王艷杰

大學(xué)生是國家發(fā)展的后繼力量，國家的興盛繁榮離不開人才的培養(yǎng)，高校就是最大的人才產(chǎn)出機構(gòu)。作為一個整體，高校肩負(fù)著學(xué)生成長成才的職責(zé)，而班集體就是高校中細(xì)化的零件，同時有著至關(guān)重要的作用，班集體作為每個學(xué)生實現(xiàn)教育、管理、提升的主要載體，在學(xué)生的成長中起著至關(guān)重要的作用。本文通過對班集體的建設(shè)和管理的經(jīng)驗案例分析，找到如何培養(yǎng)學(xué)生成長成才的有效方式方法，以便能更好的做好學(xué)生教育管理工作。

一、案例基本情況

2017年我接手了某級船舶與海洋工程本科1班45名學(xué)生，成為他們的第5任輔導(dǎo)員。這個班級在短短3年時間里更換了4位輔導(dǎo)員，讓這個班級的成長過程缺乏系統(tǒng)性管理，進(jìn)而班級存在諸多問題。當(dāng)時學(xué)院流傳這樣一句話“船海鐵打的班級，輔導(dǎo)員流水的換”，學(xué)生們養(yǎng)成的懶散、懈怠習(xí)性以如影隨形。思想、學(xué)習(xí)、生活處處透漏著頹廢。

二、班級分析與解決思路

（一）班級分析

班級中45人全部是夏考生，知識儲備和自身素質(zhì)都是有一定基礎(chǔ)的。通過細(xì)致觀察，并與學(xué)生促膝交談，與家長溝通交流，這個班級的學(xué)生主要有以下幾種情況：

1.思想活躍，思維敏捷，自我意識強。

2.思想偏激，自我認(rèn)識，自我教育能力較差。

3.放任自流，班集體意識不強，缺乏團隊合作意識。

4.性格孤僻，獨來獨往，與同學(xué)關(guān)系較為緊張。

5.理想遠(yuǎn)大，不付諸實際，意志力不足。

6.沉溺網(wǎng)絡(luò)，對學(xué)習(xí)失去興趣，意志消沉，情感淡漠。

（二）解決方案制定

1.指導(dǎo)思想

作為一名普通輔導(dǎo)員，在通過教育管理學(xué)生期間，我建立了自己的“1+4”的班集體管理模式：“1”是指“以學(xué)生為中心”的育人理念，“4”是指在“學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、班集體事務(wù)和生活”四個方面。自當(dāng)輔導(dǎo)員以來，我堅持“以學(xué)生為中心”的育人理念，創(chuàng)新班級建設(shè)方式方法，針對不同年級，不同學(xué)生群體改變管理思路和理念，緊跟國家教育形勢和學(xué)生自有的年代特點，適時改變管理思路，為學(xué)生的成長成才集思廣益，使學(xué)生們畢業(yè)時都能夠找準(zhǔn)人生方向，實現(xiàn)自己的理想。

2.解決思路

根據(jù)對學(xué)生摸牌分析，我決定從學(xué)生自身出發(fā)，幫助他們從自身入手，認(rèn)清個人問題;定好位置，找準(zhǔn)方向;學(xué)會自我教育、自我管理、自我約束、自我成長。最終促使他們能取長補短。

首先，我認(rèn)真細(xì)致的梳理班級結(jié)構(gòu)和內(nèi)部特點，找班干部逐一座談，聽學(xué)生們心聲，建立自己教育計劃和管理方案。找到“病灶”，對癥下藥。組建部分積極向上的榜樣團體，從小組式的榜樣團體帶動班級大部分人。給予學(xué)生們正確的示范和引導(dǎo)。

其次，對于班級中思想偏激、放任自流、性格孤僻的同學(xué)，了解其個性特點，仔細(xì)剖析問題根源，保護(hù)他們自尊，用心傾聽他們的訴求，用真誠的愛心感動他們，助其自信。多與家長溝通，家長和老師互相配合，借助家校聯(lián)盟平臺，發(fā)揮家校共育的最大優(yōu)勢，助力學(xué)生向好的方向轉(zhuǎn)化。同時與任課教師密切配合，多給予學(xué)生關(guān)懷與鼓勵，形成合力，共同引導(dǎo)學(xué)生，實現(xiàn)全員育人。

最后，幫助學(xué)生搭建平臺，創(chuàng)造學(xué)生自己的個性發(fā)展空間。鼓勵學(xué)生們參加各類大賽施展個人才華和抱負(fù)，大三是學(xué)生們積累收獲期，更是自身綜合素質(zhì)的拓展和成才教育的重要階段。根據(jù)學(xué)生的個人抱負(fù)，推薦適合他們的發(fā)展途徑，幫助學(xué)生理清現(xiàn)狀，根據(jù)國家發(fā)展形勢找準(zhǔn)個人定位。鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建自己的工作室或成立公司，參加職業(yè)規(guī)劃、科技創(chuàng)新大賽，參加考研、考公、考編培訓(xùn)，申報專利、國培計劃、科研項目，發(fā)表專業(yè)論文。邀請優(yōu)秀畢業(yè)生、成功創(chuàng)業(yè)校友以及各類型的企業(yè)高管給學(xué)生們進(jìn)行面對面的分享交流，進(jìn)行實際的指導(dǎo)，激勵學(xué)生。讓他們看清自己的需求，制定個人發(fā)展計劃，有條不紊的開展。為了更好的服務(wù)于學(xué)生的成長成才，我本人和學(xué)生們一起前行，加入到他們的隊伍中，起到監(jiān)督檢查作用。

