朱鳳榮，張中偉，張吉炎

（安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 馬克思主義學(xué)院，安徽 合肥 230011）

中國(guó)共產(chǎn)黨的百年黨史是高校教育的重要寶藏，將中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝黨史融入高校立德樹(shù)人工作，可以極大豐富高校立德樹(shù)人工作的內(nèi)涵，增強(qiáng)高校立德樹(shù)人工作的凝聚力、親和力和感染力，為高校立德樹(shù)人、鑄魂育人提供肥沃、豐厚的土壤。

1 黨史教育融入高校立德樹(shù)人工作的重要作用

黨史教育作為立德樹(shù)人、鑄魂育人工作的重要素材，在學(xué)生思想成長(zhǎng)中具有重要價(jià)值。

1.1 黨史教育進(jìn)一步明確高校立德樹(shù)人工作的目標(biāo)

黨史教育是鮮活的思想教育素材，可以進(jìn)一步明確高校立德樹(shù)人工作的目標(biāo)：一是堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo)，黨史是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民的奮斗史，通過(guò)黨史教育，可以更加明確黨的領(lǐng)導(dǎo)作用與地位，讓高校學(xué)生更加堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo)；二是堅(jiān)定理想信念，黨史是一部輝煌的奮斗史，也是一部理想信念的養(yǎng)成史。一代又一代英模先烈將偉大的理想信念貫穿于偉大的革命實(shí)踐中，通過(guò)黨史教育，可以讓理想信念的內(nèi)涵更加清晰，讓學(xué)生樹(shù)立崇高的理想信念；三是堅(jiān)定“四個(gè)自信”，黨史記錄著偉大的革命歷程，從黨史教育中，可以幫助學(xué)生更加清晰地了解中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化形成的來(lái)龍去脈，從而加深認(rèn)同，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。

1.2 黨史教育進(jìn)一步豐富高校立德樹(shù)人工作的內(nèi)容

高校立德樹(shù)人工作以思想政治理論課為主渠道、主陣地。將黨史教育融入到高校思想政治理論課中，促進(jìn)黨史教育進(jìn)教材、進(jìn)課程、進(jìn)頭腦，可以進(jìn)一步豐富高校立德樹(shù)人工作的內(nèi)容：一方面，黨史教育融入到高校思想政治理論課中，可以豐富高校思想政治理論課的知識(shí)背景，使理論知識(shí)更加完整化，有助于強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知；另一方面，黨史教育融入到高校思想政治理論課中，可以進(jìn)一步延伸思想政治理論課的知識(shí)內(nèi)容，以實(shí)踐檢驗(yàn)理論，有助于學(xué)生理解理論知識(shí)內(nèi)容。

1.3 黨史教育進(jìn)一步創(chuàng)新高校立德樹(shù)人工作的載體

高校立德樹(shù)人工作以實(shí)踐教學(xué)為重要抓手。將黨史教育融入到高校實(shí)踐教學(xué)中，可以充分利用黨史教育，創(chuàng)新高校立德樹(shù)人工作的載體：一方面，在課堂實(shí)踐教學(xué)中，充分利用史料史實(shí)，采用討論、辯論、演講等形式進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)，也可以將英模人物作為榜樣，加以學(xué)習(xí)；另一方面，在校外實(shí)踐中，結(jié)合黨史教育，開(kāi)辟紅色遺址、博物館、紀(jì)念館等校外實(shí)踐基地，開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。

2 黨史教育融入高校立德樹(shù)人工作存在的問(wèn)題

目前來(lái)看，黨史教育融入高校立德樹(shù)人工作，還存在著一些問(wèn)題，影響著黨史教育的育人效果。

2.1 認(rèn)識(shí)程度不夠

目前，在高校立德樹(shù)人工作中，由于對(duì)黨史教育的認(rèn)識(shí)不夠，使得黨史教育開(kāi)展有限：一方面，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到黨史的教育功能，對(duì)黨史教育的價(jià)值估計(jì)不足，沒(méi)有對(duì)黨史教育在育人工作中的地位有清晰的認(rèn)識(shí)；另一方面，沒(méi)有準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)到黨史教育對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)成才的影響，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到黨史教育的育人效果，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到將黨史教育融入到高校立德樹(shù)人工作的重要性和緊迫性。

