郭仕泓

摘要：目的：掌握唐代楷書技法對(duì)學(xué)習(xí)書法的有著重要的意義，是學(xué)習(xí)書法的重要基本功。方法：根據(jù)小學(xué)生實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的誤區(qū)，將唐楷練習(xí)的要點(diǎn)歸納總結(jié)，提出能用于實(shí)踐的可行經(jīng)驗(yàn)。結(jié)論：在小學(xué)階段強(qiáng)調(diào)唐代楷書的教學(xué)，對(duì)學(xué)生今后學(xué)習(xí)其他書法字體有著重要作用和影響，是書法創(chuàng)作的奠基石。

關(guān)鍵詞：唐楷;碑帖;基礎(chǔ)

一、唐楷練習(xí)應(yīng)該是選擇碑還是帖

目前流傳下來(lái)的唐楷字帖，因?yàn)槟甏^(guò)于久遠(yuǎn)，絕大部分都是以碑為主。明清以后，中國(guó)書法出現(xiàn)很大的變異現(xiàn)象，以康有為為代表的碑學(xué)的興起，對(duì)我們書法史的震蕩是非常大，初學(xué)者一開始接觸碑學(xué)很容易引起誤讀，因?yàn)楸嬖诳毯蟮募傧?，有的筆畫可能是刻工的方便所為，所以著名書法家啟功先生留下了一句名言“透過(guò)刀鋒看筆鋒”，這句名言對(duì)我們的啟發(fā)很大，比如說(shuō)，你現(xiàn)在練習(xí)的是唐代顏真卿的《勤禮碑》，就千萬(wàn)要把筆畫寫得死死的，墨色寫得黑黑的，某些頓筆寫得如刀刻一般，而應(yīng)該再買本顏真卿的《自書告身帖》，認(rèn)真的琢磨一下顏體字的運(yùn)筆特點(diǎn)，結(jié)字規(guī)律。甚至也可以參考一下清代錢南園、何紹基這些寫顏體字的大家的作品，從他們的留下來(lái)的字帖中，才能領(lǐng)悟到顏真卿以篆籒之法寫楷書的特點(diǎn)，領(lǐng)悟到這些以后，你再來(lái)寫寫《勤禮碑》就會(huì)有恍然大悟的感覺(jué)。

二、如何選擇一本好的唐楷字帖

初學(xué)書法時(shí)，有不少同學(xué)喜歡問(wèn)寫什么字帖最好，其實(shí)這個(gè)選擇跟自己喜歡什么書體、風(fēng)格最重要，唐代的大書法家顏真卿、歐陽(yáng)詢、褚遂良等等，都是非常不錯(cuò)的選擇，選擇他們其中之一進(jìn)行練習(xí)，并沒(méi)有優(yōu)劣對(duì)錯(cuò)之分。僅僅喜歡還不夠，還要能找到切入點(diǎn)，深入對(duì)帖的感悟、吸收，然后要有針對(duì)性，尤其是有了一定技法基礎(chǔ)之后，找出存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地彌補(bǔ)不足。

小學(xué)階段學(xué)習(xí)書法，很多學(xué)校是使用的是湘美版書法教材，這本教材非常不錯(cuò)，它是直接以顏真卿楷書《勤禮碑》入手，由淺入深。同學(xué)們也可以先臨習(xí)《多寶塔》打基礎(chǔ)，此碑工整、規(guī)范，容易上手;進(jìn)而臨習(xí)《勤禮碑》，它的特點(diǎn)莊重大氣，但要注意不要過(guò)于強(qiáng)化橫細(xì)豎粗的筆畫，否則容易寫成美術(shù)字;最后臨習(xí)《麻姑仙壇記》，此碑古隸很重，拙味亦濃，點(diǎn)劃線條變化多，是顏真卿的晚期之作，臨習(xí)難度較大，按此順序臨帖，是先易后難、循序漸進(jìn)的方法。

學(xué)習(xí)唐楷是不是就一直只練一本字帖呢，還是幾本字帖同時(shí)練習(xí)呢？我個(gè)人認(rèn)為，初學(xué)時(shí)是不宜更換字帖，選定一本字帖練習(xí)后，不可朝三暮四，練到大約一年半載以后，對(duì)這本字帖的基本筆畫、結(jié)構(gòu)都有所掌握，就可以根據(jù)自己的需要來(lái)增加或更換。對(duì)于長(zhǎng)期練習(xí)的同學(xué)，如果要成為有成就的書法家，就必須廣臨碑帖。只有廣納博取，吸收古人的東西化為己有，才能豐富自己的書法語(yǔ)言。如果只臨一、二本帖，不取百家之長(zhǎng)，取法單一，營(yíng)養(yǎng)不足是寫不出個(gè)性的書法作品。學(xué)習(xí)書法，從臨摹大量的名家碑帖著手，只有師法前賢，取法乎上，博采眾長(zhǎng)，融會(huì)貫通，才能自出新徑，形成自己的書法面貌。

