓學生能夠不自覺地感受美的熏陶。在實際的教學過程中，要注重教學的過程，決不可只注重教學結果，而過于強調對學生進行技能方面的訓練，這樣很有可能會造成幼兒對舞蹈學習感到枯燥、無味。例如在教學日常比較規(guī)范的考級舞蹈時，幼兒園教師可以根據每一個幼兒自身的發(fā)展特點、學習發(fā)展水平來對教學內容做出適當性的改變，使幼兒在舞蹈學習的過程中，感受到樂趣性以及表演性，讓舞蹈變得更加具有情感色彩，體會舞蹈所帶來的美，這對于發(fā)展學生的智力發(fā)展有著很大的幫助。

四、舞蹈教學能夠增強幼兒道德素養(yǎng)

舞蹈本身就是一門藝術，它既來源于我們的生活，又高于我們的生活。在幼兒園舞蹈教學過程中，我們會發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的舞蹈都具有一定的故事性、情節(jié)性與教育性，因此當教育幼兒學習、排練與表演舞蹈的過程中，能夠更加容易讓幼兒感受到生活事物中的美和丑。例如在教學舞蹈《爺爺親奶奶親》時，該歌曲曲調朗朗上口，在教學過程中再配上一些幼兒比較感興趣的舞蹈動作，能夠使幼兒在感受愛爺爺奶奶是我們中華民族的一種傳統(tǒng)美德的教育的基礎上，通過邊唱邊跳的方式，完成整個舞蹈表演過程。此外，幼兒園舞蹈教師還可以充分利用舞蹈教學去培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成一個良好的生活習慣，比如熱愛勞動、愛講衛(wèi)生、具備良好的社會公德意識等等，使其讓幼兒的智力發(fā)展得以全面的提高。

五、舞蹈教學能夠增強幼兒的意志力

在幼兒園舞蹈教學的過程中，幼兒會感覺到訓練是非常辛苦的，而且還有一大部分幼兒都是家里面的獨生子，在剛開始訓練時經常會有幼兒因為累和痛，想要放棄學習。這個時候教師可以選擇一些舞蹈訓練比較好的幼兒來做示范，并讓班級內其他幼兒以鼓掌表示贊揚，利用這一方法既調動了幼兒學習的積極性，還激發(fā)了每一個幼兒想要表現(xiàn)的機會，不斷增強幼兒吃苦耐勞的精神。通過對幼兒進行舞蹈訓練，讓幼兒忍著痛與苦，還能夠有助于培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成自強且自信的健康個性，增強自身的意志力，從而激發(fā)出幼兒奮發(fā)進取的精神。

結語：

綜上所述，在幼兒園教育教學過程中，藝術教育作為素質教育中必不可少的一個組成部分，對于培養(yǎng)幼兒智力發(fā)展的影響是非常大的。通過舞蹈教育不能夠可以使幼兒形成一個健美的身體姿態(tài)，增強自身的協(xié)調性，還有助于幫助幼兒更好地抒發(fā)與表達自己的感情，從而形成良好的道德品質。

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