2.2 內(nèi)容挖掘不足

目前，在高校立德樹(shù)人工作中，黨史教育的內(nèi)容挖掘不足，也影響著黨史教育的開(kāi)展：一方面，對(duì)黨史教育內(nèi)容的體系化建設(shè)不足，黨史教育內(nèi)容往往呈現(xiàn)出碎片化形態(tài)，影響了黨史教育的效果；另一方面，在黨史教育內(nèi)容與當(dāng)前思想政治理論課的契合方面，還未做到有機(jī)化，也就是說(shuō)，黨史教育內(nèi)容未能從內(nèi)容體系轉(zhuǎn)化為教材體系、教學(xué)體系，依然游離于課堂教學(xué)之外。

2.3 教學(xué)方法單一

目前，在高校立德樹(shù)人工作中，黨史教育的教學(xué)方法單一，也影響著黨史教育的開(kāi)展。黨史教育內(nèi)容豐富、形式多樣，是開(kāi)展立德樹(shù)人、鑄魂育人的重要的教育資源。但目前來(lái)看，多數(shù)高校在黨史教育中，依然采用灌輸式、填鴨式的方法，沒(méi)有體現(xiàn)出黨史教育鮮活的特點(diǎn)，將黨史教育等同于理論教學(xué)來(lái)處理，使高校學(xué)生對(duì)黨史教育的興趣不高。

3 黨史教育融入高校立德樹(shù)人工作的建議

黨史教育融入高校立德樹(shù)人工作，要把握好以下幾個(gè)方面：

3.1 以史明鑒：堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo)

將黨史教育融入到高校立德樹(shù)人工作中，讓學(xué)生通過(guò)黨史教育這面鏡子，明白中國(guó)共產(chǎn)黨成為中華民族的先鋒隊(duì)，是歷史的選擇、人民的選擇，從而堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo)?？偟膩?lái)說(shuō)，可以從四個(gè)方面實(shí)施教育。

第一，從黨領(lǐng)導(dǎo)人民抵抗外侮、解放人民方面。1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，中國(guó)逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì)，列強(qiáng)橫行。1919年五四運(yùn)動(dòng)的號(hào)角吹響在華夏大地，隨著馬列主義在中國(guó)的傳播，1921年7月，一群有理想、有抱負(fù)、立志把民族復(fù)興大任扛在肩上的人，以馬列主義為旗幟、為武器，創(chuàng)立了中國(guó)共產(chǎn)黨。1931年“九?一八”事變爆發(fā)，面對(duì)外敵入侵，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日義勇軍縱橫于白山黑水，與日寇展開(kāi)頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。1936年12月12日，西安事變爆發(fā)，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)得以形成。1937年盧溝橋事件爆發(fā)后，黨領(lǐng)導(dǎo)的人民武裝改編成八路軍、新四軍，與日寇展開(kāi)激戰(zhàn)，逐漸成為第二次世界大戰(zhàn)東方主戰(zhàn)場(chǎng)的中流砥柱。

第二，從黨領(lǐng)導(dǎo)人民探索社會(huì)主義建設(shè)道路方面。新中國(guó)成立后，黨帶領(lǐng)人民篳路藍(lán)縷，艱辛創(chuàng)業(yè)。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)經(jīng)濟(jì)從無(wú)到有，在完成“三大改造”的基礎(chǔ)上，建立健全了國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系。面對(duì)著帝國(guó)主義的挑釁和威脅，中國(guó)共產(chǎn)黨毅然決定出兵朝鮮，開(kāi)始了偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)。面對(duì)帝國(guó)主義的核訛詐，我國(guó)開(kāi)始了“兩彈一星”研制的偉大工程，先后研制成功原子彈、氫彈，并逐漸成為世界航天大國(guó)。

第三，從領(lǐng)導(dǎo)人民走上改革開(kāi)放道路方面。黨的十一屆三中全會(huì)迎來(lái)了改革開(kāi)放。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，對(duì)香港、澳門(mén)恢復(fù)行使主權(quán)，結(jié)束了百年屈辱；成功加入世界貿(mào)易組織（WTO），開(kāi)始走上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快車(chē)道；成功舉辦了2008年北京奧運(yùn)會(huì)、2010年上海世博會(huì)，向世界展示了中國(guó)風(fēng)采。