三、臨寫唐楷過(guò)程中的轉(zhuǎn)換問(wèn)題

唐代楷書風(fēng)格類型的分別很大，它包羅了書法的高矮胖瘦、剛?cè)嶂杏沟阮愋停粋€(gè)人在初學(xué)的時(shí)候，這幾門幾派起著調(diào)和的作用，有的人最初喜歡陽(yáng)剛，后來(lái)偏愛(ài)陰柔，有的人天生陰柔，不得不用陽(yáng)剛來(lái)調(diào)劑。顏體不行用歐體，或者再加點(diǎn)褚字，總有一款適合自己，然后進(jìn)行調(diào)劑融合臨帖。要善于在這帖與那帖之間轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換到如看不出痕跡，既古又新才是高明的轉(zhuǎn)換。學(xué)習(xí)書法，沒(méi)有捷徑可走，只有通過(guò)長(zhǎng)期的臨習(xí)字帖，才能不斷地提高自己。臨帖是手段，通過(guò)臨帖錘煉技法、提高創(chuàng)作水平是目的。但有人臨帖與創(chuàng)作往往結(jié)合不起來(lái)，雖然臨帖下了不少功夫，但不能運(yùn)用到創(chuàng)作上，常為形成不了個(gè)人風(fēng)貌而苦惱，這應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期練習(xí)、水到渠成的問(wèn)題，需要很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)沉淀。

臨帖與個(gè)人的眼界、秉性和長(zhǎng)期形成的習(xí)慣、追求取向緊密相關(guān);與臨習(xí)的書體、書風(fēng)、臨的時(shí)間、方法、步驟也有關(guān)。由此說(shuō)來(lái)，臨帖的思想和方法極為重要，沒(méi)有思想和方法的行為是不會(huì)有結(jié)果的。因此，臨帖要針對(duì)自己的實(shí)際情況，首先要提高審美能力，采取相應(yīng)的方法步驟，有的放矢，突出重點(diǎn)，不斷總結(jié)臨帖過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，然后再反復(fù)實(shí)踐，只有這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

四、唐楷的書寫要注重手腕上的力

很多老師都認(rèn)同寫唐楷時(shí)，如果不用腕力就寫不準(zhǔn)，也寫不地道。書法理論有“連”和“斷”兩個(gè)概念。像這樣最平正的《靈飛經(jīng)》，就是一般唐人的寫法。我們看到唐代人的字，進(jìn)而聯(lián)想到他的拿筆方式，這是以手腕為中心，然后用手指去調(diào)控的一種連綿不斷的運(yùn)動(dòng)，這是一種穩(wěn)固的運(yùn)動(dòng)。而書法本身也可以看成是一種運(yùn)動(dòng)。據(jù)研究，唐以后書家開始坐在桌子邊上采用五指執(zhí)筆法書寫，當(dāng)然也可以是三指執(zhí)筆。不論是五指還是三指，書寫者的手腕都是要?jiǎng)拥?，因?yàn)檫@是以手腕為中心的一種運(yùn)動(dòng)。要注意的是，寫唐代嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目瑫鴷r(shí)，如果不用腕力就寫不準(zhǔn)，也難以表現(xiàn)作品中的絞轉(zhuǎn)、調(diào)鋒等技巧。

五、對(duì)唐楷要有嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范的認(rèn)識(shí)

唐楷就像是一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，一個(gè)三十左右年紀(jì)，走向工作崗位的人，習(xí)慣于各種規(guī)矩。而早期漢簡(jiǎn)里的字就像一個(gè)小孩子，有一種天真的性情，雖然骨骼尚未健全，但非常活潑，沒(méi)有正形，有時(shí)如一個(gè)熊孩子般自由、莽撞。但這類簡(jiǎn)牘的字就是一種藝術(shù)，是藝術(shù)審美里的一種極致之美，而非唐楷的成熟之美。半生不熟的美也是藝術(shù)美的一種形式。小學(xué)階段由規(guī)范的唐楷入手，再追溯到晉代楷書、漢隸、秦篆等等，經(jīng)歷過(guò)這樣的練習(xí)過(guò)程，就會(huì)有如此的藝術(shù)美認(rèn)識(shí)，這也是我們學(xué)習(xí)唐楷的重要意義之一。

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