楊文睿

【摘要】隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，初中的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了巨大變化，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式已不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。在初中的物理教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)探究極大地提高了學(xué)生對(duì)物理的好奇心和興趣，同時(shí)彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性。在此基礎(chǔ)上，本文對(duì)提高初中物理實(shí)驗(yàn)探究解題能力的意義進(jìn)行了分析，并概述了提高初中物理實(shí)驗(yàn)探究解題能力的策略，希望對(duì)促進(jìn)學(xué)生解題能力的提高，達(dá)到新課程教學(xué)改革的要求做出積極貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】初中物理;實(shí)驗(yàn)探究;解題能力;方法

引言

初中物理強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)探究，是一門注重實(shí)驗(yàn)專業(yè)化和實(shí)用性的學(xué)科，實(shí)踐能力和操作水平是其教學(xué)的重點(diǎn)。如何提高初中物理實(shí)驗(yàn)探究的標(biāo)準(zhǔn)，提高實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的解題能力是當(dāng)今教師必須解決的問(wèn)題。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)正在教學(xué)領(lǐng)域獲得較大規(guī)模的應(yīng)用，以其自身的優(yōu)勢(shì)涵蓋了整個(gè)物理教學(xué)過(guò)程。因此加強(qiáng)對(duì)初中物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的應(yīng)用，對(duì)于提高學(xué)生的解題能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)具有非常重要的意義。

一、提高初中物理實(shí)驗(yàn)探究解題能力的意義

當(dāng)前初中物理實(shí)驗(yàn)探究的應(yīng)用是物理學(xué)教學(xué)中需要完成的一項(xiàng)工作，這是當(dāng)前新課程改革的一部分。用這種方法進(jìn)行物理教學(xué)可以大大提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的解題能力，從而使學(xué)生在物理學(xué)習(xí)效果上有顯著的進(jìn)步。首先突破單一教材講解的限制，加深學(xué)生的理解與記憶。過(guò)去，初中物理教學(xué)經(jīng)常受到各種限制，教學(xué)模式比較單一，采取教材講解的方式大大減少學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作的時(shí)間，這種情況不能滿足學(xué)生當(dāng)前獲取知識(shí)的需求。實(shí)驗(yàn)探究解決了這些老大難問(wèn)題，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究將教材知識(shí)展現(xiàn)在學(xué)生眼前，使學(xué)生理解和掌握教材知識(shí)精髓，進(jìn)而為提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次是提高學(xué)生的解題能力，提高學(xué)習(xí)效果。從物理實(shí)驗(yàn)探究的角度出發(fā)，實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)是高度可控性的。實(shí)驗(yàn)探究方法使學(xué)生能夠?qū)ξ锢憩F(xiàn)象進(jìn)行全面而詳細(xì)的觀察，以便他們可以隨時(shí)記錄和分析數(shù)據(jù)，并根據(jù)學(xué)生的需求提取實(shí)際過(guò)程，從而使學(xué)生有更多的時(shí)間操作和思考，提高學(xué)生解題能力的同時(shí)有效提高學(xué)習(xí)效果，達(dá)到新課程教學(xué)改革的要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、提高初中物理實(shí)驗(yàn)探究解題能力的方法

1.利用實(shí)驗(yàn)探究激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

物理是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，物理知識(shí)是通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)獲得的。只有在物理實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生才能深刻理解實(shí)驗(yàn)的意義和物理教學(xué)中包含的知識(shí)體系。實(shí)驗(yàn)探究基于物理教材基礎(chǔ)知識(shí)，科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，提高學(xué)生對(duì)于物理知識(shí)的理解，達(dá)到教育標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求。因此要有效解決實(shí)驗(yàn)探究中的設(shè)備落后、設(shè)備不足的問(wèn)題，使物理實(shí)驗(yàn)變得可控，最大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。例如在《平面鏡成像規(guī)律》的實(shí)驗(yàn)中，可以組織學(xué)生進(jìn)行粉筆、蠟燭的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)不同位置的擺放，讓學(xué)生探究其中的奧秘，找到并發(fā)現(xiàn)平面鏡成像的規(guī)律，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要積極利用初中物理實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的解題能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力

物理作為一門主要學(xué)科，對(duì)學(xué)生的邏輯思維能力和分析能力提出了一定的要求。為了使學(xué)生擺脫對(duì)初中物理學(xué)習(xí)的恐懼，并對(duì)物理知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，教師可以使用生活中的例子開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究，通過(guò)觀察、分析、思考和歸納來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐并得出有效的結(jié)論，并提高學(xué)生的解題能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。例如，在《串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流》物理實(shí)驗(yàn)中，可以讓學(xué)生對(duì)串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流展開(kāi)分別測(cè)量和計(jì)算，提高學(xué)生的解題能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的物理綜合素養(yǎng)，并使物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程更加明朗，加深學(xué)生的思想深度。實(shí)驗(yàn)操作是培養(yǎng)創(chuàng)新技能的主要方法，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生可以發(fā)揮思想的創(chuàng)新能力，并積極進(jìn)行實(shí)踐，提高解題能力。同時(shí)，教師需要積極探索科學(xué)和相關(guān)的教學(xué)方法，創(chuàng)建一個(gè)完整且易于理解的物理實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)物理知識(shí)。

3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究克服物理學(xué)習(xí)難點(diǎn)

初中物理主要以專業(yè)課程為基礎(chǔ)，應(yīng)進(jìn)一步為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。因此，有必要貫徹運(yùn)用在教材學(xué)習(xí)中用到的原理，組織專業(yè)課程教材，丟棄與專業(yè)無(wú)關(guān)、較復(fù)雜的材料。初中物理老師要積極采用新的教學(xué)方法和先進(jìn)的教育思想，對(duì)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的教學(xué)，樹(shù)立以學(xué)生為中心的教育意識(shí)，結(jié)合物理教學(xué)目標(biāo)，合理調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，避免浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間。并且在物理教學(xué)中，每個(gè)概念和問(wèn)題都包含非常豐富的知識(shí)，但是由于實(shí)驗(yàn)探究容易受到時(shí)間、空間和其他因素的限制，因此無(wú)法保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果。因此教師要積極利用現(xiàn)有條件科學(xué)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究，并結(jié)合物理教學(xué)的特點(diǎn)，并以靈活教學(xué)形式采用不同的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高初中物理教學(xué)效率。例如在《物質(zhì)的密度》實(shí)驗(yàn)中，教師可以讓學(xué)生以水和牛奶作為實(shí)驗(yàn)材料，量取相同體積的水和牛奶，放在天平上稱重，重量大的密度大，以此使學(xué)生加深對(duì)密度的理解，克服物理學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高學(xué)生的解題能力。

結(jié)論

綜上所述，面對(duì)當(dāng)前社會(huì)高速發(fā)展的局面，初中物理實(shí)驗(yàn)探究要善于利用高科技和新技術(shù)，加強(qiáng)對(duì)于初中物理實(shí)驗(yàn)探究的研究和應(yīng)用，切實(shí)提高學(xué)生的解題能力，有效掌握相關(guān)物理知識(shí)，提高學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，達(dá)到素質(zhì)教育的目的。同時(shí)在具體的應(yīng)用中也要注意針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，采取有效的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的提升，滿足當(dāng)下社會(huì)快速發(fā)展的需要，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

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