第四，從黨領(lǐng)導(dǎo)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)想方面。進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)想成為時(shí)代最強(qiáng)音，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和生態(tài)建設(shè)方面取得重大突破。今天的中國(guó)，經(jīng)濟(jì)健康有序發(fā)展，政治治理風(fēng)清氣正，文化事業(yè)發(fā)展繁榮，社會(huì)建設(shè)民生為先，生態(tài)建設(shè)綠水青天。

3.2 以史明志：全心全意為人民服務(wù)

將黨史教育融入到高校立德樹(shù)人工作中，讓學(xué)生深刻體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，幫助學(xué)生樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的遠(yuǎn)大志向。全心全意為人民服務(wù)在不同時(shí)期，有不同的內(nèi)涵和表現(xiàn)。

第一，革命年代：為民族獨(dú)立、人民解放而戰(zhàn)斗。在革命年代，黨領(lǐng)導(dǎo)人民推翻“三座大山”，爭(zhēng)取民族獨(dú)立解放，救人民群眾于水火，趕走了日本侵略者，沉重打擊了國(guó)民黨反動(dòng)派，贏得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，誕生了無(wú)數(shù)英烈英模，譜寫(xiě)了一曲曲紅色贊歌。

第二，探索建設(shè)年代：自力更生、艱苦奮斗。在探索社會(huì)主義建設(shè)道路時(shí)期，黨領(lǐng)導(dǎo)人民自力更生、艱苦奮斗，逐漸把貧窮落后的舊中國(guó)建設(shè)成為生機(jī)勃勃的新中國(guó)。這一時(shí)期，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員代表：大慶鐵人王進(jìn)喜，鞍鋼的老英雄孟泰，為人民服務(wù)的榜樣雷鋒，還有“兩彈一星”元?jiǎng)讉儭?/p>

第三，改革開(kāi)放時(shí)期：發(fā)展經(jīng)濟(jì)、建設(shè)祖國(guó)。改革開(kāi)放以來(lái)，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)經(jīng)濟(jì)獲得了日新月異的發(fā)展：中國(guó)成為全球制造業(yè)的第一大國(guó)，“中國(guó)制造”譽(yù)滿(mǎn)全球；青藏鐵路、三峽工程、南水北調(diào)等超級(jí)工程令世界矚目；中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)抓住信息時(shí)代的浪潮，成為世界互聯(lián)網(wǎng)的重要一極；鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略扎實(shí)推進(jìn)，農(nóng)村、農(nóng)業(yè)發(fā)展水平提升，農(nóng)民生活水平大幅提高。

第四，新時(shí)代：實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。進(jìn)入新時(shí)代，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)扎實(shí)推進(jìn)：全面建成小康社會(huì)，打響脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，完成了全面脫貧這一人類(lèi)史上的壯舉；打響藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，建設(shè)生態(tài)文明，讓神州大地重現(xiàn)綠水青山；特別在“新冠”疫情背景下，我國(guó)出色的抗疫工作，成為全球抗疫工作的典范。

3.3 以史明心：明確人生的奮斗坐標(biāo)

在高校立德樹(shù)人工作中融入黨史教育，讓學(xué)生明確奮斗目標(biāo)，規(guī)劃生涯。一般來(lái)說(shuō)，通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，明確學(xué)生自身定位，主要通過(guò)三個(gè)方面：

第一，幫助學(xué)生樹(shù)立崇高的理想。100年輝煌的黨史，一直有一根清晰的主線(xiàn)，那就是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的崇高理想。時(shí)至今日，國(guó)內(nèi)外局勢(shì)發(fā)生重大變化，我國(guó)發(fā)展面臨百年未有之大變局，大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立崇高的理想，將中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)作為奮斗的目標(biāo)，把中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)結(jié)合在一起，做建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的建設(shè)者和接班人。

第二，培育學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的情感。100年輝煌的黨史，是一部宏大的民族史詩(shī)。學(xué)習(xí)黨史，要加深對(duì)黨的發(fā)展的認(rèn)識(shí)，明確中國(guó)共產(chǎn)黨與新中國(guó)密不可分的關(guān)系，深入了解中國(guó)共產(chǎn)黨與人民群眾血肉相連的關(guān)系，將愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義聯(lián)系在一起。新時(shí)代的大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)具有愛(ài)國(guó)情懷，同時(shí)把愛(ài)國(guó)心、報(bào)國(guó)志化為行動(dòng)的力量，為人民謀福利、為國(guó)家謀發(fā)展。