三、組織實施過程

1. 以生為本，常抓不懈，做好防范，夯實班級管理

建立班集體“齊心協(xié)力”模式凝聚人氣、引領(lǐng)人心，提高學(xué)生們對黨團思想、國家政策、民生熱點的認(rèn)知度，通過對各路學(xué)霸和身邊優(yōu)秀同學(xué)的事跡進(jìn)行宣傳推廣的方式，為同學(xué)們樹立學(xué)習(xí)榜樣，使同學(xué)們充分汲取學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從而激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，同時注重個體的素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)同學(xué)們積極參與各類專業(yè)競賽，使同學(xué)們能夠形成你趕我追，共同進(jìn)步的局面。

2. 認(rèn)清職責(zé)，使命必達(dá)

輔導(dǎo)員在培養(yǎng)學(xué)生成長成才的過程中扮演了重要角色，在日常學(xué)生管理工作中，輔導(dǎo)員要做到：做好學(xué)生思想政治教育工作，經(jīng)常深入班級和宿舍了解每個學(xué)生情況，與學(xué)生逐一談話、交流，及時掌握學(xué)生們的思想、學(xué)習(xí)和生活動態(tài)，認(rèn)真地做好學(xué)校各環(huán)節(jié)的學(xué)生思想政治教育工作;做好班級日常管理，支持班級學(xué)生干部開展工作，積極培養(yǎng)和重用學(xué)生干部;指導(dǎo)學(xué)生積極參與校內(nèi)外的社會實踐活動;通過有效的日常管理工作洞悉學(xué)生的思想動態(tài)，及時糾正學(xué)生不正確思想，避免學(xué)生因錯誤思想出現(xiàn)不良后果，能夠幫助學(xué)生更好地成長成才，真正發(fā)揮思想教育的作用。

3. 潤物細(xì)無聲，把“愛”放心間

自從擔(dān)任輔導(dǎo)員工作以來，做到手機從不離身，24小時不關(guān)機，365天隨叫隨到。這樣保證學(xué)生在任何時候都能夠順利找到我，隨時隨地都能夠進(jìn)行有效溝通。及時解決學(xué)生們碰到的各種問題。日復(fù)一日的處理著各種棘手情況或者日常的工作，無論何時何地時刻都把學(xué)生放心間，時刻保持職業(yè)操守，無怨無悔的付出個人的愛心，承擔(dān)著所有的責(zé)任。輔導(dǎo)員工作是平凡普通的，但是我們肩負(fù)的使命是崇高遠(yuǎn)大的，在小事中，保持初心，堅守教師內(nèi)心那份永恒的追求。我們時刻都在學(xué)生們身邊，用“愛心”守護(hù)著。桃李不言，下自成蹊。輔導(dǎo)員的工作也隨著時代的變化再產(chǎn)生變化，我們不在是傳統(tǒng)單一的教育管理者，而是成為綜合素質(zhì)高技能人才，十八般武藝樣樣行。所以我們要時刻保持學(xué)習(xí)的勁頭，認(rèn)真掌握各項知識，各種技能，不斷增強自己的教育本領(lǐng)，掌握更多樣的、更廣闊的信息。這樣才能教育好學(xué)生，才能在自己的工作領(lǐng)域中不斷創(chuàng)新，不斷提升。才能為學(xué)生們保駕護(hù)航！

四、工作成效

1.學(xué)生個人發(fā)展角度

“青年興則國家興，青年強則國家強”。船海專業(yè)班級的同學(xué)們奮起直追，提早謀劃，同級同學(xué)中率先創(chuàng)立了如青島萬規(guī)勛業(yè)科技有限公司等3家企業(yè)。參加各項科技競賽，其中獲國家級獎4項，省部級獎23項，市區(qū)級獎11項，發(fā)明專利5項，在期刊上公開發(fā)表論文7篇。同學(xué)們通過積極參加各項活動，改變了自身精神面貌，提升了團隊合作能力，展現(xiàn)了勇于創(chuàng)新和探索的精神。

截至畢業(yè)，班級45人中，11人考取碩士研究生，3人考取公務(wù)員，3人考取事業(yè)編，2人參加西部服務(wù)計劃，4人應(yīng)征入伍，3人創(chuàng)立公司，1人簽約職業(yè)足球裁判，1人簽約河北航空飛行員，13人簽約國企、三資企業(yè)等國內(nèi)大型企業(yè)?；緦崿F(xiàn)人人畢業(yè)有出路，人人實現(xiàn)自己心中的理想和夢想目標(biāo)。更令人欣喜的是班級學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)高達(dá)91%。創(chuàng)造了我校當(dāng)年畢業(yè)生的神話。

現(xiàn)在船海的學(xué)生們都在各自的學(xué)習(xí)、工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，他們目標(biāo)明確，信念堅定，每個人都熱情飽滿、斗志昂揚的在朝著各自的目標(biāo)前進(jìn)。學(xué)生們多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和企業(yè)的一致認(rèn)可和高度好評，我本人也獲評“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號。

習(xí)近平總書記談到：“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，人才越多越好，本事越大越好。”所以我們輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，循循善誘，幫助學(xué)生取長補短，促使他們更好的成才成長。努力做到因材施教，真正達(dá)到育人的目的。