第三，要培育學(xué)生的良好精神品質(zhì)。100年輝煌的黨史，中國(guó)共產(chǎn)黨人留下寶貴的紅色精神。像紅船精神，講得是開(kāi)天辟地、敢為人先；像井岡山精神，講得是軍民團(tuán)結(jié)、艱苦奮斗；像延安精神，講得是不怕艱難、不畏險(xiǎn)惡。學(xué)生學(xué)習(xí)黨史，學(xué)習(xí)紅色精神，向革命先烈、英雄人物、勞動(dòng)模范學(xué)習(xí)，培育自身的優(yōu)秀的精神品質(zhì)，可以起到鑄魂育人的良好效果。

3.4 以史明教：將黨史教育融入高校立德樹(shù)人工作

黨史教育融入到高校立德樹(shù)人工作中，發(fā)揮黨史教育的重要作用，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，知事明理。將黨史教育融入到高校立德樹(shù)人工作中，有以下幾個(gè)方面的路徑：

第一，融入到思想政治理論課教學(xué)中。其一，要明確黨史教育的價(jià)值，樹(shù)立黨史教育的目標(biāo)，讓黨史教育貫穿于高校思想政治理論課教學(xué)始終，不僅要進(jìn)課堂、進(jìn)教材，還要入腦、入心，進(jìn)而入言、入行；其二，將黨史教育有機(jī)融入到教學(xué)內(nèi)容中，在思想政治理論課教材體系轉(zhuǎn)化成教學(xué)體系過(guò)程中，有意識(shí)地融入黨史內(nèi)容，讓黨史內(nèi)容成為教學(xué)內(nèi)容的重要的有機(jī)部分；其三，注意黨史內(nèi)容的教學(xué)方法，可以采用案例教學(xué)法，通過(guò)呈現(xiàn)、講解、剖析案例，重現(xiàn)黨史，同時(shí)，可以采用圖片、視頻等形象生動(dòng)的教學(xué)素材，直觀(guān)地加深學(xué)生對(duì)黨史的認(rèn)識(shí)。

第二，融入到實(shí)踐教學(xué)中。在校內(nèi)實(shí)踐方面，可以采用討論、辯論、演講等方式進(jìn)行；在校外實(shí)踐方面，可以在愛(ài)國(guó)主義教育基地進(jìn)行參觀(guān)考察。多數(shù)愛(ài)國(guó)主義教育基地都與黨史有關(guān)，所以，參觀(guān)愛(ài)國(guó)主義基地、進(jìn)行黨史教育，具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，高校要緊緊把握好這一點(diǎn)，在校外實(shí)踐教學(xué)中，將黨史教育與愛(ài)國(guó)主義教育結(jié)合在一起，共同開(kāi)展。

第三，融入到網(wǎng)絡(luò)教育中。高校應(yīng)該搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，將黨史教育內(nèi)容上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，高校應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代潮流，利用目前學(xué)生使用自媒體頻繁的特點(diǎn)，將黨史內(nèi)容專(zhuān)題化，通過(guò)微信公眾號(hào)等自媒體，推送給學(xué)生，方便學(xué)生閱讀。此外，通過(guò)自媒體開(kāi)展黨史教育，也有利于抵制歷史虛無(wú)主義內(nèi)容在自媒體上傳播，幫助學(xué)生明辨是非，不受錯(cuò)誤信息的蠱惑和影響，正本清源。

第四，融到入社團(tuán)活動(dòng)中。在黨團(tuán)活動(dòng)中加強(qiáng)黨史教育，幫助黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子等更加深入了解黨史、理解黨史，幫助學(xué)生在思想上入黨入團(tuán)。同時(shí)，可以加強(qiáng)黨史類(lèi)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，組織、成立學(xué)生黨史類(lèi)社團(tuán)，幫助學(xué)生開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)與研究活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，以社團(tuán)為載體，擴(kuò)大黨史教育的影響。

4 結(jié)語(yǔ)

開(kāi)發(fā)黨史教育資源寶藏，是提升高校立德樹(shù)人工作效能的重要機(jī)遇，將黨史教育資源全面融入到高校立德樹(shù)人工作中，充分發(fā)揮黨史教育的功能、特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，全面推動(dòng)育德育人育才工作的開(kāi)展，是高校立德樹(shù)人工作在未來(lái)一段時(shí)間的重要舉措。